初三孩子不做作業(yè)如何溝通

初三是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，所以很多家長在這個階段也非常注重孩子的學(xué)習(xí)情況，但有些家長卻抱怨說，孩子經(jīng)常不寫老師布置的作業(yè)，無論怎么教育他們都沒什么用。對于這種情況，家長首先要跟孩子好好溝通，然后再做出正確的引導(dǎo)。那么，初三孩子不做作業(yè)如何溝通呢？

初三孩子不做作業(yè)如何溝通

1.向孩子詢問不寫作業(yè)的原因

如果孩子經(jīng)常不寫作業(yè)，家長要跟孩子耐心地溝通，而不是把孩子責(zé)罵一通或者暴揍一頓。因為這些做法不能讓孩子明白自己錯在哪里，也不能教會孩子如何高效完成作業(yè)，甚至?xí)?dǎo)致孩子更加抗拒寫作業(yè)，親子關(guān)系也會變得更加疏遠(yuǎn)。而且，孩子不寫作業(yè)的原因也比較多。有些孩子可能是覺得已經(jīng)聽懂了課上的內(nèi)容，沒有必要再寫作業(yè)；有些孩子可能是沒聽懂老師的講課內(nèi)容，不會寫作業(yè)。針對不同的原因，家長要采取不同的應(yīng)對措施，所以，家長要耐心地向孩子詢問不寫作業(yè)的原因。

2.讓孩子理解工作的辛苦

讓孩子體驗到工作的辛苦，這樣就會讓孩子了解一個道理，那就是學(xué)習(xí)要比工作輕松很多，在這個年紀(jì)學(xué)習(xí)其實是一件非?？鞓返氖虑?。只有通過對比才能讓孩子了解到到底做什么才是最容易的，這樣的話，孩子就不會繼續(xù)再抗拒寫作業(yè)了。以說我們一定要用一些正確的方法來教導(dǎo)孩子，讓孩子逐漸的減少抗拒寫作業(yè)的狀態(tài)。其實我們最好的做法就是給孩子培養(yǎng)一些習(xí)慣，只要這些習(xí)慣養(yǎng)成了，那么孩子就愿意主動去寫作業(yè)了。

初中是孩子厭學(xué)的高發(fā)期，最常見的表現(xiàn)有：不好好完成作業(yè)，上課不認(rèn)真聽講等等。面對這種情況，家長一定要保持住耐心，跟孩子好好溝通，千萬不要使用暴力，因為這個階段的孩子叛逆心理比較重，暴力只會取得反效果。那么，初中孩子不做作業(yè)如何溝通呢？

初中孩子不做作業(yè)如何溝通

1.家長改變態(tài)度

其實孩子不愿意寫作業(yè)的很大原因就是因為家長，試想一下，自己本就因為困難的工作焦頭爛額，想著快一點完成的時候，老板突然走到你的身邊，大聲訓(xùn)斥："你看看你，這么簡單的工作做了這么久，真不知道當(dāng)時把你留下來干什么？"是不是一瞬間就沒了工作的熱情。同樣的，孩子在認(rèn)真工作的時候，被家長時刻盯著，還要提防他們突然上前的指責(zé)，自然不能好好完成作業(yè)。所以，家長要做的是完全相信孩子，將寫作業(yè)這件事情完全“交到”孩子的手中。

不妨試著在這期間不打擾，不關(guān)心，就算想要檢查也等到他們?nèi)客瓿芍笠黄饳z查。如果孩子還沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，家長一定要看著的話，也不要時刻盯著他們，坐在一旁安靜地讀書，既不會讓他們感到壓迫，還會被父母讀書時散發(fā)的認(rèn)真所感染。

2.向孩子詢問不寫作業(yè)的原因

任何孩子都有不想寫作業(yè)的時候，不過有的孩子自制力比較好，即使是出現(xiàn)了不想寫作業(yè)的想法，他也會繼續(xù)去寫作業(yè)。而有的孩子自制力比較差，放學(xué)回家就知道玩，把作業(yè)拋到腦后，完全不管不問。對于這樣的孩子，家長該怎么辦呢？

小孩子不做作業(yè)怎么辦

1、跟老師溝通，幫孩子補習(xí)。孩子上課不認(rèn)真，課堂知識沒有接收，沒有消化，不會做作業(yè)，所以不愿意寫。家長可以跟任課老師或者班主任溝通交流一下，孩子在學(xué)校、課堂上的表現(xiàn)，如果確實是上課不認(rèn)真，這是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，家長要多引導(dǎo)，幫孩子端正態(tài)度。

也有可能是題目偏難，這時候家長可以適當(dāng)?shù)膸秃⒆幼x讀題、幫忙理清題意、幫忙分析，引導(dǎo)孩子思考，正確答題。

2、疏導(dǎo)孩子情緒。心情不好時，不想做作業(yè)，這是有可能的。我們大人也會有這種感受，當(dāng)心情不好的時候，對做什么事都提不起興趣。孩子也會這樣。所以，當(dāng)孩子因為情緒的原因，無法專注的做作業(yè)的時候，家長要先幫孩子梳理情緒，等情緒好轉(zhuǎn)了再讓他/她做作業(yè)，這樣效率也會更高。

3、給孩子一個良好的環(huán)境。家庭是孩子學(xué)習(xí)成長的大地和土壤，父母是孩子的第一任導(dǎo)師，是家庭班主任，家庭其他成員就是班級的其他任課教師。環(huán)境是沃土還是鹽堿地，孩子都無法脫身世外。

孩子不做作業(yè)的原因有很多，但是家長要明白作業(yè)對孩子的重要性，同時也要讓孩子自己明白，再通過一些方法引導(dǎo)孩子愛上做作業(yè)，比如用獎勵法、讓孩子自己制定計劃等等，要以提高孩子做作業(yè)的興趣為前提。

孩子不做作業(yè)咋辦

1、不會嚴(yán)格執(zhí)行孩子回家就必須做作業(yè)，有時會滿足讓他先玩一會兒再做。很多人的觀點就是孩子放學(xué)回家，第一件事，必須是做作業(yè)，不然作業(yè)還沒做完，就已經(jīng)是晚上了。對呀，天色已晚，孩子也失去了玩耍的興趣，他會因為沒有得到調(diào)整狀態(tài)而直接進(jìn)入做作業(yè)的程序，感到悶悶不樂。

2、讓孩子自由安排做作業(yè)的順序。給孩子更多的自由，讓他自己去選擇自己首先想要完成的作業(yè)，別看這個小細(xì)節(jié)不起眼，實際上透露出孩子的興趣愛好，往往他會先完成自己最感興趣的。對于自己最拿手的，他會感到很快樂，也是一種積極的狀態(tài)。

3、給孩子規(guī)定時間內(nèi)做完規(guī)定的事情。無規(guī)矩不成方圓，給孩子養(yǎng)成一個有時間觀念的習(xí)慣是很有必要的，那體現(xiàn)出了一個人的原則。守時的從另外的角度看就是一種誠信，這對孩子將來的發(fā)展是非常有好處的。雖然孩子小只是簡單的做作業(yè)，但那個卻是習(xí)慣養(yǎng)成的初期，是正好培養(yǎng)的時候。

4、用“望梅止渴”的方法讓孩子充滿動力。有很多家長表示，也愿意給他時間，愿意給他幫助，可是他就是不想去寫可怎么辦。還有一個終極方法，就是讓孩子“望梅止渴”。家長要學(xué)會觀察孩子，了解孩子的喜好，抓住他的弱點，讓他認(rèn)識到：只有寫作業(yè)才能做自己喜歡的事。當(dāng)孩子覺悟了，上道了，寫作業(yè)就變得很輕松了。

很多孩子年紀(jì)較小，自制力差，在獨立完成作業(yè)方面經(jīng)常會拖延，很多時候，家長都催促好幾遍，而且要對他兇，他才肯不情愿地去做作業(yè)。因此，一些家長就想了解下孩子不做作業(yè)怎么教育和懲罰，來正確引導(dǎo)孩子對待作業(yè)。

孩子不做作業(yè)怎么教育和懲罰

1、陪著孩子一起寫。孩子在家寫作業(yè)是十分孤獨的事，就算家長勉強孩子寫作業(yè)，孩子也只會應(yīng)付。如果做家長的在這個時候可以陪伴著孩子一起寫作業(yè)，就算家長只是在孩子旁邊簡單的坐著也能夠幫助孩子快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，孩子成長的每一步都需要陪伴，包括寫作業(yè)的時候也是如此。

2、制定日常作息表。父母可以和孩子一起做一張日常的作息表，每天幾點鐘開始寫作業(yè)、幾點鐘學(xué)習(xí)都清楚明白地列出來，當(dāng)然同時玩耍的時間也要加上，培養(yǎng)孩子每天寫作業(yè)的好習(xí)慣。如若違反要給予適當(dāng)?shù)膽土P，比如減少看電視的時間（或玩游戲的時間）、免掉當(dāng)月要買的玩具或推遲購買。

3、不責(zé)備孩子。孩子有時候害怕寫作業(yè)出錯，因為他心里明白一旦自己寫錯就會遭到父母的責(zé)備甚至挨打。父母看到孩子犯錯時應(yīng)該悉心教導(dǎo)并及時糾錯。而不只是責(zé)備而已，這樣只會讓孩子不敢去嘗試因為害怕犯錯。

4、學(xué)會鼓勵。每一個孩子心中都喜歡得到家長的獎賞和鼓勵，如果孩子在寫作業(yè)時遇到困難，家長要積極地鼓勵孩子，當(dāng)孩子在寫作業(yè)的過程中犯了錯時，在指出孩子錯誤的同時也不要忘記鼓勵孩子要更加細(xì)心認(rèn)真。

現(xiàn)如今，小孩子不肯寫作業(yè)的問題，困擾著很多父母，甚至有些家長會采取暴力的形式，來逼迫他們完成，但是這樣的結(jié)果只會適得其反，甚至還會讓他們更加厭惡學(xué)習(xí)，漸漸產(chǎn)生厭學(xué)的不良情緒。

孩子不做作業(yè)怎么教育

1、陪著孩子一起寫。在家寫作業(yè)是十分孤獨的事，就算家長勉強孩子寫作業(yè)，孩子也只會應(yīng)付。如果做家長的在這個時候可以陪伴著孩子一起寫作業(yè)，就算家長只是在孩子旁邊簡單的坐著，也能夠幫助孩子快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

孩子成長的每一步都需要陪伴，包括寫作業(yè)的時候也是如此。家長陪伴孩子寫作業(yè)，不僅可以監(jiān)督孩子還可以在孩子遇到困難的時候，幫助孩子。除此之外，對培養(yǎng)親子感情也有很大的幫助。

2、學(xué)會看表。當(dāng)孩子寫作業(yè)分神的時候，很多家長都喜歡用嚴(yán)厲的語言催促孩子，其實這樣只會讓孩子對寫作業(yè)更加反感，效率也不會提高。家長可以用看表的方式來提示孩子，雖然只是一個無聲的動作卻能提醒孩子要有時間觀念，孩子收到家長的信號之后就會立刻抓緊時間，要比家長語言催促的效果好很多。

3、家長表達(dá)自己的情緒?？吹胶⒆幽ゲ浒胩觳粚?，我們內(nèi)心一定也很煩躁，甚至很生氣，但我們不能把這種急躁通過發(fā)脾氣和嘮叨的方式去向孩子發(fā)泄。我們可以表達(dá)自己的擔(dān)心，表達(dá)自己愿意和孩子一起解決目前這種困難的意向，通過真誠的溝通來建立和孩子之間的歸屬感。

每個家長，在說到孩子寫作業(yè)的事情，都覺得十分的頭疼。在孩子寫作業(yè)的過程，總是會有各種各樣的情況，很多家長在面對這樣的情況是，往往覺得很素手無策，不知道怎么辦才好。

孩子不做作業(yè)怎么辦

1、家長不要做手機(jī)黨，尤其是再陪孩子的過程中。小孩子的專注時間本來就有限，一旦別別人影響到了，又要好一會兒時間才能靜下來，而且用手機(jī)里面的內(nèi)容，本來就比較吸引人，家長覺得好玩，孩子也會覺得好玩。

相比做作業(yè)，當(dāng)然是手機(jī)更吸引孩子的注意力。而家長什么時候都可以玩手機(jī)，但不能在孩子面前做手機(jī)黨，放下手機(jī)，營造一種學(xué)習(xí)的氛圍，讓孩子安心的做作業(yè)。

2、孩子做作業(yè)的時間不宜過長。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫海潘煞潘?，這樣孩子就會感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

3、學(xué)會挖掘孩子的優(yōu)點。我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當(dāng)?shù)脑捳Z鼓勵孩子。孩子就會產(chǎn)生一種自我心理暗示，感覺自己真的很棒。其實這種心理暗示從小培養(yǎng)就會很好，因為這種好的心理暗示，會伴隨孩子的一生，會讓孩子有自信，那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。