孩子不愛動(dòng)腦筋是什么原因

孩子不愛思考，這對(duì)孩子成長來說，肯定是不行的，思考是解決問題的前提，讓孩子學(xué)會(huì)思考，孩子就會(huì)越來越獨(dú)立，不會(huì)再依靠別人的幫助，選擇自己獨(dú)立解決，對(duì)孩子學(xué)習(xí)、生活都會(huì)有很大的幫助。孩子不愛動(dòng)腦筋是什么原因呢？

孩子不愛動(dòng)腦筋是什么原因

孩子不愛動(dòng)腦筋，主要表現(xiàn)在日常生活和學(xué)習(xí)兩個(gè)方面。

首先，與父母及家庭成員的過分溺愛有關(guān)。父母替孩子包辦了一切，使孩子“飯來張口，衣來伸手”，形成事事依賴父母的不良習(xí)慣，思維也逐漸變得懶惰起來，以致不肯動(dòng)腦筋思考，遇到問題就以“不知道”簡單應(yīng)付。

其次，與教育方法不當(dāng)有關(guān)。有的父母、老師要求孩子回答一些他們不感興趣，或超出他們能力范圍的問題，孩子只能以“不知道”回答。而父母或老師不僅不耐心講解，反而加以責(zé)備，使孩子備受壓抑，以后碰到能回答的問題也說不出來。

再次，與孩子的表達(dá)能力有關(guān)。一些孩子由于先天或后天的原因，在言語表達(dá)上存在困難，如口吃、發(fā)音不準(zhǔn)等。他們由于害怕被別人取笑，往往不愿意在別人面前講話，別人問什么都以“不知道”回答。

三年級(jí)孩子不愛動(dòng)腦筋，平時(shí)遇到問題就問家長，讓家長思考問題，自己卻懶得動(dòng)腦子，不管是簡單的題目還是復(fù)雜的題目，一律讓家長作答，這種情況對(duì)孩子的大腦的發(fā)展，是非常不利的，家長如何讓孩子自己動(dòng)腦筋思考，這是需要家長來仔細(xì)思考的問題。

三年級(jí)孩子不愛動(dòng)腦筋怎么辦

1.家長不要直接給孩子答案，而是要孩子自己去思考。一遇到不會(huì)的問題，很多孩子首先就想到了家長，因?yàn)檫@比自己思考容易多了，有很多家長，孩子一求助就心軟把答案給他了，久而久之，孩子自然就不愛動(dòng)腦，總想跟家長要答案，所以作為家長要注意，你應(yīng)該給孩子解決問題的方法，而不是一個(gè)毫無意義的答案。

2.引導(dǎo)孩子嘗試新事物，勇敢探索未知。對(duì)于孩子來說，當(dāng)他遇到從未嘗試過的事物，他就會(huì)退縮，作為家長，要鼓勵(lì)孩子勇敢去做，只有敢去挑戰(zhàn)，孩子才可以認(rèn)真的思考，才能更好的開發(fā)孩子的大腦。

3.家長要巧妙給孩子提示。當(dāng)孩子還小不會(huì)認(rèn)字的時(shí)候，你可以陪伴孩子一起看一些繪本、圖片比較多的《十萬個(gè)為什么》，當(dāng)孩子隨著年齡的長大，對(duì)文字有一定儲(chǔ)備的時(shí)候，你就開始引導(dǎo)孩子自己從書本上查找答案，巧妙的給孩子提示。

4.家長要用對(duì)話引導(dǎo)孩子。如果孩子不愿意主動(dòng)思考，那么父母就要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子主動(dòng)思考的能力，這時(shí)可以通過和孩子進(jìn)行對(duì)話來實(shí)現(xiàn)。在生活中多向孩子拋出一些問題，比如問孩子是什么？為什么？怎么做？以此來要求孩子必須作出回應(yīng)。

孩子不愿意動(dòng)腦子，如果想改變，就要在生活中多陪伴孩子，在細(xì)節(jié)中多去引導(dǎo)啟發(fā)。父母才是孩子的第一任老師，父母的一言一行深刻的影響孩子，作為父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋思考的能力，遇到事情應(yīng)該從孩子角度出發(fā)，自己多問幾個(gè)為什么讓孩子思考。下面具體來看看孩子不愛動(dòng)腦筋怎么辦。

孩子不愛動(dòng)腦筋怎么辦

1.父母可以將部分學(xué)習(xí)內(nèi)容融入生活。示例：閱讀后，您可以與孩子們觀看動(dòng)畫片，邊聽故事邊聊天，談?wù)摻巧硌莸龋暮⒆訉⒛軌蛴^察和說話，并加深與孩子的感情。隨著時(shí)間的流逝，孩子的語言能力得到了提高，語言學(xué)習(xí)也不再是無聊的。在生活中學(xué)習(xí)而無需思考和學(xué)習(xí)，使孩子們變得非常有趣和活躍。因此，您將通過尊重孩子的所作所為，更多地鼓勵(lì)，更多地指導(dǎo)和關(guān)注問題來思考更多。

2.做孩子可以做的事，養(yǎng)成孩子的習(xí)慣。讓孩子們開始小工作，參加家庭勞動(dòng)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)自我管理能力并變得獨(dú)立。

3.避免因生活給他帶來的挫敗感而失去信心。知道孩子用手做了很多工作，可以增加他們的自信和責(zé)任感，從而減少了對(duì)父母的依賴。

4.父母擁有一切力量，最好不要在孩子面前過分緊繃，他們不必為孩子做任何事情，有時(shí)假裝自己更虛弱和愚蠢，但可以激發(fā)自己的潛力。

孩子的思考問題的習(xí)慣在學(xué)習(xí)和生活中是非常重要的，有些孩子非常思考，而有些孩子卻不愛動(dòng)腦筋思考問題，其實(shí)這就會(huì)在無形中拉開差距。那么孩子不愛動(dòng)腦筋思考問題怎么辦呢？

孩子不愛動(dòng)腦筋思考問題怎么辦

多帶孩子玩益智游戲?，F(xiàn)在有很多益智游戲。父母應(yīng)該為孩子創(chuàng)造更多使用大腦的環(huán)境。例如，他們可以帶領(lǐng)孩子做一些數(shù)學(xué)游戲，猜謎語，休息后聊天等，讓孩子和我們一起動(dòng)腦筋。

引導(dǎo)孩子多動(dòng)腦筋思考問題。當(dāng)你不斷的肯定和贊揚(yáng)孩子的能力時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變了，做事的意識(shí)越來越強(qiáng)。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)做事的方法有很多種，體驗(yàn)到動(dòng)腦筋想出最簡單的方法做事的甜蜜時(shí)，他們就會(huì)隨時(shí)動(dòng)腦筋。

嘗試犯錯(cuò)不是一件壞事。如果您的孩子在學(xué)習(xí)時(shí)犯了錯(cuò)誤，請(qǐng)不要立即指出。找到或更正它時(shí)可以找到它。對(duì)他來說，發(fā)展糾正技能而不是以后犯同樣的錯(cuò)誤是更好的選擇。

父母需要少干預(yù)和指導(dǎo)。要讓孩子覺得學(xué)習(xí)是他自己的事，他需要努力，需要自己承擔(dān)后果。家長不應(yīng)干涉主體指導(dǎo)。如果他們這樣做，即使父母累得吐血，孩子也不會(huì)感激，也不會(huì)關(guān)心。他會(huì)覺得他是在幫助父母學(xué)習(xí)。

10歲孩子不愛動(dòng)腦筋，碰到什么事都喜歡問家長該怎么辦，不會(huì)自己思考，想辦法，孩子在學(xué)習(xí)上也是這樣，不知道該怎么做時(shí)，就喜歡問家長，或者干脆空著不寫，那么，這樣不愛思考的孩子該怎么教育呢？

10歲孩子不愛動(dòng)腦筋怎么辦

孩子從學(xué)?；丶液?，家長可要求孩子回想、講述學(xué)校老師上課的內(nèi)容，重溫當(dāng)天所作所為。如果孩子回答不出來也不能呵斥，應(yīng)耐心引導(dǎo)、鼓勵(lì)。通過愉快的交流方式，增強(qiáng)孩子的記憶力，鍛煉孩子的表達(dá)能力，同時(shí)鞏固老師傳授的知識(shí)。

當(dāng)一些難度較大的問題孩子回答不上來時(shí)，父母和老師應(yīng)及時(shí)調(diào)整所提問題深度，由簡單到復(fù)雜。

比如問孩子，一年有幾個(gè)季節(jié)？每個(gè)季節(jié)都有什么花？如果孩子回答不出，就可以有意識(shí)地帶孩子到戶外去觀察當(dāng)時(shí)的花、草、樹、木的特點(diǎn)，讓孩子去記住現(xiàn)在是什么季節(jié)，有哪些漂亮芳香的花卉。

對(duì)于10歲孩子不愛動(dòng)腦筋，父母可以設(shè)法為孩子提供決策機(jī)會(huì)，如讓孩子自己決定怎樣游戲、玩玩具，或表演節(jié)目，認(rèn)識(shí)到自己具有決策能力，并懂得怎樣使用自己的決策權(quán)?？筛鶕?jù)孩子的年齡，教會(huì)孩子做一些力所能及的事情，如收拾玩具、洗臉、穿衣服、掃地等。

隨著孩子年齡的不斷增長，越來越多的家長發(fā)現(xiàn)自己孩子變得越來越內(nèi)向，不但不愛和人交流，也不參加任何社交，整天把自己關(guān)在屋子里，家長擔(dān)心孩子內(nèi)心出現(xiàn)問題，十分著急。

孩子不愛和人交流是什么原因

與孩子溝通中缺乏平等

與孩子平等溝通是很多家長都很容易忽略的事情。當(dāng)孩子和你表達(dá)一些想法的時(shí)候，作為家長的你肯定說過這樣的一句話：你還小孩，你懂什么？這樣的話不僅會(huì)挫傷孩子表達(dá)交流的意愿。更會(huì)孩子感到與你沒有共同的話題，這就會(huì)導(dǎo)致孩子不愿意與你多說。

總喜歡替孩子做決定

有很多家長或多或少無論是大事還是小事都喜歡幫孩子做決定，總以為孩子還小，就很少會(huì)注重小孩子的感受。這樣一來會(huì)讓孩子感覺到ta的自主權(quán)受到侵害，更會(huì)增加孩子的逆反心理，不僅不愿意與你溝通，更想掙脫家長的“管制”。

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有著不同的性格和成長背景，一些孩子性格非常內(nèi)向，不愛說話，也不會(huì)與人交往，他們的生活中幾乎沒有朋友，家長害怕孩子太孤單而產(chǎn)生心理問題，面對(duì)這種情況，家長要多帶孩子出門，并做好榜樣，教會(huì)孩子社交技巧。

孩子不愛說話是什么原因造成的

家庭教育影響。小孩不愛說話，大多與家庭背景以及家庭教育方式有著很大關(guān)聯(lián)。如果本身父母的性格比較內(nèi)向，可能平時(shí)交流的比較少，再加上父母更喜歡順從依賴以及聽話的小孩，因此他們不會(huì)鼓勵(lì)自己的小孩去結(jié)交更多的朋友。

環(huán)境難以適應(yīng)。當(dāng)周圍環(huán)境發(fā)生改變時(shí)，小孩需要以一個(gè)好的心態(tài)去適應(yīng)新的環(huán)境。一般性格外向的小孩能夠快速適應(yīng)新的生活，而對(duì)于性格比較內(nèi)向的小孩，可能適應(yīng)新的環(huán)境需要更長時(shí)間。他們?cè)谏钪型鶗?huì)表現(xiàn)的格外膽怯，而且活動(dòng)性比較差，這樣就會(huì)出現(xiàn)少言寡語的情況。

性格因素。孩子的性格特點(diǎn)也會(huì)影響語言發(fā)展。有些孩子天生內(nèi)向、膽怯，不喜歡與人交流，這會(huì)阻礙語言的發(fā)展。有些孩子則很有自信，但他可能缺乏表達(dá)自己的能力，無論孩子屬于哪一種都需要家長的幫助和引導(dǎo)。

不自信。不自信的孩子往往表現(xiàn)出來的就是一種唯唯諾諾的感覺，這一類孩子的行為都是比較自卑的，對(duì)于他人的語言也會(huì)退縮，不敢和他人交往，也不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的觀點(diǎn)，甚至沒有自己的觀點(diǎn)，從眾的心理是很強(qiáng)的，因?yàn)椴蛔孕潘愿拥膬?nèi)向。