青少年逆反心理咋教育

進(jìn)入青春期的孩子開始出現(xiàn)叛逆，會有逆反心理，有不良的情緒需要宣泄，父母感到孩子很難管了。青春期的孩子已經(jīng)由孩子成長為大人了，不愿意被人管理，開始形成自己的思維和想法，想要求獨立，能夠處理自己的事情。那么，青少年逆反心理咋教育呢？

青少年逆反心理咋教育

第一，只要能騰出時間，就和孩子多聊天、多溝通。當(dāng)然聊天溝通的內(nèi)容不能只是孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè)，還要涉及到生活中的方方面面，最好能切中孩子感興趣的話題。

第二，做孩子的導(dǎo)師很重要，但更重要的是父母要成為孩子的朋友。

親其師，信其道。良好的親子關(guān)系更是家庭教育的成敗?？梢?，父母如果能成為孩子的朋友，以后即使是教育孩子，孩子一般也能做到毫無怨言地接受。

第三，做一個安靜的傾聽者，不要總在同一件事上嘮叨個不停。

隨著孩子年齡的增長，孩子都會經(jīng)歷青春期，這個時候孩子的思維已經(jīng)開始完善，有自己的主見和想法，面對家長的說教可能會反駁，有的甚至?xí)斪哺改?，對此家長不要生氣，對孩子采取強(qiáng)硬的手段。

青少年逆反心理的表現(xiàn)

1、獨立性和依賴性的矛盾。青春期的少年在心理特點上最突出的表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感，由此而增強(qiáng)了少年的獨立意識。如今他們漸漸地在生活上不愿受父母過多的照顧或干預(yù)，否則心理便產(chǎn)生厭煩的情緒。對一些事物是非曲直的判斷，不愿意聽從父母的意見，并有強(qiáng)烈表現(xiàn)自己意見的愿望。

2、對異性產(chǎn)生好奇。青春期的少年由于身體的發(fā)育和成熟，出現(xiàn)了與異性交往的渴求。比如喜歡接近異性，喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，甚至出現(xiàn)朦朧的愛情念頭等。但由于學(xué)校、家長和社會輿論的約束、限制，使青春期的少年在情感和身體的認(rèn)識上存在著既非?？是笥植缓靡馑急憩F(xiàn)的壓抑的矛盾狀態(tài)。

3、想的太多。青春期是孩子一生中最煩惱的時候。他們在意別人的看法，怕被別人的評論影響。同時，自我評價也有高有低。一瞬間，信心滿滿。想成為作家，明星，開豪車。又一瞬間，很失落。覺得自己沒用，能養(yǎng)活自己就滿足了。

4、自發(fā)性。青少年的逆反心理是對社會存在的直接反應(yīng)，是在特定的環(huán)境和條件下，通過個體之間的相互作用而自發(fā)形成的，是在情感上無法接受時產(chǎn)生的一種反抗感。沒有任何人的指示，也沒有明確的目標(biāo)。

逆反心理是孩子青春期常見的一種心理狀態(tài)，孩子逆反心理的出現(xiàn)，其中有自身的原因，也有家庭以及學(xué)校教育本身的問題等原因。只要家長尊重和信任孩子，平視他們的叛逆行為，才能有效引導(dǎo)孩子。

青少年逆反心理的原因和應(yīng)對措施

1、父母壓力過大。當(dāng)孩子反抗的時候，家長覺得這是對自己權(quán)威的挑戰(zhàn)，或者認(rèn)為自己是對的，就以真理者自居，不肯讓步，用一言九鼎的命令式的態(tài)度壓制孩子，即便是雞毛蒜皮的小事都可能變成爭吵。

這樣的做法可能產(chǎn)生兩種后果：一是孩子暫時壓抑了自己，但是，一旦孩子在精神上、體力上有能力反抗時，就進(jìn)行更大的挑戰(zhàn)，直到家長屈服為止。二是孩子以自己委屈收場，這讓孩子失去良好的判斷力，形成一種奴性的人格，喪失了自信心、上進(jìn)心而變得自暴自棄。 

2、不斷對孩子說教。俗話說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！辈粩嗟馗⒆訃Z叨。事實上，當(dāng)孩子過多地接受重復(fù)的信息，他的大腦就會對這些信息產(chǎn)生屏蔽，也就是我們通常所說的“左耳朵進(jìn)，右耳朵出”。

孩子不僅聽煩了、聽膩了，而變得麻木，讓孩子非常反感。有的父母在孩子犯了錯誤時還喜歡揭孩子的老底，把孩子過去的“劣跡”統(tǒng)統(tǒng)翻出來，即使家長說的是對的，孩子也不愿意聽，說教缺乏同理性，沒有站在孩子的角度思考問題，更容易引發(fā)孩子叛逆。

逆反心理在孩子成長過程的不同階段都有可能發(fā)生，而且會有多種的表現(xiàn)形式。這個階段的孩子正處在接受家庭、學(xué)校教育的階段，在認(rèn)知事物和看問題方面，會出現(xiàn)認(rèn)識上的片面和偏差。所以當(dāng)孩子的意見和家長、老師不同時，就會激發(fā)出逆反的心理。

青少年逆反心理幾種表現(xiàn)

1、家長說什么在他眼里都成了嘮叨。叛逆期的孩子本身情緒控制上就比較薄弱，家長再三的叮囑只會讓他們覺得這是一種不信任。因為在他們自己眼里，他們已經(jīng)長大了，會對自己的時間、事情做出安排。家長說得越多反而會引起更強(qiáng)烈的反抗。

2、特別注重自己的外表形象。標(biāo)新立異的服裝打扮可能是他們追求的與眾不同，外表形象對于他們來說極其重要，這關(guān)乎他們在同輩之中的面子，但這個審美可能就跟家長大相徑庭了。

3、不愿意跟爸媽一起出門。孩子小時候就是媽媽的小尾巴，菜市場、商場、親戚家，媽媽去哪兒都想要跟著，但叛逆期的孩子寧愿待在家里打游戲，看電視或者睡覺都不愿意跟爸媽出門，但同學(xué)朋友一叫立馬就可以興致很高地出門。

4、特別愛頂嘴。不管家長說的對不對，總可以用“歪理”頂回去。原則就是家長說的完全沒道理，必須大聲頂嘴。家長說的有點道理，必須找沒道理的部分頂嘴。家長說的完全有道理，必須故意曲解家長的意思頂嘴。

良好的心態(tài)，可以幫助孩子有效地應(yīng)對現(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力、從而使孩子更有效、積極地適應(yīng)社會、適應(yīng)自身的發(fā)展變化，促進(jìn)兒童青少年心理健康的發(fā)展。

青少年心理健康教育的主要內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)心理健康教育。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和策略，學(xué)會微笑面對學(xué)習(xí)前進(jìn)道路上的“攔路虎”樹立積極樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)。

2、情感和意志的心理健康教育。中學(xué)時期是人格塑造的重要時期，根據(jù)中學(xué)生的心理發(fā)展特點進(jìn)行人格、情感和意志的輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會控制自己的情緒，做情感的主人，學(xué)會正確處理理智與沖動，個人和社會，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素質(zhì)和性格特點。

3、人際關(guān)系心理教育。在當(dāng)今社會中，我們每個人都處在多維的、錯宗復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)之中，可以說協(xié)調(diào)、處理人際關(guān)系是中學(xué)生經(jīng)常遇到，不可回避的事情，因此，要培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識、評價和表現(xiàn)自己的能力，掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧，養(yǎng)成寬宏大度、自我克制、尊重他人、樂于助人的良好品質(zhì)。

4、青春期教育。青春期是人生中最不平凡的時期，隨著學(xué)生生理、心理的不斷成熟，一些特殊的生理現(xiàn)象和心理問題經(jīng)常困撓著他們，因此，加強(qiáng)青春期教育，讓學(xué)生形成自我調(diào)節(jié)的控制能力，正確處理好男、女同學(xué)的間的交往，做到自尊與互尊。

青少年處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，這個時期的孩子雖然充滿活力與朝氣，但其心理發(fā)育尚不成熟，處理問題不夠全面，很容易出現(xiàn)情緒不協(xié)調(diào)等問題；重視青少年的心理健康問題、開展心理健康教育、使孩子身心都能健康發(fā)展，關(guān)系到學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和中華民族的未來。

青少年心理健康教育的重要性

1、注重青少年心理健康教育，是其身心發(fā)展特點的需要。青少年時期是一個非常特殊的階段，正是學(xué)生的“過渡時期”，國外稱之為“危險年齡”。在小學(xué)階段的高年級，學(xué)生個體開始從兒童進(jìn)入青少年，其身心變化開始發(fā)生重大的變化，使孩子產(chǎn)生了成人感，開始出現(xiàn)了獨立性的需要。這就是孩子的新需要與其心理成熟水平的矛盾，這時孩子尤其需要心理健康的教育、疏導(dǎo)。

2、加強(qiáng)青少年心理健康教育，是當(dāng)前社會變動時期的需要。從家庭方面來看，家長的品德修養(yǎng)，文化水平，教育方法、家庭環(huán)境條件等對學(xué)生品德和心理成長有直接而有重大的影響，更別說“單親家庭”，“問題家庭”了。所以，家庭教育不當(dāng)，是孩子出現(xiàn)心理問題的重要原因之一。

3、對青少年進(jìn)行心理健康教育是保證孩子健康成長的需要隨著年齡的增長，學(xué)生個體從兒童進(jìn)入青少年，其身心逐漸發(fā)生變化，加上社會日新月異，青少年的個性意識也開始覺醒，致使他們的生理成熟大大提前，心理的成熟卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后，出現(xiàn)了身心發(fā)展不一致性的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致了嚴(yán)重的心理危機(jī)。

這種情況會導(dǎo)致孩子形成不良的人格，進(jìn)而也會產(chǎn)生一定的心理障礙。只有心理健康教育才能解決這個時期他們心理所出現(xiàn)的矛盾性和不平衡性，才可以促進(jìn)學(xué)生的身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

在青春期，神經(jīng)的可塑性增強(qiáng)，意味著發(fā)育中的青少年大腦對積極和消極影響極為敏感。積極的環(huán)境和關(guān)系可以讓青少年獲得更好發(fā)展，而負(fù)面經(jīng)歷的影響也更加劇烈，并對未來的成人生活產(chǎn)生長期影響。所以，在這一時期家庭教育尤為重要，家長們一定要注意。

家庭教育對青少年心理健康的影響

1、家庭教育。家庭教育對孩子的身心健康有著非常重要的影響。有些父母對孩子要求嚴(yán)格，信奉棍棒教育，容易讓孩子形成懦弱、焦慮、冷漠和殘忍。相反，如果父母過度溺愛孩子，也會讓孩子顯得自負(fù)、任性、以自我為中心。

2、家庭氛圍的影響。家庭氛圍也是影響孩子心理健康的重要因素，而心理氛圍有兩種，一種是親子關(guān)系，另一種是夫妻關(guān)系。我們在生活中也能看到，很多父母對待孩子過于苛刻粗暴，缺乏與孩子良好的溝通，導(dǎo)致孩子性格內(nèi)向，在這種情況下，如果孩子不能及時解決，很有可能會出現(xiàn)心理問題。

3、家庭結(jié)構(gòu)的影響。家庭結(jié)構(gòu)我們主要指的是家庭成員的構(gòu)成，完整的家庭結(jié)構(gòu)對孩子的影響一直是心理學(xué)家的研究方向。缺乏母愛的孩子心理上缺乏安全感，容易產(chǎn)生情感障礙。這樣的孩子容易孤僻、內(nèi)向、冷漠。然而，缺乏父愛的孩子會發(fā)展成放縱的孩子，失去家庭的穩(wěn)定性，削弱教育功能。

4、父母心理健康的影響。父母心理健康對孩子心理健康的影響非常明顯。研究表明，父母的情緒對孩子的影響從胎兒時期就開始了。在孩子的成長過程中，父母的冷漠、忽視和敵意很容易讓孩子在情感上感到焦慮和不安，容易侵犯和攻擊他人。