高一孩子讀書不用心怎么辦
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對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō),讀書是一件枯燥乏味的事,本來(lái)他們對(duì)讀書就沒(méi)有什么興趣,再加上家長(zhǎng)的逼迫,日復(fù)一日的學(xué)習(xí),把那為數(shù)不多的好感,也都盡數(shù)耗盡,留下的就只有厭煩和無(wú)力,所以才會(huì)出現(xiàn)孩子自暴自棄,學(xué)習(xí)不用心的問(wèn)題。那么高一孩子讀書不用心怎么辦?
高一孩子讀書不用心怎么辦
1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣
學(xué)習(xí)興趣很多家長(zhǎng)說(shuō)不知道怎么培養(yǎng),說(shuō)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣知道,但是不知道從哪來(lái)開(kāi)始,家長(zhǎng)可以通過(guò)讓孩子在日常生活中運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)中的知識(shí),孩子都喜歡獨(dú)立完成一些事情,家長(zhǎng)就讓孩子獨(dú)立完成,當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)到需要用到學(xué)習(xí)的知識(shí)的時(shí)候,孩子會(huì)在心里想這個(gè)好像學(xué)過(guò),沒(méi)學(xué)會(huì),回去看看,孩子會(huì)自覺(jué)的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)經(jīng)常讓孩子做這樣的事情,更利于孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)。
2、注重以身作則
孩子的教育都是從自身生活開(kāi)始的,尤其是自小耳濡目染的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的一言一行,必然都會(huì)影響到孩子。這種影響是潛移默化的。所以,做一個(gè)敏銳、理性、勤奮、睿智的家長(zhǎng),就是另一個(gè)老師?!褒埳垺钡牡览砭褪沁@樣的。
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孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度比較敷衍,不用心,其中主要的原因就是:他們對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣;缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力以及目標(biāo);沒(méi)有從中體驗(yàn)到成就感以及樂(lè)趣;沒(méi)有掌握到正確的學(xué)習(xí)方法等等。所以家長(zhǎng)可以從這幾方面入手,來(lái)轉(zhuǎn)變他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。那么,孩子讀書不用心怎么辦呢?
孩子讀書不用心怎么辦
1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣。父母應(yīng)把眼光多聚焦在孩子的學(xué)習(xí)亮點(diǎn)上,比如一個(gè)好習(xí)慣,一點(diǎn)好成績(jī),及時(shí)地“看到”,并且反饋給孩子,表達(dá)父母的關(guān)注和欣賞肯定。有智慧的父母主動(dòng)參與孩子的學(xué)習(xí),做題目故意做錯(cuò),讓孩子來(lái)糾正,借此夸一夸孩子,使孩子獲得成就感,有意無(wú)意地幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的興趣和自信。結(jié)合孩子的特點(diǎn),學(xué)習(xí)時(shí)間不宜連續(xù)太長(zhǎng)。有經(jīng)驗(yàn)的老師在上課的時(shí)候運(yùn)用輪流提問(wèn)的方式,讓孩子參與互動(dòng),以此集中孩子的興奮度和注意力。體息日在家里做功課復(fù)習(xí),也要有間隙,父母讓孩子有活動(dòng)的機(jī)會(huì),做做自己喜歡的事情。平時(shí)注意在生活的細(xì)節(jié)方面關(guān)注和引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如認(rèn)真、完善地做事,良好的作息習(xí)慣,專心的學(xué)習(xí)態(tài)度等。
2.增強(qiáng)學(xué)習(xí)快感。著名物理學(xué)家楊振寧曾說(shuō)過(guò):他不贊成有人說(shuō)他是“刻苦”學(xué)習(xí)的,因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)中從沒(méi)感到“苦”,相反,體會(huì)到的是無(wú)窮的“樂(lè)”。學(xué)習(xí)若能給孩子帶來(lái)快樂(lè),那么孩子一定會(huì)喜歡學(xué)習(xí),年齡越小的孩子,學(xué)習(xí)興趣越是以直接興趣為主。例如:有的孩子喜歡畫畫,可能是他樂(lè)意用五彩的蠟筆在紙上涂抹,看著五彩的線條在紙上延伸、擴(kuò)展,他的思維、想象也跟著任意遨游、旋轉(zhuǎn);也可能是老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)他,雖然他畫得并不怎么樣。那么,怎樣才能使學(xué)習(xí)變?yōu)榭鞓?lè)的事呢?
首先,多表?yè)P(yáng),少批評(píng)。要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。有些家長(zhǎng)開(kāi)口閉口就是“這么簡(jiǎn)單都不會(huì),光知道玩”,本是恨鐵不成鋼,卻不知好鋼已在批評(píng)中鈍化了,日久天長(zhǎng)孩子總覺(jué)得自已很差,總有錯(cuò),在學(xué)習(xí)中有壓抑感,于是厭惡學(xué)習(xí)。如果孩子是真的做錯(cuò)了,當(dāng)然也要給予批評(píng),讓孩子明白大人為什么要批評(píng)他,讓他明白道理。
其次,使孩子一開(kāi)始就有成功的體驗(yàn)。成人要盡可能使孩子掌握好知識(shí),一開(kāi)始就讓孩子學(xué)懂,這樣既增強(qiáng)了孩子的自信心,又使他體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
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處于小學(xué)二年級(jí)的孩子年齡還比較小,總是會(huì)被一些有趣的因素給吸引,所以在對(duì)待枯燥無(wú)趣的課本時(shí),態(tài)度就相對(duì)來(lái)說(shuō)比較敷衍。但是作為家長(zhǎng),要正確看待孩子的這一行為,同時(shí)也要采取適當(dāng)?shù)姆椒ǘ喽嘁龑?dǎo)他們。那么,二年級(jí)孩子讀書不用心怎么辦呢?
二年級(jí)孩子讀書不用心怎么辦
1.和孩子溝通,找到孩子學(xué)習(xí)不用心的原因:孩子為啥對(duì)學(xué)習(xí)不能專注,是不喜歡學(xué)習(xí),因?yàn)轭}太難,不會(huì)?還是孩子懶惰不愛(ài)動(dòng)筆寫字?或者還有其他的什么原因?只有找到問(wèn)題的所在,才能夠很好幫助孩子解決問(wèn)題,提升孩子的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。
2.和孩子一起制定一個(gè)比較容易完成的小目標(biāo):如果孩子長(zhǎng)期對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,也可能是因?yàn)槿狈α俗孕?,?dāng)家長(zhǎng)的完全可以通過(guò)幫助孩子樹(shù)立信心來(lái)提升孩子對(duì)于學(xué)習(xí)困難的抵觸情緒。比如給孩子制定一個(gè)很容易完成的小目標(biāo)。等孩子完成了,再制定一個(gè)大的目標(biāo),督促。協(xié)助孩子完成。
3.循序漸進(jìn),慢慢引導(dǎo)孩子每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn):家長(zhǎng)要做到的是不能著急,有些孩子一時(shí)滿足不了家長(zhǎng)的要求,家長(zhǎng)就大吼大叫,以至于孩子本來(lái)在慢慢改善的,也前功盡棄了。一個(gè)壞習(xí)慣可能整天就形成了,但是養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣確需要很長(zhǎng)的時(shí)間,所以家長(zhǎng)不能著急,只要孩子有進(jìn)步就值得肯定,對(duì)孩子的要求不能太高,要慢慢來(lái),有耐心有方法,斗智斗勇嘛!
4.要允許孩子做他自己感興趣的事:比如孩子放學(xué)了想要先玩一會(huì)兒,結(jié)果你制止了,孩子即便是面對(duì)作業(yè),學(xué)習(xí),也會(huì)心不在焉。所以,讓孩子把喜歡的事情,感興趣的事情做完,這有助于孩子在面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)更專注,不分心。其實(shí),體育項(xiàng)目,鍛煉手指的靈活度,閱讀等等,都是有益于孩子的腦發(fā)育的,更利于孩子的學(xué)習(xí)專注力。
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學(xué)習(xí)是孩子的首要任務(wù),也是家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題,但是隨著他們年齡的增長(zhǎng),很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子步入初中之后,就開(kāi)始不認(rèn)真學(xué)習(xí)了,成績(jī)也在慢慢下降。面對(duì)這樣的情況,家長(zhǎng)一定要保持冷靜,找出解決辦法才是最關(guān)鍵的。那么,初中孩子讀書不用心怎么辦呢?
初中孩子讀書不用心怎么辦
1.學(xué)習(xí)要有成就感
很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,幾乎沒(méi)有獲得過(guò)成就感,反而挫敗感體會(huì)到不少。要想在學(xué)習(xí)中獲得成就感,其實(shí)并不是前三名才擁有的“特權(quán)”。沒(méi)有人喜歡“輸”,就連玩游戲的時(shí)候,大家都會(huì)喜歡爭(zhēng)個(gè)勝負(fù),一級(jí)一級(jí)打怪,讓自己的賬號(hào)升級(jí);同樣的,在學(xué)習(xí)上其實(shí)也沒(méi)有人喜歡輸?shù)母杏X(jué),而所謂不想贏、不想拼,也只是因?yàn)樵跐撘庾R(shí)里,默認(rèn)自己無(wú)法贏,所以還不如坦然些,讓自己看起來(lái)是不愿意“贏”。
獲得學(xué)習(xí)的成就感其實(shí)很簡(jiǎn)單,15分鐘內(nèi)背完30個(gè)單詞、按時(shí)完成了作業(yè)或者這次考試名次進(jìn)了一步,這些細(xì)小的目標(biāo)其實(shí)都能讓人在學(xué)習(xí)中獲得成就感。而當(dāng)獲得成就感之后,那么自然就能體會(huì)在學(xué)習(xí)中得到的樂(lè)趣,也就更愿意去學(xué)習(xí)了。所以家長(zhǎng)在幫助孩子制定目標(biāo)的同時(shí),不要好高騖遠(yuǎn),不妨降低目標(biāo)難度,使目標(biāo)更容易實(shí)行,這樣對(duì)孩子還說(shuō)也更容易獲得學(xué)習(xí)的成就感。
2.了解孩子,因勢(shì)利導(dǎo)
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很多孩子犯錯(cuò)誤的最大的一個(gè)原因就是態(tài)度問(wèn)題,做事不認(rèn)真,也不用心。對(duì)此家長(zhǎng)也是批評(píng)過(guò)孩子很多次,但是孩子依舊我行我素。這讓家長(zhǎng)很是頭疼無(wú)奈,不知道怎么管教才好。
孩子做什么都不認(rèn)真不用心怎么辦
1、找出孩子不認(rèn)真的原因。對(duì)于粗心大意的孩子,父母首先應(yīng)該找出他們粗心的原因。例如:有些孩子由于擔(dān)心自己作業(yè)寫不完,或者學(xué)習(xí)、生活任務(wù)安排得太多,不得不利用更少的時(shí)間來(lái)完成這些任務(wù),這樣,慢慢地,便養(yǎng)成了粗心大意的壞習(xí)慣。
父母應(yīng)該認(rèn)真觀察孩子平時(shí)學(xué)習(xí)或者生活中的表現(xiàn),找出孩子粗心的原因。針對(duì)不同的原因,再采取不同的措施來(lái)進(jìn)行糾正。
2、讓孩子多做一些細(xì)活兒,給予孩子肯定和鼓勵(lì)。父母還可以讓孩子做一些需要耐心和細(xì)心的活兒,例如繡花、剝豆子、擇菜等,來(lái)培養(yǎng)孩子的細(xì)心品質(zhì)。當(dāng)孩子表現(xiàn)好時(shí),父母要及時(shí)給予表?yè)P(yáng);表現(xiàn)不好時(shí),也要鼓勵(lì)他們勇敢地進(jìn)行下一次嘗試。在做這些細(xì)活兒前,父母應(yīng)該教給孩子相應(yīng)的技巧,這樣才能取得良好的效果。
3、真正理解孩子,幫助孩子找到問(wèn)題產(chǎn)生的原因,是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,還是對(duì)自己缺乏自控力,還是貪玩,注意力無(wú)法集中,還是本身智力跟不上,因?yàn)楦械嚼щy,從而喪失了學(xué)習(xí)的信心?只有找到了問(wèn)題背后真正的原因,才能有的放矢,幫助孩子解決問(wèn)題。
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初中生讀書不用心的直接結(jié)果就是成績(jī)下降;此階段是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要階段,家長(zhǎng)要及時(shí)的對(duì)癥下藥,改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度至關(guān)重要。
初中生讀書不用心怎么辦
1、家長(zhǎng)面臨孩子學(xué)習(xí)態(tài)度懶散、不認(rèn)真,學(xué)習(xí)效果不佳時(shí),要保持正常的心態(tài),承認(rèn)和直面事實(shí),不帶情緒,就事論事,只有保持正常的心態(tài),才有能力幫助孩子克服困難,如果家長(zhǎng)先焦慮了,這種焦慮反過(guò)來(lái)會(huì)影響孩子,對(duì)孩子的問(wèn)題不僅沒(méi)有幫助,反而是雪上加霜?! ?/p>
2、真正理解孩子,幫助孩子找到問(wèn)題產(chǎn)生的原因,是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,還是對(duì)自己缺乏自控力,還是貪玩,注意力無(wú)法集中,還是本身智力跟不上,因?yàn)楦械嚼щy,從而喪失了學(xué)習(xí)的信心?只有找到了問(wèn)題背后真正的原因,才能有的放矢,幫助孩子解決問(wèn)題。
3、了解孩子內(nèi)心的需要,如果孩子在學(xué)習(xí)上得不到好的效果,又常常受到老師或家長(zhǎng)的批評(píng),讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦或恐懼,就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力,無(wú)法在行為上認(rèn)真、主動(dòng),因此家長(zhǎng)應(yīng)該想辦法從內(nèi)部動(dòng)機(jī)上,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,同時(shí)多加鼓勵(lì)和肯定,讓孩子感到學(xué)習(xí)是件有意義的事情,值得付出。
4、了解孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),不期望孩子跟班上其他優(yōu)秀同學(xué)比,只跟孩子自己比,讓孩子逐步掌握相關(guān)的知識(shí),不斷取得進(jìn)步,看到自己的潛力,增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)信心。
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高一是高中的起始階段,是初高中銜接的開(kāi)始,很多孩子也從高一開(kāi)始進(jìn)入住校生活,導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)和生活方面產(chǎn)生諸多的不適應(yīng),從而產(chǎn)生不想讀書的情緒,此時(shí)家長(zhǎng)一定要妥善處理。
高一孩子不想讀書怎么辦
1、靠近厭學(xué)的孩子,走進(jìn)厭學(xué)孩子心靈深處。孩子厭學(xué)常常表現(xiàn)出的厭學(xué)行為是明顯的、多樣的,所以,家長(zhǎng)在平時(shí),要多走近這些孩子,分析、了解他們厭學(xué)的因由,走進(jìn)厭學(xué)孩子的心靈深處,以便“對(duì)癥下藥”,盡可能地讓這些孩子逐步改變厭學(xué)狀態(tài)?! ?/p>
2、多關(guān)心和愛(ài)護(hù)厭學(xué)孩子。凡厭學(xué)者,時(shí)間一久,便淪為后進(jìn)生。后進(jìn)生容易受別人的冷淡和歧視,或常常挨父母訓(xùn)斥,他們?cè)谛睦砩嫌幸环N壓抑感和不信任感,所以,家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)心這些孩子,甚至還要多加愛(ài)護(hù)他們,因?yàn)樗麄兊男睦韺?shí)際上是比較脆弱的,只有多關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,讓他們感受到老師不會(huì)冷淡他們,更不會(huì)歧視他們,這樣才有可能轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、陪伴是最好的教育。家長(zhǎng)在生活上給孩子以調(diào)劑,不要一味地督促學(xué)習(xí),而是讓孩子自己安排好時(shí)間,有娛樂(lè)有計(jì)劃有任務(wù)執(zhí)行,先松后緊,等孩子能自覺(jué)刻苦學(xué)習(xí)時(shí),他自然會(huì)管理好自己。每晚家長(zhǎng)可以陪著孩子一起學(xué)習(xí),父母看報(bào)讀書,孩子學(xué)習(xí)做題,雙方各不打擾。其實(shí)這也是一種溫情,父母本是孩子的榜樣,陪著孩子度過(guò)最煎熬的三年,值得一家人珍惜。
4、一家人心態(tài)要調(diào)整好。當(dāng)孩子成績(jī)不理想時(shí),家人要?jiǎng)裎亢凸膭?lì),聽(tīng)他說(shuō)他的委屈并表示理解并表示會(huì)攜同他一起攻克難關(guān),同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子期望不要過(guò)高,孩子努力了盡全力了,家長(zhǎng)就要知足,就要同孩子站在一起接受現(xiàn)實(shí)的結(jié)果。必竟他曾經(jīng)是想逃離學(xué)習(xí)的孩子。