小學(xué)生不想學(xué)怎么辦
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小學(xué)生不想學(xué),確實(shí)是一個(gè)大問題,這個(gè)時(shí)期正是孩子打基礎(chǔ)的時(shí)期,也是孩子學(xué)習(xí)方法的形成時(shí)期,家長一定要好好引導(dǎo),不能放任不管。那么小學(xué)生不想學(xué)怎么辦?
小學(xué)生不想學(xué)怎么辦
我始終相信,父母是孩子最好的榜樣。孩子是父母最明亮的鏡子。當(dāng)然,父母不愛學(xué)習(xí),有些孩子也天生愛學(xué)習(xí),捧著書就放不下。但是對于大多數(shù)家庭來說,父母主動(dòng)營造學(xué)習(xí)的氛圍,自然能感染孩子。
放下手機(jī),營造家庭學(xué)習(xí)的氛圍,孩子肯定不好意思沉迷于視頻和游戲。
留出一些時(shí)間空隙,當(dāng)孩子問你一些問題時(shí),不要簡單的回答,明天去問老師,或者你上網(wǎng)自己查,如果這時(shí)候我們能主動(dòng)和孩子一起尋找答案,孩子的學(xué)習(xí)興趣會(huì)倍增。
給孩子設(shè)定學(xué)習(xí)的目標(biāo),一旦目標(biāo)達(dá)成,這種成就感也會(huì)讓孩子變被動(dòng)為主動(dòng)。
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初三學(xué)生厭學(xué)不想學(xué)習(xí)怎么辦
初三的學(xué)習(xí)壓力是初一初二成倍增加的,因?yàn)樵诔跞⒆用媾R著中考,這是孩子人生的第一次重要的考試,過重的學(xué)習(xí)壓力會(huì)讓孩子產(chǎn)生一些厭學(xué)的情緒,家長要注意引導(dǎo)孩子。
初三學(xué)生厭學(xué)不想學(xué)習(xí)怎么辦
1、當(dāng)孩子不明白學(xué)習(xí)的意義,厭學(xué)的時(shí)候,你可以帶孩子去外面走走,去看看那些工廠的流水線工人的辛苦而又枯燥的工作,也可以周末去打打工或者幫父母或者親戚的公司干干活,體驗(yàn)一下,當(dāng)你體驗(yàn)一段時(shí)間,了解了生活的不易,孩子就會(huì)明白有機(jī)會(huì)讀書是一件多么幸福的事。
2、了解孩子厭學(xué)的原因。我們作為家長,需要去弄清楚初三孩子為什么會(huì)不想上學(xué),多多了解孩子的動(dòng)態(tài),了解孩子的真實(shí)想法,只有這樣我們才能找到孩子不想上學(xué)的真正原因,才能夠提出解決辦法。
3、增強(qiáng)孩子在學(xué)習(xí)上的自信心。這樣孩子會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)和生活更有動(dòng)力。孩子對學(xué)習(xí)上的也會(huì)更感興趣,像是孩子有了成績上的進(jìn)步之后,我們家長可以為孩子提供一些鼓勵(lì)性的行為,或者滿足孩子一些合理要求,這樣也能夠幫助初三孩子更好地去學(xué)習(xí)的,改善孩子厭學(xué)的情緒。
4、當(dāng)孩子做某事時(shí),一定要征求孩子的意見。不要讓父母認(rèn)為這是正確的事情,讓孩子去做吧。時(shí)間長了,孩子自然會(huì)有叛逆厭學(xué)心理。如果孩子反對,那么父母需要探索為什么孩子不想這樣做。
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厭學(xué)情緒是很多孩子都會(huì)產(chǎn)生的,尤其是處于小學(xué)階段的孩子,由于年紀(jì)較小,很難從學(xué)習(xí)中感受到樂趣,所以長期下來,就會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的想法。但是父母一定要積極引導(dǎo),幫助孩子轉(zhuǎn)變對學(xué)習(xí)的態(tài)度。
小學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦
1、避免對孩子糖衣炮彈。當(dāng)遇到孩子不去上學(xué)時(shí),家長們往往會(huì)著急上火,一些家長急于“談判式”鼓勵(lì)孩子:“你今天只要去半天就可以了”“只要你去學(xué)校就行,學(xué)不學(xué)都沒關(guān)系”“你一定可以的”“你在爸媽眼中是最棒的”……那么,聽到這些“糖衣炮彈”式的言語,孩子真的會(huì)受到鼓舞,主動(dòng)選擇上學(xué)嗎?很多時(shí)候并不會(huì)。
因?yàn)檫@些“鼓勵(lì)”,看似是在告知孩子,只要去上學(xué)就好,只要努力了就行,父母并不在意他的校園表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績。實(shí)際上,孩子感受到的是一種無形的“高壓力”,因?yàn)楦改敢笏霈F(xiàn)在難以做到的事情,這些“鼓勵(lì)”還可能會(huì)讓孩子更加自責(zé)。
2、給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的興趣。家長在孩子學(xué)習(xí)這方面要時(shí)常鼓勵(lì)孩子,家長要按照孩子的能力給孩子出一些問題,在孩子做對的時(shí)候適當(dāng)?shù)毓膭?lì)孩子,因?yàn)楹⒆釉谛〉臅r(shí)候虛榮心比較重,就愛聽家長說一些表揚(yáng)他的話,要給孩子樹立對學(xué)習(xí)的自信心。
3、讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。讓孩子知道現(xiàn)在生活的一切東西都是努力換來的,而不是大風(fēng)刮來的,不是你想要什么就可以得到什么,如果不學(xué)習(xí)不努力,將來就過不上優(yōu)越的生活。
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高三的學(xué)生正站在人生的岔路口,如果孩子在高三不想學(xué)習(xí)了,產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,家長一定要重視起來。平時(shí)多和孩子溝通溝通,了解孩子的心理狀態(tài),發(fā)現(xiàn)孩子有什么心理問題及時(shí)幫助孩子排解,讓孩子重新愛上學(xué)習(xí)。
高三學(xué)生不想學(xué)了怎么辦
1、培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。可與學(xué)生特長結(jié)合起來。其實(shí)特長與學(xué)習(xí)并不矛盾,眾多事實(shí)表明,有特長的學(xué)生,他的學(xué)習(xí)一般也不錯(cuò),因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊?,由于有特長、有興趣,他們會(huì)經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚(yáng)和鼓勵(lì),他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來,從而相得益彰。
2、輔導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。很多厭學(xué)的學(xué)生一般都是由于學(xué)習(xí)跟不上,經(jīng)常受到老師的批評,家長的責(zé)怪以及同學(xué)們的輕視。索性破罐子破摔,經(jīng)常逃學(xué),在外“鬼混”。因此,老師和家長,尤其是家長及時(shí)想辦法,輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),只有學(xué)生學(xué)習(xí)提高了,才會(huì)使他們變得自信起來,那么學(xué)習(xí)的興趣自然而然就會(huì)產(chǎn)生。
3、盡量減輕學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。家長往往一廂情愿地給學(xué)生施壓,甚至恐嚇學(xué)生,考不上大學(xué),你就會(huì)完蛋,就別來見我。當(dāng)孩子的心理和能力達(dá)不到和承受不了時(shí),就會(huì)厭學(xué),有的干脆離家出走。因此,家長要盡量減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),結(jié)合中學(xué)生心理特點(diǎn)施教,做到富教于樂,勞逸結(jié)合。
4、輔導(dǎo)學(xué)生的人際關(guān)系。學(xué)生人際關(guān)系差,也是學(xué)生厭學(xué)的一個(gè)原因。由于學(xué)生來自不同文化、經(jīng)濟(jì)和函養(yǎng)的家庭,他們的性格個(gè)性亦有很大差異,有些學(xué)生由于性格孤僻,不善交往,人際關(guān)系自然就差。如果老師和同學(xué)再對他們冷漠,他們就會(huì)更感孤獨(dú)和不安,不良情緒,甚至厭世情緒就會(huì)產(chǎn)生。
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二年級正是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)刻,可是這個(gè)時(shí)期的孩子都擁有非常強(qiáng)烈的好奇心,而且自控能力比較差,常常無法長期堅(jiān)持同一件事,所以就會(huì)有很多孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒,讓父母非??鄲馈?/p>
二年級學(xué)生不想學(xué)怎么辦
1、家長要表明態(tài)度。孩子說“我不想上學(xué)”時(shí),父母必須立即表明自己的態(tài)度:一是,很樂意幫助他解決學(xué)校遇到的問題,二是,希望他今天能堅(jiān)持上學(xué)。父母要先詢問孩子不愿意上學(xué)的原因,并幫助孩子解決問題,并鼓勵(lì)孩子一起去上學(xué)。
2、接納孩子的情緒。孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題了,由于他有追求卓越的心理動(dòng)機(jī),所以他的心情一定也不太好。這時(shí),家長的批評只能雪上加霜,讓孩子情緒更低落。大部分孩子還不能很好地處理自己的情緒,他們會(huì)沉浸在負(fù)面情緒中,這種狀態(tài)下是不能改變現(xiàn)狀的。因此,家長要先接納孩子的情緒,共情他們,用語言描述他們現(xiàn)在的感受。
3、多與孩子溝通。深入了解孩子所想,接納孩子暫時(shí)的逃避行為和恐懼、焦慮等情緒,讓孩子敞開心扉談自己的感受和想法,不作任何評判,以便了解其背后真實(shí)的動(dòng)機(jī)和遇到的困難。爭取召開家庭成員會(huì)議,就孩子上學(xué)問題達(dá)成共識,對干擾孩子上學(xué)的問題一一解決。
4、不要對孩子的期望值太高。很多父母一心想要孩子為自己能夠爭口氣,于是就從小對孩子要求就特別的嚴(yán)格,這樣其實(shí)是會(huì)導(dǎo)致孩子心理壓力越來越大的。孩子上學(xué)期間本身就有一些壓力,父母要是不能考慮孩子,給孩子強(qiáng)加一些別的壓力的話,就會(huì)讓孩子感覺到特別的累。
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當(dāng)孩子出現(xiàn)想學(xué)學(xué)習(xí)的想法,是出現(xiàn)了厭學(xué)情緒。有些家長會(huì)不解,為什么孩子天天上學(xué),卻突然出現(xiàn)了厭學(xué)的情況。其實(shí)孩子在初三階段,面對升學(xué)的壓力,自然會(huì)有抗拒上學(xué)的心理。在面對孩子厭學(xué)時(shí),首先不要強(qiáng)迫孩子上學(xué),要先了解其中的原因,然后對癥下藥。
初三學(xué)生不想學(xué)了怎么辦
1、多與孩子談心。家庭教育非常重要,家長要經(jīng)常與孩子談心,了解孩子在學(xué)習(xí)上或其他方面的情況。給予心理疏導(dǎo),消除畏學(xué)情緒,鼓勵(lì)孩子克服困難,積極開動(dòng)腦筋,認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。家庭教育也要講求策略,家長應(yīng)該多鼓勵(lì)、表揚(yáng)孩子。孩子只要有一點(diǎn)進(jìn)步,就要給予充分肯定,以便增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)信心。
2、改善學(xué)習(xí)環(huán)境。要改變厭學(xué)學(xué)生對生活的態(tài)度、對學(xué)習(xí)的認(rèn)識,首先必須改善他們所處的環(huán)境。一個(gè)好的環(huán)境需要社會(huì)、家庭、學(xué)校之間的相互配合。社會(huì)的鼓勵(lì),家庭的關(guān)懷,老師的重視,同學(xué)的友好等都有利于營造一個(gè)重學(xué)、 樂學(xué)的氛圍,消除厭學(xué)孩子被拋棄、被歧視的感覺。這樣才能讓孩子對學(xué)習(xí)的感受,由厭惡恐懼變?yōu)橛鋹偂⑹孢m,從而積極、主動(dòng)地生活、學(xué)習(xí)。
3、做好家校聯(lián)系。家校聯(lián)系便于了解孩子的學(xué)習(xí)生活和日常行為,一旦發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)情緒或其他問題,可以及早找出根源,并采取有效的措施加以引導(dǎo),促使其轉(zhuǎn)變。所以不管是家長還是學(xué)校,都應(yīng)該主動(dòng)的互相溝通,加強(qiáng)聯(lián)系,以便及時(shí)、全面、準(zhǔn)確地掌握孩子的學(xué)習(xí)生活狀態(tài),防患于未然。
4、關(guān)注過程,注重細(xì)節(jié)。家長不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績,更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)與變化過程,平時(shí)多交流、勤檢查、常監(jiān)督,為孩子營造穩(wěn)定情緒的良好環(huán)境。關(guān)注過程中的細(xì)節(jié),與孩子起分析成績好壞的具體原因是什么, 學(xué)習(xí)方法怎么樣,學(xué)習(xí)和玩耍怎樣結(jié)合,然后揚(yáng)長避短,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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懶惰是孩子在學(xué)習(xí)中的天敵,學(xué)習(xí)懶散的孩子喜歡成天閑蕩,聽課精神不振,不愛做作業(yè),也不愿意溫習(xí)功課,這顯然對孩子的學(xué)習(xí)和成長是不利的,所以父母應(yīng)該想辦法克服孩子在學(xué)習(xí)中的懶惰,讓孩子積極努力的學(xué)習(xí)。
初三學(xué)生懶散不想學(xué)怎么辦
1、樹立勞動(dòng)最光榮的觀念。在家里主動(dòng)干些力所能級的事情,幫助父母打掃衛(wèi)生、洗臉、洗自己的衣物。在學(xué)校認(rèn)真完成值日,不依靠別人,積極參加學(xué)校組織和各種勞動(dòng)、通過積極的參與學(xué)校的活動(dòng),從而鍛煉孩子的動(dòng)手能力,同時(shí)也磨練耐力。
2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。所有各科作業(yè)都嚴(yán)格按老師規(guī)定的時(shí)間保質(zhì)保量的完成,逐步養(yǎng)成不完成作業(yè)不睡覺的習(xí)慣,改掉“明日復(fù)明舊”的思想。保證8小時(shí)以上的睡眠,如果提前完成規(guī)定的作業(yè),家長應(yīng)陪孩子做一些互動(dòng)的訓(xùn)練游戲,讓孩子在愉快的心情中進(jìn)入夢想,睡眠不足是孩子上課注意不集中的天敵。
3、尋找榜樣。找一個(gè)學(xué)習(xí)勤奮,做事勤勞的同學(xué)做為孩子的榜樣,并請同學(xué)們多多幫助、請班主任配合打分以監(jiān)督孩子在校、在家的表現(xiàn)呈一致性。
4、幫孩子合理安排時(shí)間。一般來說孩子學(xué)習(xí)懶惰常常與生活散漫分不開,而養(yǎng)成有規(guī)律的生活節(jié)奏則是矯治孩子懶惰習(xí)性的第一步,日常生活井然有序的人做事就不會(huì)拖拖拉拉,所以家長可以幫助孩子合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間以及玩耍時(shí)間,讓孩子積極的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。