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孩子對(duì)上學(xué)有抵觸心理怎么辦

2024-12-202941閱讀量
  • 孩子對(duì)上學(xué)有抵觸心理怎么辦

    孩子對(duì)上學(xué)有抵觸心理,家長(zhǎng)要考慮到孩子是否產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,如果孩子確實(shí)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了厭倦,那么家長(zhǎng)就要給出足夠的重視,幫助孩子找到原因,滿足孩子的核心需求,從而疏解孩子的情緒。那么,孩子對(duì)上學(xué)有抵觸心理怎么辦?

    孩子對(duì)上學(xué)有抵觸心理怎么辦

    1、合理的和孩子溝通

    孩子在叛逆時(shí)往往需要家長(zhǎng)像對(duì)成年人那樣對(duì)待自己,家長(zhǎng)要多和孩子談?wù)劊纯春⒆拥钟|的原因。如果孩子跟家長(zhǎng)訴說(shuō)學(xué)校或者家庭生活中感受到的不公平對(duì)待,家長(zhǎng)也不要講大道理,而是穩(wěn)定自己的情緒,去像朋友和同事一樣,理解孩子的感受??梢皂樦⒆拥脑捦抡f(shuō),引導(dǎo)他理清情緒和思路,說(shuō)出更多的信息。

    2、營(yíng)造良好的家庭氛圍

    家長(zhǎng)也要努力提升修養(yǎng),盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和睦的家庭環(huán)境。家庭教育方式方法要講究科學(xué)和適當(dāng),切忌棍棒教育和無(wú)止境的寵溺。家長(zhǎng)要特別注意孩子的品行、習(xí)慣、心理等方面的培養(yǎng),如果孩子能夠感受到家庭的溫馨,他才會(huì)合理的看待學(xué)習(xí)和自身,也就不會(huì)在上學(xué)的問(wèn)題上表現(xiàn)出過(guò)度的叛逆。

  • 孩子對(duì)住校有抵觸心理怎么辦

    孩子離開(kāi)家,去全新的環(huán)境中生活與學(xué)習(xí),難免會(huì)出現(xiàn)消極情緒,甚至是抵觸心理。作為家長(zhǎng)要重視孩子的感覺(jué),當(dāng)孩子表達(dá)不想住校的心情時(shí),家長(zhǎng)首先應(yīng)給予理解和安慰,并告訴孩子住校生活有益的方面,改變孩子對(duì)住校的看法。

    孩子對(duì)住校有抵觸心理怎么辦

    1、弄清楚不愿意住校的原因。弄清楚孩子不想住校的原因,是什么原因讓她不愿意住校,是同學(xué)之間的矛盾還是不習(xí)慣學(xué)校的住宿環(huán)境。如果是因?yàn)槊芗议L(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子處理好人際關(guān)系,并幫忙讓她和大家友好相處。如果是環(huán)境不好,孩子睡不了的話就讓孩子回家住吧,因?yàn)橛械臅r(shí)候宿舍學(xué)習(xí)不了還耽誤孩子學(xué)習(xí)。

    2、不要責(zé)怪,多理解孩子。孩子不想住校,那一定是遇到了挫折,所以才不想或者不敢住校。這個(gè)時(shí)候,最能關(guān)注、最能給到孩子支持的就是家長(zhǎng),因此,我們要掌握方法,給到孩子足夠的理解和支持,幫助孩子度過(guò)難關(guān)。

    3、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)適當(dāng)放手,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的性格。家長(zhǎng)如果想讓學(xué)生快速適應(yīng)住校的生活,就需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放手,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己的事情自己做,這樣他們才能在住校以后更加獨(dú)立,才會(huì)把自己照顧得更好一些。

    為什么孩子會(huì)對(duì)住校產(chǎn)生抵觸心理呢

  • 孩子上學(xué)有抵觸情緒怎么辦

    書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟?!翱唷边@一個(gè)字便體現(xiàn)了學(xué)習(xí)過(guò)程中的艱苦。很多孩子會(huì)因?yàn)榉N種原因不愿意上學(xué),面對(duì)這些情況家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做才好呢?“對(duì)癥下藥”才是正途!

    孩子上學(xué)有抵觸情緒怎么辦

    1、了解原因,首先家長(zhǎng)要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因,看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了,還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力,或者只是單純的作業(yè)太多,讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因,父母才能對(duì)癥下藥,好好的開(kāi)解孩子,重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。

    2、多聊一聊學(xué)校,孩子心情好的時(shí)候,聊聊學(xué)校吧。用平靜和中立的語(yǔ)氣描述學(xué)校,傳達(dá)“每個(gè)孩子都要上學(xué)?!薄吧蠈W(xué)校了不起”的概念。針對(duì)可能波濤洶涌的“分離焦慮”,反復(fù)強(qiáng)調(diào),上學(xué)校是去學(xué)新本事、交新朋友,而不是為了離開(kāi)爸爸媽媽。

    3、理解孩子,當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子不愿意去上學(xué)時(shí),千萬(wàn)不要生氣發(fā)火,要知道這樣做最容易讓孩子反感的,拿出破罐子破摔的架式來(lái)。最有效的溝通,反而是要先理解孩子的內(nèi)心感受,通過(guò)溫和的溝通與交流,讓孩子感覺(jué)媽媽或爸爸真愛(ài)我,真關(guān)心我,真體諒我,如果我不去上學(xué)真對(duì)不起你們。當(dāng)孩子產(chǎn)生心理內(nèi)疚感后,家長(zhǎng)只需要稍加鼓勵(lì)就可以讓孩子改變想法,主動(dòng)去上學(xué)了。

    4、做好物質(zhì)準(zhǔn)備,先提前了解一下,要上的學(xué)校是不是已經(jīng)提供了書(shū)包、被褥等物品,是不是需要額外帶室內(nèi)鞋、水壺等。然后帶著孩子一起去選購(gòu)吧,撿孩子喜歡的來(lái)。另外,在網(wǎng)上給孩子訂一些名字條吧,縫在孩子的書(shū)包、衣服上,一方面孩子的物品不容易搞混,另一方面也讓孩子很有“自我感”,還讓孩子提前熟悉自己的全名。

  • 孩子對(duì)班主任有抵觸心理怎么辦

    首先,我覺(jué)得家長(zhǎng)要了解孩子對(duì)老師產(chǎn)生抵觸和不滿的具體原因。家長(zhǎng)說(shuō)不是孩子的錯(cuò),很可能是孩子的一面之詞,家長(zhǎng)和孩子好好溝通,或者找孩子的同學(xué)了解,這樣能更全面了解事情原委,有利于后面的解決問(wèn)題。下面具體來(lái)看看孩子對(duì)班主任有抵觸心理怎么辦。

    孩子對(duì)班主任有抵觸心理怎么辦

    首先,你孩子是要跟老師學(xué)習(xí)的,如果你順著孩子的意思去思考,你孩子的學(xué)習(xí)是要徹底完了。有一句話說(shuō),愛(ài)其師,信其道。孩子對(duì)老師充滿愛(ài)意和信任,才會(huì)接受老師的教誨。你孩子對(duì)老師是“抵觸和不滿”,學(xué)習(xí)如何能進(jìn)行下去,想學(xué)習(xí)好,根本不可能。所以,從孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)利益角度考慮,必須尊重老師,維護(hù)老師。

    第二,和孩子進(jìn)行深入溝通,詳細(xì)了解事情經(jīng)過(guò),如果孩子有過(guò)錯(cuò),對(duì)孩子進(jìn)行入情入理的批評(píng)。首先,你做了不該做的事情,老師管理你是對(duì)你負(fù)責(zé)任。如果老師的方式方法不恰當(dāng),也不能說(shuō)你做的就是對(duì)的,你一樣要服從老師管理,多理解老師的難處。

    一個(gè)班級(jí)那么多學(xué)生,老師要上課,要管理學(xué)生,家里的老人、孩子要照顧,也許老師遇到了困難的事情,心情不好,也許老師對(duì)事情了解的不夠清楚,他沒(méi)有更多的時(shí)間去了解,處理的不夠恰當(dāng),你應(yīng)該多體諒老師。假如你是老師,你會(huì)怎么去做?你能不能做的讓所有學(xué)生都滿意?

    如果老師的做法確實(shí)有問(wèn)題(這種可能很?。尯⒆有钠綒夂偷暮屠蠋煖贤?,前提要保證尊重老師,不要像在家一樣,和老師平起平坐的去辯論,老師為長(zhǎng),孩子為幼,長(zhǎng)幼觀念要有,如果孩子做到尊重老師,我想問(wèn)題是容易溝通的。天底下沒(méi)有哪個(gè)老師不希望學(xué)生好。

  • 孩子上學(xué)緊張的心理怎么辦

    孩子每次去學(xué)校上學(xué),就會(huì)特別的緊張,孩子的這種心理會(huì)讓孩子越來(lái)越懼怕學(xué)習(xí),家長(zhǎng)要能夠意識(shí)到這一點(diǎn),提前改變孩子的這種心理,不然等到孩子真正厭學(xué)了,那時(shí)候就晚了,孩子上學(xué)緊張的心理怎么辦呢?

    孩子上學(xué)緊張的心理怎么辦

    1、傳遞“正能量”信息

    很多家長(zhǎng)總擔(dān)心孩子在學(xué)校吃不飽、被同學(xué)欺負(fù),于是不停地跟孩子強(qiáng)調(diào)“別人打你,要……”、“飯不夠吃要叫老師”……當(dāng)然,家長(zhǎng)的擔(dān)心無(wú)可厚非,但是如果這樣把信息傳遞給孩子,會(huì)讓孩子覺(jué)得學(xué)校是個(gè)可怕的地方。所以,我們?cè)诮o孩子引導(dǎo)的時(shí)候,要盡量讓孩子感受到學(xué)校是好玩、安全的地方,比如可以跟孩子說(shuō),“學(xué)校里有很多小朋友跟你一起玩游戲,老師會(huì)教好聽(tīng)的歌……”,每天接孩子的時(shí)候,也要鼓勵(lì)孩子分享在學(xué)校的趣事,而不是在孩子面前表現(xiàn)各種擔(dān)心。

    2、鼓勵(lì)孩子向老師尋求幫助

    雖然,我們經(jīng)常要求孩子“自己的事情自己做”。但畢竟孩子還小,很多事不能自理,這個(gè)時(shí)候就要鼓勵(lì)孩子,不會(huì)做的、需要幫助的時(shí)候,不要害怕尋求老師的幫助,這樣可以避免孩子因感覺(jué)無(wú)助而排斥上學(xué)。

  • 孩子迷戀手機(jī)不上學(xué)怎么辦

    手機(jī)是人們通訊和娛樂(lè)的重要工具,在我國(guó),很多初中的孩子都擁有自己的手機(jī),然而孩子在接觸手機(jī)的過(guò)程中,出現(xiàn)厭學(xué),沉迷手機(jī)的現(xiàn)象,家長(zhǎng)十分著急,想盡各種辦法幫助孩子走出手機(jī)沉迷的現(xiàn)象。

    孩子迷戀手機(jī)不上學(xué)怎么辦

    減少手機(jī)使用時(shí)間。家長(zhǎng)可以將手機(jī)中的APP設(shè)置成青少年模式,這樣孩子就只能看到一些經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)選擇的內(nèi)容,家長(zhǎng)可以設(shè)置讓孩子看一些和學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。可以對(duì)一些APP設(shè)置密碼鎖,禁止孩子使用這些APP。設(shè)置網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)使用時(shí)間。

    培養(yǎng)新的興趣愛(ài)好。家長(zhǎng)多陪孩子一起讀書(shū),一起做親子游戲。讓孩子的注意力轉(zhuǎn)移到她感興趣的,有益于身心健康的文體活動(dòng)上去。比如下圍棋啊,打羽毛球啊。這些活動(dòng),家長(zhǎng)和孩子都可以參與進(jìn)來(lái),互動(dòng)性很強(qiáng)。

    制定合理的規(guī)定和時(shí)間表。家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人可以和孩子協(xié)商制定合理的規(guī)定和時(shí)間表,讓孩子知道什么時(shí)候可以使用手機(jī),什么時(shí)候需要停止使用。

    建立良好的溝通和信任關(guān)系。家長(zhǎng)需要和孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系,了解孩子的需求和想法,幫助孩子緩解壓力和焦慮。

  • 孩子大一不想上學(xué)怎么辦

    孩子進(jìn)入大學(xué),就在很多家長(zhǎng)認(rèn)為終于可以松一口氣的時(shí)候,孩子出現(xiàn)厭學(xué),不想上學(xué)的現(xiàn)象,家長(zhǎng)們十分著急,放棄大學(xué)意味著孩子三年高中的苦讀白費(fèi)了,那么大學(xué)孩子不想上學(xué),家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)呢?一起來(lái)看看吧!

    孩子大一不想上學(xué)怎么辦

    了解厭學(xué)原因。家長(zhǎng)們應(yīng)該先了解孩子為什么會(huì)厭學(xué),原因可能包括學(xué)習(xí)上的難度,與同學(xué)的關(guān)系等,家長(zhǎng)可以從孩子的言行中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

    調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。太過(guò)單一的學(xué)習(xí)模式會(huì)讓孩子產(chǎn)生疲勞和無(wú)聊的感覺(jué),家長(zhǎng)應(yīng)該調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們更加積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),可以嘗試在不同的環(huán)境下學(xué)習(xí),或采用不同的學(xué)習(xí)方式等。

    提升孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。家長(zhǎng)應(yīng)該提升孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,鼓勵(lì)孩子多看書(shū)、多做習(xí)題,并且對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)及時(shí)進(jìn)行肯定和獎(jiǎng)勵(lì),讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)和自信。

    給孩子適當(dāng)時(shí)間。對(duì)于才上大學(xué)的孩子,這時(shí)候家長(zhǎng)也就需要給孩子一些時(shí)間,讓孩子先好好休息一周,同時(shí)家長(zhǎng)不要多表達(dá)憂慮,不要給予孩子壓力。在這段時(shí)間里觀察孩子的行為和興趣所在,多傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)。

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