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初三學(xué)生沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

2023-02-201149閱讀量
  • 初三學(xué)生沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

    初三是一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段,是一個(gè)沖刺階段。初三成績(jī)的好壞,很大程度上決定了孩子能上一個(gè)什么樣的高中,所以說(shuō)初三學(xué)生要保持一個(gè)良好的心態(tài),自動(dòng)自發(fā)的去學(xué)習(xí)很重要。

    初三學(xué)生沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

    1、是要幫孩子找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義。家長(zhǎng)可以幫助孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想,然后引導(dǎo)孩子通過(guò)學(xué)習(xí)去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想,這樣學(xué)習(xí)就不再單單只是為了分?jǐn)?shù)和名次。同時(shí)可以幫助孩子將目標(biāo)細(xì)化,把遠(yuǎn)大的目標(biāo)細(xì)化成一個(gè)個(gè)看得見(jiàn)、容易達(dá)成的短期目標(biāo),這樣會(huì)讓孩子有持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

    2、要給孩子恰當(dāng)?shù)恼蚣?lì)。比如孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度或?qū)W習(xí)成績(jī)上有進(jìn)步的時(shí)候,可以給他一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),這樣他會(huì)從物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)中獲得快樂(lè),也會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。正向激勵(lì)也可以是口頭表?yè)P(yáng),允許孩子看一會(huì)自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片等。這些都有助于孩子在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感。

    3、對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)也不要太焦慮或者只看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),因?yàn)檫@樣會(huì)給孩子帶來(lái)不必要的壓力,讓孩子覺(jué)得自己是在為爸媽而學(xué)習(xí),反而會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

    如何發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力

  • 初中學(xué)生讀書(shū)沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

    很多孩子在上小學(xué)的時(shí)候,成績(jī)很好,對(duì)學(xué)習(xí)抱有很大的興趣。但是自從步入初中之后,很多學(xué)生卻出現(xiàn)了學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力,厭學(xué)的情況。對(duì)此家長(zhǎng)很是著急,因?yàn)槌踔袑?duì)于孩子來(lái)講是一個(gè)比較重要的學(xué)習(xí)階段。

    初中學(xué)生讀書(shū)沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

    1、家長(zhǎng)督促孩子要講究節(jié)奏。家長(zhǎng)在督促孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,也要掌握一定的方法和節(jié)奏。既要避免每天不??褶Z亂炸,也不能放任自流。家長(zhǎng)要了解孩子地學(xué)習(xí)狀態(tài)和狀態(tài)周期,在必要的時(shí)候助是一臂之力。管教孩子要講究一個(gè)巧字,而不是蠻力。學(xué)會(huì)四兩撥千斤,自己和孩子都會(huì)輕松很多。

    2、要告訴孩子,初中不比小學(xué),初中要參加改變命運(yùn)的中考,所以要把握中考,認(rèn)真對(duì)待中考。初中生在學(xué)習(xí)中不自律不努力學(xué)習(xí),其中一個(gè)主要的原因就是因?yàn)檫@些孩子對(duì)中考的重要性了解不深刻,對(duì)中考分流改變命運(yùn)認(rèn)識(shí)不到位,所以孩子上了高中以后,家長(zhǎng)一定要明確的告訴他,初中的中考是你人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

    3、調(diào)動(dòng)其積極性。大家知道一種情況,要么這個(gè)人身臨絕境或者被激發(fā)了某種內(nèi)在潛能,才會(huì)有巨大的改變,孩子們更是不能例外。學(xué)生在學(xué)習(xí)上沒(méi)有積極性,我們大人也要學(xué)些方法。

    4、讓孩子領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。有不少孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是為了考試,將來(lái)能夠考個(gè)好大學(xué)、找個(gè)好工作。除此之外,沒(méi)感覺(jué)學(xué)習(xí)對(duì)自己有什么其他的意義和價(jià)值,反而覺(jué)得學(xué)習(xí)給自己經(jīng)常帶來(lái)一些煩惱。這說(shuō)明有些孩子并不太清楚學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值,這需要家長(zhǎng)進(jìn)行有意識(shí)地引導(dǎo)孩子。

  • 高一學(xué)生沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

    從初中進(jìn)入高中,很多孩子都是迷茫的。因?yàn)橹锌寄茼樌龑W(xué)大多是有一個(gè)目標(biāo)在驅(qū)趕著,但是到了高中,不少人都找不到學(xué)習(xí)的動(dòng)力了,時(shí)間久了,學(xué)習(xí)肯定是會(huì)下降的。以下是解決高一孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力的方法,家長(zhǎng)可以進(jìn)行參考,然后對(duì)孩子開(kāi)展教育。

    高一學(xué)生沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

    1、肯吃苦不怕累。學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情,但是同時(shí)學(xué)習(xí)也是需要付出努力和汗水的。如果想要獲得優(yōu)異的成績(jī),就必須要付出比別人更多的辛勤,做到肯吃苦不怕累。

    2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。學(xué)習(xí)一定要有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,高一的時(shí)候就要給孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,每周或者天給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且要嚴(yán)格執(zhí)行。

    3、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。高一的學(xué)生大部分時(shí)間都是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn),所以要養(yǎng)成預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣,上新課之前把書(shū)本看一遍,做一做簡(jiǎn)單的題目。

    4、上課跟著老師走。課堂上的40分鐘是非常寶貴而短暫的,而很多重要的知識(shí)點(diǎn)都是在課堂上教授的,所以上課不要做其他的事情,跟著老師的思路走。

  • 高三學(xué)生沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

    對(duì)于有些人來(lái)說(shuō),壓力就是動(dòng)力,越多的鞭笞能帶來(lái)越多的進(jìn)步;但對(duì)于大多數(shù)的人來(lái)說(shuō),只有拋開(kāi)雜念,靜下心,才能真正地學(xué)習(xí)并進(jìn)步。其實(shí),讓高三學(xué)生有足夠的動(dòng)力學(xué)習(xí),絕不是一兩句話(huà)就醍醐灌頂般能喚醒的,這其實(shí)是一個(gè)過(guò)程,是自我覺(jué)醒的過(guò)程。家長(zhǎng)平時(shí)的教育和引導(dǎo)非常的重要。

    高三學(xué)生沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

    引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子,幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。沒(méi)有人的成功是一蹴而就的,都是在摸索著前進(jìn),相信孩子一定會(huì)慢慢找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,把成績(jī)提高上去。

    認(rèn)定目標(biāo)。只有心中常存目標(biāo)和理想,孩子才會(huì)有動(dòng)力,才會(huì)逼自己,才會(huì)挑戰(zhàn)自己。高三了,讓目標(biāo)銘記于心,讓目標(biāo)堅(jiān)定不移。在制定目標(biāo)的過(guò)程中,一定要讓孩子參與進(jìn)來(lái),讓他們擁有覺(jué)得的主動(dòng)權(quán)。

    制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在接下來(lái)應(yīng)該怎么安排各科目的學(xué)習(xí)?每個(gè)科目應(yīng)該提升多少分?jǐn)?shù),才能達(dá)到目標(biāo)院校分?jǐn)?shù)線(xiàn)?各科目的學(xué)習(xí)方針與策略是什么?這些問(wèn)題都要切切實(shí)實(shí)的考慮近來(lái),計(jì)劃地越詳細(xì),行動(dòng)力就越強(qiáng)。注意,主角是孩子,讓他們參與進(jìn)來(lái)。

    要有自信。自信心對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是不可或缺的。學(xué)習(xí)的自信心能開(kāi)發(fā)潛能,使學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)困難時(shí)無(wú)所畏懼,是考試取得佳績(jī)的強(qiáng)大內(nèi)因,自信心對(duì)學(xué)習(xí)一大動(dòng)力源泉。

  • 高中學(xué)生沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

    高中的學(xué)習(xí)氛圍非常緊張激勵(lì)的,從而導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)壓力也在隨之增強(qiáng),所以就會(huì)有很多孩子出現(xiàn)了不想上學(xué)的想法。對(duì)于這種情況,家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心焦慮,只要采取適當(dāng)?shù)姆椒?,?lái)激發(fā)出孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,就可以引導(dǎo)他們以積極地心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)。

    高中學(xué)生沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

    1、承認(rèn)差異,發(fā)現(xiàn)孩子的潛力所在。有些家長(zhǎng)喜歡攀比,別人家的孩子怎么那么聰明?人家第一名,你呢?這樣孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理定勢(shì),甚至產(chǎn)生“媽媽喜歡別人”的抵觸情緒。不要攀比,要以自己孩子的實(shí)際情況為基礎(chǔ)。孩子現(xiàn)在能跳1.2米,那1.3米就是比較合適的目標(biāo),千萬(wàn)不要因?yàn)閯e的孩子都能跳1.5米了,就要求自己的孩子一定也要跳那么高。

    家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點(diǎn)和長(zhǎng)處。人有差異性,要承認(rèn)差異,要了解自己的孩子是什么方面更有潛力,更有優(yōu)勢(shì)。不要只是為了自己的面子逼著孩子讀書(shū),在壓力下讀書(shū)是做不好的。

    2、讓孩子體會(huì)成就感。我個(gè)人覺(jué)得,家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上不要大包大攬,但是在培養(yǎng)孩子自信自強(qiáng)這方面要有意識(shí)的作為。莫言為什么會(huì)喜歡寫(xiě)作?他自己回憶說(shuō),就因?yàn)樾W(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文老師很喜歡他,把他的文章當(dāng)做范文讀出來(lái)。

    很多人都有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷。這給我們一個(gè)啟示:小孩子要鼓勵(lì),要給他成功的體驗(yàn),培養(yǎng)孩子的成就感。有成就感才會(huì)有興趣。作為家長(zhǎng),培養(yǎng)孩子的自信心還有一點(diǎn)可以做,就是讓孩子做家務(wù),自己的事情自己做。

  • 孩子讀初三沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

    孩子到了初三之后,需要讓自己迅速調(diào)整狀態(tài),投入到緊張的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)中,學(xué)習(xí)上應(yīng)該更加積極主動(dòng),畢竟這個(gè)時(shí)候的孩子已經(jīng)很大了,道理都懂,家長(zhǎng)無(wú)需多操心,那孩子讀初三沒(méi)有動(dòng)力怎么辦呢?

    孩子讀初三沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

    1、正確分配學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。學(xué)習(xí)四五十分鐘,然后休息五至十分鐘。如果你缺乏專(zhuān)注度,尤其注意不要斷斷續(xù)續(xù)地學(xué),應(yīng)該至少學(xué)習(xí)完整的二三十分鐘,然后休息幾分鐘。

    2、認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,讓孩子列出學(xué)習(xí)可能給他帶來(lái)的好處,不學(xué)習(xí)有哪些危害。然后給自己制定一個(gè)合適的目標(biāo),并進(jìn)行不斷的調(diào)整、完善。采用激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)等各種方法,實(shí)施和完成計(jì)劃,養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    3、可以結(jié)伴學(xué)習(xí)。約朋友在圖書(shū)館學(xué)習(xí),互相比較筆記,解決有疑問(wèn)的地方。結(jié)伴學(xué)習(xí)能填補(bǔ)學(xué)習(xí)漏洞,通過(guò)討論還能加強(qiáng)記憶。

    4、明確目標(biāo)可以提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如果有了目標(biāo)但行動(dòng)力仍然不足,多半是因?yàn)槟繕?biāo)任務(wù)帶來(lái)的阻力、壓力、以及沒(méi)有掌控感,例如任務(wù)有難度不知道如何下手,任務(wù)耗時(shí)太長(zhǎng)有壓力,不知道自己能不能做好等等。為了減小這些阻力,可以對(duì)任務(wù)進(jìn)行拆分,設(shè)置成多個(gè)中間里程碑(小目標(biāo))。

  • 初三孩子沒(méi)有目標(biāo)和動(dòng)力怎么辦

    孩子都初三了,是非常關(guān)鍵的時(shí)期,畢竟馬上就要中考了,關(guān)乎到孩子上高中的大事,相信家長(zhǎng)們肯定也是很焦慮的,如果這時(shí)候孩子在學(xué)習(xí)上沒(méi)有目標(biāo)和動(dòng)力,相信家長(zhǎng)們會(huì)很失望,會(huì)很擔(dān)心孩子最終的結(jié)果,初三孩子沒(méi)有目標(biāo)和動(dòng)力怎么辦呢?

    初三孩子沒(méi)有目標(biāo)和動(dòng)力怎么辦

    1、對(duì)任務(wù)進(jìn)行拆分

    明確目標(biāo)可以提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如果有了目標(biāo)但行動(dòng)力仍然不足,多半是因?yàn)槟繕?biāo)任務(wù)帶來(lái)的阻力、壓力太大,沒(méi)有掌控感,例如任務(wù)有難度不知道如何下手,任務(wù)耗時(shí)太長(zhǎng)有壓力,不知道自己能不能做好等等。為了減小這些阻力,可以對(duì)任務(wù)進(jìn)行拆分,設(shè)置成多個(gè)小目標(biāo)。首先這可以減小開(kāi)始行動(dòng)的阻力,其次每到達(dá)一個(gè)里程碑的時(shí)候,都會(huì)讓孩子覺(jué)得自己取得了進(jìn)步,很有成就感、掌控感,有繼續(xù)下去的動(dòng)力。

    2、提高學(xué)習(xí)的效率

    在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得成就、滿(mǎn)足感,是提高學(xué)習(xí)動(dòng)力的一個(gè)關(guān)鍵要素。在孩子學(xué)習(xí)做事的過(guò)程中,如果方法不得當(dāng),學(xué)習(xí)做事嚴(yán)重受挫,就會(huì)越來(lái)越?jīng)]興趣,甚至產(chǎn)生討厭的情緒。拿讀書(shū)來(lái)說(shuō),如果速度慢、讀不懂、記不住,那很難有讀書(shū)的動(dòng)力,所以說(shuō)效率就很重要。

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