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三年級學生寫作業(yè)拖拉怎么辦

2023-01-231972閱讀量
  • 三年級學生寫作業(yè)拖拉怎么辦

    小學階段的學習科目比較少,孩子每天的作業(yè)不外乎是語文、數學、英語,完成時間大概在每科半個小時左右。但卻有一部分孩子,做事比較拖拉磨蹭,每次都是在半夜十點或者十一點左右的時候才能把作業(yè)完成。那么,三年級學生寫作業(yè)拖拉怎么辦呢?

    三年級學生寫作業(yè)拖拉怎么辦

    1.和他一起制定計劃

    和孩子一起制定一個計劃是一個好方法,尊重他的想法,讓他決定做作業(yè)的時間和順序,家長在時間上提出改進意見。比如他想10點半睡覺,那不行,必須保證十點睡覺。他想把鋼琴放在9點以后彈,不行,要提前,太晚了,會擾民。他想把運動放在最后,不行,太興奮了睡不著。他想回家玩到6點再做作業(yè),不行,玩的太多,后面時間不好安排。在時間安排上達成共識,孩子才會心甘情愿的遵照計劃執(zhí)行。因為計劃是以他為主制定的,他有主人翁意識。

    2.不過度負責,培養(yǎng)孩子的自律性

    家長都希望孩子能擁有自律的品格,但有時反而是家長太過負責,導致了孩子自律性差。比如在寫作業(yè)前,有的家長會幫孩子把各科作業(yè)、紙、筆準備好,甚至替孩子做好規(guī)劃,先寫什么,再寫什么??吹胶⒆幼霾怀鲱},就心急火燎地講思路。久而久之,孩子就養(yǎng)成了依賴的習慣,一到寫作業(yè)時就摳手或發(fā)呆,什么都等著父母來幫自己做。

  • 三年級學生不愛寫作業(yè)怎么辦

    有的孩子在三年級的時候,經常會因為作業(yè)問題被家長批評責罵,所以長時間的問題積累下來,孩子就變得非常不愿意寫作業(yè)了。但是孩子這樣的情況,不僅會被老師批評,還會影響孩子復習舊知識和學習新的知識。所以家長要幫助孩子改掉不愛寫作業(yè)的不良習慣,讓孩子自覺的完成作業(yè)。

    三年級學生不愛寫作業(yè)怎么辦

    1、孩子做作業(yè)的時間不宜過長。家長可以引導孩子做一會兒家庭作業(yè),然后適當的玩耍一會兒,放松放松,這樣孩子就會感覺勞逸結合,等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累,也不至于對作業(yè)產生了厭煩的心理。

    2、督促孩子養(yǎng)成好的學習習慣。到了三年級,必須要養(yǎng)成好的學習習慣了。不然孩子上了高年級,更不愛寫作業(yè),學習成績會受到很大影響。家長在孩子不寫作業(yè)的時候,要耐心地跟孩子溝通。讓孩子有一個準備意識,而且先給孩子戴上守時的帽子。等到時間一到,孩子就不好意思推托;如果孩子不守信用,家長也一定不能縱容孩子。

    3、對作業(yè)產生興趣。興趣是較好的老師,孩子只要對寫作業(yè)有興趣,就會主動寫作業(yè)。家長可以利用各種方式激發(fā)孩子寫作業(yè),比如用比賽的方式。如果孩子在比賽的過程中做得較好,就告訴孩子這就是作業(yè)寫得好,所學知識鞏固得扎實帶來的好處。若做得不好,就指出這就是不愛寫作業(yè),對所學知識掌握不牢固所造成的后果。

    4、養(yǎng)成主動寫作業(yè)的習慣很重要。在讓孩子養(yǎng)成主動寫作業(yè)時,起初家長可以給予條件交換,作為孩子主動做家庭作業(yè)的獎勵。就像晚上8點前完成作業(yè),讓你看半小時電視,或者給孩子真正的禮物等等,及時給孩子一些好處,這樣他們就會因為這些激勵措施而每天積極地完成作業(yè)。

  • 三年級男孩寫作業(yè)拖拉怎么辦

    小孩子在面對自己不感興趣的事情時,總是會出現(xiàn)抗拒的心理,表現(xiàn)得非常磨蹭。面對這種情況,家長不要過于催促他們,而是要控制自己的情緒,不要對他們進行打罵批評,可以多多給予他們一些正確的指引,讓他們心甘情愿的完成作業(yè)。那么,三年級男孩寫作業(yè)拖拉怎么辦呢?

    三年級男孩寫作業(yè)拖拉怎么辦

    1.讓孩子學會把作息時間表里應做之事排序,掌握輕重緩急。以前孩子放學后,由于家長習慣性讓孩子馬上寫作業(yè),結果就導致孩子沒有時間自由玩耍,或者家長陪伴孩子做游戲,就會讓孩子產生一種錯覺:反正我放學后就是寫作業(yè),我根本就沒有玩兒的時間,那就慢慢寫吧。當孩子沒有專門玩的時間時,必然會在寫作業(yè)中夾雜著玩,既分散了學習的專注力,又寫不好作業(yè)。想改變這一切,家長可以和孩子一起制作家庭生活作息時間表,讓孩子一起來參與把每天必做之事排序,放在對應的時間段里,然后再教孩子分清楚哪些事要優(yōu)先做,哪些事其后做。

    2.獎懲制度明確。對于孩子來說,習慣父母的訓斥之后,反而會形成“免疫力”,對于之后的批評教育反而會不以為意。寫作業(yè)首先要讓孩子意識到,這是他自己應該完成的任務,屬于他身為一名學生該盡的責任,而不是凡事都由家長一手包辦,讓孩子誤認為,寫作業(yè)也是家長應該“操心”的事。明確作業(yè)量之后,設定好應該完成作業(yè)的時間點,然后留出5-10分鐘的富余時間。如果按時完成那么接下來的時間,可以自由安排,如果提前完成,那么可以享受一定的小獎勵,如果連續(xù)幾天超時完成,那么想要的愿望就無法實現(xiàn),甚至需要用做家務等行為來作為補償。

    3.提高寫作業(yè)效率。很多孩子寫作業(yè)時間一拖再拖,除了本身主動性不強之外,寫作業(yè)的效率不高,也是導致完成時間延后的重要原因。先將需要耗費大量時間的抄寫類作業(yè)剔除,先完成那些需要動腦思考的問題,這樣一來能夠讓大腦在清醒高速運轉的狀態(tài)下,完成一些難度較大的作業(yè),減少無效時間的浪費。當面對作業(yè)無從下手時,往往是因為本身知識點掌握的不夠扎實,這時候父母要注意提前講解,能夠大大縮短寫作業(yè)的時候。

    三年級男孩寫作業(yè)拖拉怎么辦,多多培養(yǎng)孩子的時間意識,讓他們認清作業(yè)的重要性,或者讓他們承擔拖延的“后果”。

  • 三年級的孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦

    在輔導孩子學習的過程中,如果問到父母最頭疼的問題是什么,相信大多數家長都會說是,陪伴孩子寫作業(yè)。因為有些孩子在寫作業(yè)的過程中,比較拖拉磨蹭,總是不能專心地把作業(yè)快速完成,讓父母在一旁非常焦慮。那么,三年級的孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦呢?

    三年級的孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦

    1.營造一個好的學習氛圍

    有些孩子回到家準備寫作業(yè)的時候,很多家長會在客廳看電視,或者坐在孩子旁邊玩手機。孩子的自控能力本來就弱,聽到電視的聲音,很可能讓孩子在寫作業(yè)的時候分心。因此營造一個好的學習氛圍是至關重要的,在孩子學習或者寫作業(yè)的時候,家長也可以選擇看書或者工作,讓孩子知道,自己是和家長在做同等的事。畢竟父母是孩子接觸最多的人,對孩子的影響也是潛移默化的。

    2.做計劃,幫助孩子做好時間管理

    凡事預則立,不預則廢。做事有了計劃,事情就會變得容易許多。每天的時間可以精確到每個小時,沒做完一個小的項目,就打一個對號。這樣一天做下來,會完成我們既定的任務,看著這慢慢的對號,會有成就感。規(guī)劃的目的不是計劃,而是實施。如果孩子做不完也不要去懲罰孩子,學校有學校的教育方法,不一定在家里也適用,懲罰會引起孩子的逆反心理。

  • 三年級小孩寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

    寫作業(yè)拖拉磨蹭雖然是大多數孩子的共性,但這種行為并不是無緣無故產生的,他們都是有一定的根源所在,比如在作業(yè)的過程中,桌面上過于凌亂,導致孩子容易走神;所處環(huán)境過于嘈雜讓孩子無法專心等等。那么,三年級小孩寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦呢?

    三年級小孩寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

    1.把書桌收拾干凈

    工欲善其事必先利其器,把一切可能干擾孩子的物品都拿走,書桌非常干凈。大家有沒有這樣一個印象,當我們在圖書館時就會很專心,專注度高,學習效率也很高。在家里也是如此,讓孩子在進入學習狀態(tài)之后,就心無旁騖,這一點對孩子來說很重要,如果做不到,就要實現(xiàn)物理隔絕,以后在做其他事情方面也是很關鍵的。

    2.讓孩子集中注意力

    還要讓孩子相信自己能夠做到這點,這就是所謂的標簽效應的利用。標簽效應,關鍵在于多給孩子貼上正向的、積極的標簽,避免消極的。家長在孩子寫作業(yè)或者學習時,要多觀察孩子做得好的一面,并及時指出來,比如,今天寫作業(yè)的時間比昨天快多了。今天老師說你注意力集中了很多,或者,今天你做游戲足足有十幾分鐘都很集中注意力,沒有東跑西跑的。多從正面挖掘,這樣會激發(fā)孩子想做得更好的動力。

  • 四年級學生寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

    四年級的孩子,正是養(yǎng)成一個良好的學習習慣最好的階段,但卻有很多家長吐槽說,自己的孩子每天寫作業(yè)都是拖拖拉拉的,沒有一點效率。面對這種情況,父母要做的就是穩(wěn)定情緒,不要對孩子大吼大叫,而是做出正確的引導才是最關鍵的。那么,四年級學生寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦呢?

    四年級學生寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

    1.做準備

    孩子寫作業(yè)的時候是不是特別容易坐不???一會要上廁所,一會要喝水,一會摳著扣著橡皮,一會又玩卡片,所以啊咱們應該在孩子寫作業(yè)之前先抽出5分鐘清空桌面,把不相關的東西全部都拿走,只留下必要的文具和作業(yè),寫作業(yè)、喝水,通通一并解決掉,這就是為專注學習做好了準備。

    2.列計劃

    剛開始寫作業(yè)之前,一定要讓孩子把今天的作業(yè)有什么,都羅列下來,讓孩子自己對全部的作業(yè)有一個清楚的認知,完成一項勾一項,這樣既能及時的反映自己完成了多少,又能提醒孩子不要落下作業(yè),這就是有了章法。

  • 三年級孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦

    很多孩子寫作業(yè)時總是不能專心,不是找這個,就是看那個,十分鐘才完成兩道題。面對這種情況,家長可以先想一下,自己是不是平時破壞了他們的專注力,然后再尋找適當的方法積極引導他們。那么,三年級孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦呢?

    三年級孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦

    1.規(guī)定時間。很多孩子放學回家的第一件事就是看電視或者玩游戲,總之不會首先想到完成作業(yè),家長也對每天晚上督促孩子寫作業(yè)而煩惱,所以家長可以每天給孩子要求完成作業(yè)的時間,如果孩子沒有在規(guī)定的時間內完成,那么就不能繼續(xù)做了,等到上學時就交不了作業(yè)。每個孩子都是怕老師的,如果老師規(guī)定的任務沒有按時完成肯定會受到相應的責罰,這樣的方式來要求孩子,那么他就會認識到時間的重要性。

    2.學會合理安排時間,減輕作業(yè)壓力。家長應把孩子作業(yè)的“定時管理”變?yōu)椤岸抗芾怼保刻炀土暨@么多作業(yè),剩下時間讓孩子出去玩。家庭中形成一種“節(jié)約時間歸自已”的意識。比如家長規(guī)定孩子做30分鐘作業(yè),孩子會不停地看時鐘,要是動畫片快開始了,就更心不在焉。家長要是告訴孩子“再做15分鐘再去玩”,他就熬時間,15分鐘寫不了幾行字。如果家長改為“再做5道題就能玩”,結果孩子加快了速度。孩子從“必須忍耐15分鐘”的消極狀態(tài),轉變?yōu)椤翱彀丫毩曌鐾辍钡姆e極狀態(tài)。

    還有把作業(yè)按學科分段,飯前做什么,飯后寫些什么,幫孩子學會統(tǒng)籌安排。作業(yè)盡量以學校布置的為主,家庭方面一定在引導感興趣的基礎上,給孩子安排作業(yè),否則會得不償失。讓孩子認識到“學就認真學,玩就好好的玩。”這些積極狀態(tài)的養(yǎng)成能幫助孩子克服磨蹭的毛病。

    3.提前有商有量,中間鼓勵表揚。當我們想讓孩子停下一件事,去寫作業(yè)的時候,不要生硬的打斷和大吼孩子,一定要提前告知,如“孩子5分鐘后我們要寫作業(yè)了”,讓他知道該做什么,提前做好準備。家長還要讓孩子知道在一定時間里他可以完成的具體任務,并記錄每天學習的時間。要盡量讓孩子能完成目標,受到表揚,要讓孩子嘗到提高效率的甜頭,體會到成就感。感到“快”得值得,他才會去“快”。

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