成績(jī)下降如何開導(dǎo)孩子

當(dāng)孩子成績(jī)下降時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子找到原因，千萬(wàn)不要再把責(zé)任都推到孩子身上了，也不要質(zhì)問(wèn)孩子為什么會(huì)成績(jī)下降，家長(zhǎng)要與孩子站在同一陣營(yíng)，幫助孩子而不是責(zé)怪孩子。

當(dāng)孩子成績(jī)下降時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)

孩子對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)畢竟是不全面的，自己的缺點(diǎn)自己有時(shí)候看不到，那么就需要家長(zhǎng)的參與和幫助了。

和孩子一起分析成績(jī)下降的原因，除了孩子自己說(shuō)的做題不認(rèn)真，有的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握牢固外，家長(zhǎng)要和孩子一起看試卷，看看到底孩子是因?yàn)槭裁醋鲥e(cuò)的，是真的不認(rèn)真，還是真的不會(huì)做。

和上一次成績(jī)相比，如果成績(jī)下降得多，就要引起重視了，肯定有不會(huì)做的題，有知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握好，那么就要鼓勵(lì)孩子接下來(lái)要認(rèn)真有側(cè)重點(diǎn)聽講，不能會(huì)的會(huì)，不會(huì)的還是不會(huì)，真正做到查漏補(bǔ)缺，這樣才會(huì)有進(jìn)步。

當(dāng)孩子成績(jī)下降時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，讓孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)有信心，相信通過(guò)勤奮努力下次能有進(jìn)步。

很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到這樣一種情況，就是孩子平時(shí)成績(jī)挺不錯(cuò)的，但在某一時(shí)期成績(jī)突然下降，那么對(duì)于最近孩子成績(jī)下降該如何好呢？

最近孩子成績(jī)下降該如何好

激發(fā)孩子的好奇心

好奇心是人的學(xué)習(xí)動(dòng)力之一，如果學(xué)習(xí)的疲勞削弱了好奇心，就必須想辦法重振它。例如，如果您發(fā)現(xiàn)您的孩子不像以前那樣渴望學(xué)習(xí)，并且他們的成績(jī)已經(jīng)停止提高。

很有可能是他們學(xué)習(xí)的好奇心減弱了，那你可以嘗試一下：每當(dāng)孩子上學(xué)之前，都問(wèn)孩子幾個(gè)問(wèn)題，這些問(wèn)題要與上課內(nèi)容密切相關(guān)，以激發(fā)孩子們的興趣。孩子的好奇心，讓他們聽，特別注意聽，這樣才能回答你的問(wèn)題。

改變孩子的學(xué)習(xí)方式和思維習(xí)慣。

很多孩子在與人相處的過(guò)程中，過(guò)于看重他人的看法，陷入了他人評(píng)價(jià)的泥潭中無(wú)法走出來(lái)，這是非常不利于孩子健康成長(zhǎng)的，家長(zhǎng)此時(shí)要對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助孩子培養(yǎng)自我認(rèn)知，建立積極的自我價(jià)值感。

孩子太在乎別人看法如何開導(dǎo)

培養(yǎng)孩子獨(dú)立處事的能力。心理學(xué)家說(shuō)，只有當(dāng)孩子明白了一個(gè)道理，即獲得某種東西不再取決于欲望，而是取決于自身的能力，她才能得到內(nèi)心的充實(shí)快樂(lè)。

幫助培養(yǎng)孩子的自我認(rèn)知?？陀^、積極地引導(dǎo)孩子，他的性格、優(yōu)點(diǎn)、好的品質(zhì)等，當(dāng)孩子從父母那里接受到積極的反饋，覺得自己是被無(wú)條件愛著的，內(nèi)心就會(huì)充滿安全感，他也會(huì)堅(jiān)定的認(rèn)為自己是可愛的，是有價(jià)值的，就不會(huì)那么在意別人的看法了。

幫助孩子學(xué)會(huì)接受客觀的評(píng)價(jià)：孩子來(lái)到這個(gè)世界上，注定不是單獨(dú)的一個(gè)人，與家人、老師、同學(xué)、鄰居、朋友甚至是陌生人交往，我們每天都會(huì)面臨來(lái)自別人的評(píng)價(jià)。他人評(píng)價(jià)有客觀評(píng)價(jià)和非客觀評(píng)價(jià)之分。

鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和感受：家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和感受，讓孩子知道自己的情感和觀點(diǎn)是重要的。這樣可以增強(qiáng)孩子的自我表達(dá)能力和自信心，減少對(duì)別人看法的過(guò)度在意。

孩子早戀是一件很正常的事情，家長(zhǎng)可以在后面觀察，正確引導(dǎo)即可，但是孩子的早戀一旦影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，那就要另當(dāng)別論了，家長(zhǎng)一定要及時(shí)制止孩子，幫助孩子分析利弊，讓孩子明白自己的主要任務(wù)。

初三孩子談戀愛成績(jī)下降家長(zhǎng)應(yīng)怎樣做

1.讓孩子了解我們，也讓我們了解孩子，一個(gè)溫馨和睦的家庭關(guān)系在很大程度上可以避免早戀的出現(xiàn)。如果情況已經(jīng)發(fā)生，信息的共通以及和睦的家庭關(guān)系也能讓我們更了解孩子的情況，對(duì)于下一把的行動(dòng)也能有一個(gè)緩沖的時(shí)間。

2.找合適的機(jī)會(huì)跟孩子平心靜氣的聊一聊

現(xiàn)在的孩子，大多處在叛逆期，如果你沒(méi)有了解事情的經(jīng)過(guò)就去訓(xùn)斥，孩子肯定會(huì)有排斥心里，也不容易接受你的意見和建議。

3.分析利弊

很多孩子，小學(xué)時(shí)候成績(jī)不錯(cuò)，但是上了初中，成績(jī)呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)，這個(gè)不要太著急。

七年級(jí)孩子成績(jī)直線下降怎么辦

1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)自主力

自主學(xué)習(xí)能力是一項(xiàng)非常重要的能力，七年級(jí)的學(xué)生正好處于學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，小學(xué)時(shí)靠記憶，上了初中，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)進(jìn)入重要時(shí)期。自主學(xué)習(xí)，首先要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，這樣自己首先把握好重難點(diǎn)，帶著疑問(wèn)聽課，變要我學(xué)為我要學(xué)，擺脫依賴心理。

2、讓孩子合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

可以把孩子的課程表貼在家里比較醒目的位置。每天家長(zhǎng)做好督促工作，讓孩子先復(fù)習(xí)，然后再讓孩子做作業(yè)，采取先易后難的做法使孩子建立起學(xué)習(xí)的信心。然后在孩子完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，讓孩子對(duì)第2天的功課進(jìn)行預(yù)習(xí)。只要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不脫節(jié)，孩子一定會(huì)在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步。

高中階段和初中階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏有很大的區(qū)別，如果孩子的適應(yīng)能力和應(yīng)對(duì)能力稍弱跟不上節(jié)奏的話，很容易掉隊(duì)，掉隊(duì)后如果孩子不能及時(shí)調(diào)節(jié)，積累時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)產(chǎn)生自卑心理和厭學(xué)情緒。那么，高一學(xué)生厭學(xué)怎么辦如何開導(dǎo)孩子？

高一學(xué)生厭學(xué)怎么辦如何開導(dǎo)孩子

1、多鼓勵(lì)孩子，重塑孩子的自信心

孩子幾次考試成績(jī)不好，就喪失信心，就會(huì)覺得：我不如別人；我這一科天生學(xué)不好；我的智商不夠等等。這個(gè)時(shí)候我們家長(zhǎng)一定要多鼓勵(lì)孩子，重塑自信心。一定要這樣：“你的基礎(chǔ)題做得很好，繼續(xù)努力！”“這一次比上次有進(jìn)步！”“這段時(shí)間英語(yǔ)記單詞有進(jìn)步”……這樣孩子就會(huì)覺得：我能行！

2、親子互動(dòng)、親子教育 　　

讓孩子在與家長(zhǎng)平等的情感溝通互動(dòng)中，學(xué)會(huì)感恩、懂得體諒父母，讓父母和孩子的心重新連接或更緊密地連接。 　

引起兒童厭學(xué)的原因很多，一方面與家庭環(huán)境有關(guān)。例如家庭因素中父母教養(yǎng)方式，父母對(duì)兒童的過(guò)度溺愛，過(guò)度嚴(yán)厲，缺乏親情溫暖，或者期望值過(guò)高，不利于兒童身心發(fā)展，或沒(méi)有創(chuàng)造良好的外部學(xué)習(xí)環(huán)境。那么，孩子厭學(xué)如何開導(dǎo)呢？

孩子厭學(xué)如何開導(dǎo)

針對(duì)不同的心理現(xiàn)象，采取有效的教育對(duì)策，緩解學(xué)生厭學(xué)情緒。

（1）正確的歸因--家長(zhǎng)要幫助孩子分析“厭學(xué)”的真正原因，可能是師生關(guān)系緊張，同學(xué)關(guān)系出現(xiàn)了問(wèn)題，親子關(guān)系不好，或者是學(xué)習(xí)上的障礙……等等，這些都有可能造成厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。

（2）恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)--給孩子過(guò)大的壓力會(huì)造成孩子的恐懼與反感，這時(shí)家長(zhǎng)自己應(yīng)該降低對(duì)孩子的要求，不要經(jīng)常拿孩子的缺點(diǎn)與他人優(yōu)點(diǎn)比較。應(yīng)設(shè)置恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)（低起點(diǎn)、小目標(biāo)、勤檢測(cè)、快修正），壓力要適中，提出合理的要求讓孩子易于接受。

（3）明確目標(biāo)，形成習(xí)慣--讓孩子明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，最好列出學(xué)習(xí)計(jì)劃表，有規(guī)律地學(xué)習(xí)，同時(shí)有助于養(yǎng)成“自覺”的良好習(xí)慣。