怎樣去教育和引導(dǎo)孩子

叛逆期是孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期孩子是非常難管教的，他們通常變得情緒波動(dòng)大，不喜歡被束縛，喜歡挑戰(zhàn)權(quán)威，還固執(zhí)己見(jiàn)，家長(zhǎng)若管理不當(dāng)，或加重孩子的叛逆情緒，將孩子推向一條不歸路。

叛逆期的男孩子該怎樣引導(dǎo)教育

調(diào)整心態(tài)。孩子叛逆是成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)。這是很正常的成長(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)歷的。家長(zhǎng)要調(diào)整心態(tài)，不要孩子到了叛逆期就如臨大敵。要給予孩子耐心與關(guān)愛(ài)，幫助孩子慢慢的走出叛逆期，不要強(qiáng)制性的壓抑孩子的叛逆，這只會(huì)使孩子更加的不愿意和父母親近。

學(xué)會(huì)與孩子溝通。當(dāng)家長(zhǎng)與孩子產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，你們之間最需要的不是應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的，而是心平氣和的溝通，找出產(chǎn)生矛盾的原因，一起解決問(wèn)題。你既是家長(zhǎng)也應(yīng)該是孩子的朋友，平常的時(shí)候多和孩子溝通交流一下，不要進(jìn)行說(shuō)教式的溝通。

給孩子空間，尊重孩子。孩子在慢慢成長(zhǎng)的過(guò)程中，也在慢慢的擁有自己的思想與隱私。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，給孩子空間，尊重孩子的決定。不要總是把自己的想法強(qiáng)加在孩子身上，這只會(huì)把孩子越推越遠(yuǎn)。

善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。叛逆只是在一個(gè)特殊時(shí)期的特殊表現(xiàn)，并不能因此而抹殺孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。家長(zhǎng)不能帶著叛逆的有色眼鏡，便否定孩子的所有。每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，越是叛逆期，越要給予孩子鼓勵(lì)和愛(ài)。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的孩子出現(xiàn)脾氣暴躁的現(xiàn)象，面對(duì)父母的管教，出現(xiàn)煩躁、大發(fā)雷霆的現(xiàn)象，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，與孩子所處的階段，家庭生活環(huán)境及父母的教養(yǎng)方式有很大關(guān)系。

孩子脾氣大怎樣教育和引導(dǎo)孩子

傾聽(tīng)和理解：當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，我們應(yīng)該耐心傾聽(tīng)他們的抱怨和不滿(mǎn)。不要輕易打斷或忽視他們的感受。理解他們的情緒，可以讓他們感到被關(guān)心和尊重。

情緒管理：教導(dǎo)孩子如何管理情緒是非常重要的。我們可以鼓勵(lì)他們通過(guò)深呼吸、數(shù)數(shù)或找個(gè)安靜的地方冷靜下來(lái)。同時(shí)，我們也可以教他們一些適當(dāng)?shù)匕l(fā)泄方式，如繪畫(huà)、寫(xiě)日記或運(yùn)動(dòng)等。

建立溝通渠道：與孩子建立良好的溝通是培養(yǎng)他們情緒管理能力的關(guān)鍵。我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受，同時(shí)也要教導(dǎo)他們?nèi)绾我赃m當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)。通過(guò)與他們的交流，我們可以更好地了解他們的內(nèi)心世界，并幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。

認(rèn)同孩子：孩子也有正常的喜怒哀樂(lè)情緒，發(fā)脾氣也是孩子的一直發(fā)泄方式，家長(zhǎng)要來(lái)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，孩子發(fā)脾氣是家長(zhǎng)可以幫助孩子轉(zhuǎn)移情緒，引導(dǎo)孩子通過(guò)自己的興趣愛(ài)好來(lái)宣泄情緒，同時(shí)給予孩子安慰，認(rèn)同孩子的情緒，不要給孩子講大道理。

相信每個(gè)父母都希望自己的孩子可以自信開(kāi)朗，因?yàn)檫@種性格的孩子，每天會(huì)使用積極的心態(tài)面對(duì)每一天，也不畏懼失敗，在人群中也是閃閃發(fā)光的那個(gè)。但在我們身邊，也有很多性格內(nèi)向的孩子，不過(guò)只要家長(zhǎng)好好引導(dǎo)，也是可以得到改善的。那么，性格內(nèi)向的孩子應(yīng)該怎樣引導(dǎo)教育呢？

性格內(nèi)向的孩子應(yīng)該怎樣引導(dǎo)教育

1.教孩子學(xué)會(huì)有擔(dān)當(dāng)

有擔(dān)當(dāng)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面——對(duì)自己負(fù)責(zé)和對(duì)他人負(fù)責(zé)。

對(duì)自己負(fù)責(zé)，就是要求孩子勇于承擔(dān)責(zé)任。對(duì)別人交給自己的一件事情，從頭到尾都要負(fù)責(zé)好，而不是做了一半發(fā)現(xiàn)太困難了，就甩手不干了。不少孩子都有這種壞毛病，自己分內(nèi)的事情尚且都完成不了，又怎么能讓別人對(duì)自己放心呢？家長(zhǎng)要讓孩子腳踏實(shí)地地做事，每一步都要負(fù)責(zé)，如果出了錯(cuò)誤，就要學(xué)會(huì)自己承擔(dān)。

對(duì)他人負(fù)責(zé)，就是要對(duì)小伙伴有責(zé)任心。孩子一旦開(kāi)始主導(dǎo)一件事情時(shí)，那對(duì)團(tuán)隊(duì)中的其他小伙伴，都要照顧到。從分配任務(wù)到完成任務(wù)，孩子要和每位小伙伴溝通。在溝通中如果發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，就一起商量解決。家長(zhǎng)要告訴孩子，不能只想著突出自己，要有團(tuán)隊(duì)精神，帶著伙伴們一起進(jìn)步，才是真正有擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)者的體現(xiàn)。

最有效的方法是以身作則，潛移默化的引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。有句俗語(yǔ)說(shuō)得好，“喊破嗓子不讓做出樣子?！毖詡鞑蝗缟斫虂?lái)得深刻，記得扎實(shí)，令孩子佩服。下面具體來(lái)看看家長(zhǎng)怎樣引導(dǎo)孩子和怎樣教育孩子。

家長(zhǎng)怎樣引導(dǎo)孩子

1、培養(yǎng)和自己孩子一樣的興趣愛(ài)好。家長(zhǎng)如果想引導(dǎo)孩子，就必須了解孩子，怎樣能了解的最多呢？就是平時(shí)多和他在一起玩，不管喜不喜歡，都為了孩子去選擇和他一樣的興趣愛(ài)好，這樣家長(zhǎng)和孩子才能拉近距離，家長(zhǎng)也就可以更多的了解孩子的心理，知道他喜歡什么，討厭什么。對(duì)孩子的性格有個(gè)起碼的了解。

2、和孩子成為朋友。想要孩子和你說(shuō)心理話(huà)，家長(zhǎng)就必須想辦法和孩子成為好朋友，只有這樣，他有什么事才會(huì)跟你說(shuō)，你才能了解他的思想動(dòng)向，對(duì)他的教育和引導(dǎo)選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，才是家長(zhǎng)最明智的選擇。

3、以身邊或社會(huì)的某一個(gè)對(duì)方發(fā)生的一件典型事例為主題，讓孩子發(fā)表自己的看法以及處理方式方法。家長(zhǎng)在一旁認(rèn)真傾聽(tīng)。

4、發(fā)表家長(zhǎng)自己的意見(jiàn)和建議，前提是必須保證自己的意見(jiàn)和建議是積極健康上進(jìn)的，能傳遞正能量的。

二年級(jí)的孩子才剛剛接觸到系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)還沒(méi)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有找到合適的學(xué)習(xí)方法，也沒(méi)有找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)難免會(huì)沒(méi)有動(dòng)力。那么二年級(jí)孩子怎樣引導(dǎo)教育？

二年級(jí)孩子怎樣引導(dǎo)教育

首先，給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子明確學(xué)習(xí)的目的。既然孩子的學(xué)習(xí)容易受到外部環(huán)境的影響，那就把這些影響因素都通通去掉。家長(zhǎng)也拿起書(shū)本，和孩子一起學(xué)習(xí)，給孩子樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。時(shí)間久了，任是再不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，也會(huì)默默受到影響的。

關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，不吝嗇自己的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增加他學(xué)習(xí)的信心。因?yàn)榻^大多數(shù)孩子，對(duì)于老師和父母的表?yè)P(yáng)與批評(píng)都是很在意的。每個(gè)孩子其實(shí)都有很多優(yōu)點(diǎn)，即使有些跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)。但不管哪方面得到肯定，都能增加孩子的自信心。如果在學(xué)習(xí)方面能夠多給他鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)更有勁兒。

學(xué)習(xí)以外的時(shí)間，可以鼓勵(lì)孩子玩?zhèn)€痛快！勞逸結(jié)合，孩子才會(huì)變得樂(lè)于學(xué)習(xí)。但也不是毫無(wú)目的的玩，而是要將玩兒和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)。比如說(shuō)，有很多有趣的親子游戲，既能陪孩子玩兒，又能在玩兒中有所收獲。久而久之，也能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

以孩子的意愿為主，幫助他指定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理規(guī)劃時(shí)間。這能讓他明白，什么時(shí)候該做什么事情。如果做好了就有獎(jiǎng)勵(lì)，如果不能遵守就要受到相應(yīng)的懲罰，比如減少玩或者看電視的時(shí)間等。

孩子的教育是一個(gè)很寬泛的話(huà)題。單從教育方式上來(lái)說(shuō)，對(duì)不同年齡段、不同的個(gè)體，就應(yīng)該有不同的教育方式。那么，家長(zhǎng)要怎樣去教育和引導(dǎo)孩子呢？

怎樣去教育和引導(dǎo)孩子

1、賞識(shí)信任孩子。

日常生活中，孩子愿意做的事，放手讓孩子去做，需要鼓勵(lì)支持，相信孩子最棒的，給孩子加油，如果孩子遇到困難經(jīng)驗(yàn)不足，幫助孩子分析，給以安慰和鼓勵(lì)，比如說(shuō)：再想想，你肯定能行、我很欣賞你做事有耐心、只要?jiǎng)幽X筋，一定能完成，通過(guò)鼓勵(lì)，激發(fā)孩子的興趣，增強(qiáng)孩子的信心，發(fā)揮孩子的主觀(guān)能動(dòng)性，激勵(lì)孩子把事情做得更好。

2、鍛煉意質(zhì)品質(zhì)。

讓孩子知道，堅(jiān)毅品質(zhì)，可以讓孩子受益一生。讓孩子從小養(yǎng)成開(kāi)朗豁達(dá)、干脆利落、刻苦勤奮的品質(zhì)，讓孩子多讀書(shū)，了解偉人故事，學(xué)習(xí)偉人勤奮忍耐和勇敢進(jìn)取的精神。父母的言行就是孩子學(xué)習(xí)的教材，時(shí)時(shí)處處給孩子做好示范。

孩子進(jìn)入叛逆期，生理和心理都會(huì)發(fā)生很大的變化，一些孩子甚至?xí)霈F(xiàn)毆打父母的現(xiàn)象，家長(zhǎng)十分苦惱，不知該如何教育引導(dǎo)孩子，其實(shí)叛逆期的孩子更需要被理解和獨(dú)立空間，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要過(guò)多干涉孩子，要多多尊重孩子。

叛逆的孩子如何教育引導(dǎo)

溝通交流：屬于叛逆期的孩子，可能會(huì)出現(xiàn)與父母對(duì)抗的情況，此時(shí)家長(zhǎng)需要與孩子進(jìn)行溝通和交流，并且注意語(yǔ)氣平和，了解孩子自身的需求，多聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。

正確引導(dǎo)：明確孩子的需求以及意見(jiàn)后，如果覺(jué)得孩子意見(jiàn)比較合理，可以幫助孩子實(shí)現(xiàn)想法。如果孩子意見(jiàn)或者需求不合理，需要與孩子講道理，讓孩子明確事情的嚴(yán)重性。

創(chuàng)造和諧的氛圍：盡量減少命令式的詞語(yǔ)，創(chuàng)造輕松和諧的家庭氛圍，能夠使孩子保持愉快的心情，更容易接受家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和指導(dǎo)。如果孩子情緒發(fā)生劇烈波動(dòng)，要適當(dāng)提供讓孩子獨(dú)立思考的空間，能夠逐漸培養(yǎng)進(jìn)行換位思考，減輕孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中受到的心理負(fù)面壓力。

不要對(duì)孩子說(shuō)威脅的話(huà)：很多家長(zhǎng)都愛(ài)用一些話(huà)來(lái)威脅孩子，比如說(shuō)：再這樣下去就揍你、你不聽(tīng)話(huà)就不給你買(mǎi)玩具等等。其實(shí)這些話(huà)說(shuō)出口之后，會(huì)給孩子造成很大的心理負(fù)擔(dān)和壓力。而且還會(huì)讓孩子覺(jué)得父母并不信任他，從而變得缺乏安全感，甚至出現(xiàn)自卑的心理。