12歲孩子厭學(xué)的心理原因

孩子厭學(xué)，是有一定的心理原因的，通常外部環(huán)境對(duì)大多數(shù)人的心理影響是很大的，我們要找出孩子厭學(xué)的原因，然后再去深入解決，那12歲孩子厭學(xué)的心理原因有哪些？

12歲孩子厭學(xué)的心理原因

1、沒有從學(xué)習(xí)中體會(huì)到成就感

如果一個(gè)孩子厭學(xué)，很大概率是因?yàn)樗麩o法從學(xué)習(xí)上體會(huì)到成績感，相反，學(xué)習(xí)給了他挫敗感：成績不好被家長批評(píng)、如何努力都學(xué)不會(huì)等。應(yīng)對(duì)這種情況，家長們可以先給孩子定一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，讓孩子嘗到完成目標(biāo)的甜頭，從而慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

2、逆反心理

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績不好或下降時(shí)，很多父母都會(huì)下意識(shí)批評(píng)、嘮叨孩子：為什么就你學(xué)習(xí)不好？你看看某某家的孩子？好好學(xué)習(xí)我說了多少遍了？一次兩次還行，次數(shù)多了。

生活中，幾乎每個(gè)人都或多或少的說過謊言，這其中謊言既有善意的謊言，也有惡意的謊言，人們處理謊言的態(tài)度不同，得到的結(jié)果也就不同，一些家長面對(duì)孩子說謊，對(duì)孩子大打出手，這是非常不對(duì)的，家長要了解孩子說謊的原因，對(duì)孩子進(jìn)行積極的引導(dǎo)。

12歲孩子撒謊背后的心理

自尊心低下：男孩在特定的環(huán)境中可能會(huì)感到自尊心受到了挑戰(zhàn)或傷害，所以會(huì)撒謊來掩蓋自己的弱點(diǎn)或缺點(diǎn)，以期得到更多的認(rèn)可或尊重。

逃避責(zé)任：男孩在某些時(shí)候可能會(huì)感到壓力太大或負(fù)擔(dān)太重，會(huì)想要逃避與之相關(guān)的任何責(zé)任或后果，并通過撒謊來迫使他人相信自己的借口。

掩飾心理問題：男孩有時(shí)可能會(huì)撒謊來掩蓋自己的心理問題，例如社交焦慮、自閉等，以掩蓋自己的內(nèi)心疑慮和不安，或?yàn)榱吮苊馐艿截?fù)面評(píng)價(jià)或排斥。

因?yàn)橄胂蠖f謊：他們的吹噓可能只是把心中的愿望表達(dá)出來。一些孩子見聞比較廣泛，感情比較豐富，語言能力逐漸發(fā)達(dá)，容易陷入多姿多彩的幻想中，而且時(shí)常把想象和現(xiàn)實(shí)混同起來，說出想象的東西表達(dá)自己的渴望。

求知是孩子認(rèn)識(shí)世界的基本途徑，而追求快樂又是孩子的天性。若孩子因求知而被剝奪快樂，在苦的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

八歲孩子厭學(xué)的心理原因

1、學(xué)習(xí)沒有付出一定的心智努力，因而造成厭學(xué)心理。在學(xué)校學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的一種特殊形式，學(xué)生在教師有組織、有目的地指導(dǎo)下，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí)來掌握前人認(rèn)識(shí)的成果，提高能力，發(fā)展智力。

這種把前人經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為個(gè)人知識(shí)的內(nèi)化過程，不是輕而易舉就能完成的，因而需要較大心智努力。

2、動(dòng)機(jī)缺失。當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，沒有任何需求的時(shí)候，他們是不可能熱愛學(xué)習(xí)的。其中有兩個(gè)層次的因素，淺層因素是無動(dòng)機(jī)，即對(duì)學(xué)習(xí)沒有需求欲，因而沒有動(dòng)機(jī)來啟動(dòng)學(xué)習(xí)，而貪玩好動(dòng)的天性主宰了他們的學(xué)習(xí)生活。

深層的因素則是負(fù)動(dòng)機(jī)，這部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有認(rèn)識(shí)，但其看法是消極的，甚至是錯(cuò)誤的，他們從家庭或者社會(huì)那里接受了某些錯(cuò)誤思想，認(rèn)為讀書是苦差事，讀書無大用，沒有讀書照樣可以做生意賺大錢。負(fù)動(dòng)機(jī)的反作用力非常大。

現(xiàn)如今，孩子厭學(xué)已經(jīng)成為了社會(huì)的普遍現(xiàn)象，甚至有些剛步入小學(xué)階段的孩子，都整天跟父母吵著鬧著說不想上學(xué)。對(duì)于這種情況，家長一定要先找出孩子不想上學(xué)的原因，然后再做出引導(dǎo)。

孩子嚴(yán)重厭學(xué)的心理原因

1、沒有從學(xué)習(xí)中體會(huì)到成就感。學(xué)霸之所以愛學(xué)習(xí)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓他體會(huì)到成績感：拿到高分后同學(xué)羨慕的眼光、老師的表揚(yáng)、父母親戚的祝賀等等，這些對(duì)孩子們來說都是正向反饋，會(huì)激勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，以取得更好的成績。

而如果一個(gè)孩子厭學(xué)，很大概率是因?yàn)樗麩o法從學(xué)習(xí)上體會(huì)到成績感，相反，學(xué)習(xí)給了他挫敗感：成績不好被家長批評(píng)、如何努力都學(xué)不會(huì)等。

2、受惡劣的學(xué)習(xí)環(huán)境影響。學(xué)校的教育方法不科學(xué)，要求孩子死記硬背，有的學(xué)校搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓孩子苦不堪言。還有的孩子在學(xué)校有可能曾受到過不公正對(duì)待。

比如受到老師的粗暴批評(píng)，別人的無端指責(zé)，這些對(duì)承受能力弱的孩子打擊是很大的，致使孩子用逃學(xué)、厭學(xué)來表達(dá)對(duì)外在世界的一種憤怒。另外，外界誘惑多，抖音小視頻以及各種游戲吸引，也會(huì)導(dǎo)致孩子沒有心思學(xué)習(xí)。

孩子成長到了10-12歲之后，開始變得叛逆，這是很正常的現(xiàn)象，每個(gè)人都可能出現(xiàn)，我們每個(gè)人都需要經(jīng)過此時(shí)期的成長和磨練，父母就能做到不著急、放寬心態(tài)地處理此類情況，孩子才能更好的成長。

10-12歲孩子的心理特點(diǎn)

1、自我意識(shí)發(fā)展較快。男孩到12歲時(shí)由于逐漸進(jìn)入青春期，自我意識(shí)發(fā)展迅速，主要以自尊心增強(qiáng)、獨(dú)立感明顯等為主。家長可適當(dāng)給予男孩個(gè)人空間，以平等身份進(jìn)行交流。

2、處于心理反抗期。男孩12歲左右逐漸進(jìn)入第二個(gè)叛逆期階段，通常會(huì)表現(xiàn)出明顯的心理反抗癥狀，有時(shí)情緒波動(dòng)比較明顯。需要家長及時(shí)做好男孩的心理疏導(dǎo)工作，如定期進(jìn)行父子或母子談話。

3、認(rèn)知比較旺盛。男孩在12歲時(shí)會(huì)有較為直觀的觀察力、形象思維以及想象力等，接受新鮮事物比較快。需要家長配合老師給予正確引導(dǎo)，避免男孩接觸和沉迷于負(fù)面事物。

4、情感豐富但不穩(wěn)定。12歲男孩情感比較強(qiáng)烈，容易動(dòng)感情，遇事容易沖動(dòng)等。此時(shí)家長要做好充分的心理準(zhǔn)備，以積極而平和的心態(tài)幫助男孩一起解決問題，順利度過這一階段。

孩子厭學(xué)主要就是因?yàn)楹⒆記]有目標(biāo)，沒有樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，總覺得學(xué)習(xí)是無用的，自然就對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，甚至厭學(xué)。家長一定要和孩子溝通，溝通是有效地處理方法。

孩子厭學(xué)的心理原因

1、缺乏學(xué)習(xí)興趣。對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的孩子，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性，學(xué)習(xí)成績不好。每天都苦于應(yīng)付各種學(xué)習(xí)任務(wù)，在他面前眼中學(xué)習(xí)就是一件非常折磨人的事情。他們之所以每天都被迫在學(xué)校讀書，他們覺得都是家長和老師的逼迫，久久之不但厭惡學(xué)習(xí)，還會(huì)對(duì)老師家長產(chǎn)生一種逆反心理。

2、基礎(chǔ)差，得過且過。很多孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)上比較吃力。家長的壓力，老師的忽視，同學(xué)的嘲笑讓他們自暴自棄。因?yàn)楹芏嗪⒆诱J(rèn)為：反正我是個(gè)差生，不論我學(xué)不學(xué)習(xí)成績都是那么差，我何必去吃那些苦頭。

3、錯(cuò)誤的價(jià)值觀引導(dǎo)。由于家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，很多孩子過早接觸到利益這些社會(huì)因素。這些孩子會(huì)受很多負(fù)面言論的影響，社會(huì)上很多人會(huì)覺得讀書沒什么用，早點(diǎn)出來掙錢多好。聽過了這些話，孩子自然無心學(xué)習(xí)。

4、缺少堅(jiān)強(qiáng)的意志，遇到困難就打退堂鼓。依賴心理過重的孩子，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上他們都無法獨(dú)立，一旦失去父母的依仗，他們就等同失去了核心骨，不知怎么去面對(duì)困難。學(xué)習(xí)上一遇到難題就頭皮發(fā)麻、想放棄。

厭學(xué)心理一旦產(chǎn)生，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象和學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生逆反心理體驗(yàn)，倘若這種體驗(yàn)在一個(gè)人身上長期存留，會(huì)沉積固化為不良學(xué)習(xí)品質(zhì)，影響個(gè)體發(fā)展，甚至貽誤終生。那么，孩子厭學(xué)的心理原因及對(duì)策有哪些？

孩子厭學(xué)心理的原因

1、孩子的學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭

不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得苦、學(xué)的累、學(xué)得煩。本來孩子的心理承受能力就弱，如果長期拼命學(xué)習(xí)但是成績一直不好，那肯定要喪失信心，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼。

2、不良習(xí)慣難改

心理學(xué)家指出人一經(jīng)習(xí)得習(xí)慣，意識(shí)就深化到下意識(shí)、潛意識(shí)層面，想改正要有意志、肯下工夫才行。一部分孩子已經(jīng)形成不良習(xí)慣。有的孩子上課說話、看課外書、聽音樂、玩電子游戲、做小動(dòng)作等。這樣降低了聽課效率，加大課外作業(yè)難度，延長學(xué)習(xí)時(shí)間，直接影響學(xué)習(xí)成績。