孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做

孩子放學(xué)回家之后，第一件事情就是扔下書(shū)包跑出去玩，玩到吃飯的時(shí)候回來(lái)了。回來(lái)之后，不論家長(zhǎng)怎么催促孩子寫(xiě)作業(yè)，孩子就是不愿意去寫(xiě)，如何讓孩子愛(ài)上寫(xiě)作業(yè)，成為很多家長(zhǎng)的一塊心病。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做

1、告訴孩子寫(xiě)好作業(yè)的好處。孩子不愿寫(xiě)作業(yè)，有可能是因?yàn)楹⒆硬⒉幻靼讓?xiě)作業(yè)究竟有怎樣的好處，寫(xiě)作業(yè)能為自己帶來(lái)什么。所以，家長(zhǎng)不妨明確告訴孩子，寫(xiě)作業(yè)的好處有哪些。

“好好寫(xiě)作業(yè)，老師會(huì)更加喜歡你哦”。在學(xué)生時(shí)代，能得到老師的重視，是每一個(gè)孩子都渴望的事情。所以，沒(méi)有哪一個(gè)孩子不希望得到老師的喜歡與關(guān)注。家長(zhǎng)告訴孩子，只有認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)才能得到老師的喜歡與關(guān)注，孩子就會(huì)為了博得老師關(guān)注，而更樂(lè)意去寫(xiě)作業(yè)。

2、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。任何人做事，都需要有動(dòng)力的支撐，才能完成的更加高效。孩子做作業(yè)也一樣。當(dāng)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)慕o予獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子更有動(dòng)力。

對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì)，家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一些小橡皮、尺子等學(xué)習(xí)用品，既有助于學(xué)習(xí)，又能很好的激勵(lì)孩子。只要孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)很好的完成作業(yè)，家長(zhǎng)就要兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。使得孩子感受到父母的誠(chéng)信，以至于在下一次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，會(huì)更加的認(rèn)真自覺(jué)。

3、父母應(yīng)該對(duì)孩子多進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。當(dāng)孩子完成作業(yè)的時(shí)候，不要吝嗇自己的贊揚(yáng)，無(wú)論作業(yè)書(shū)寫(xiě)的對(duì)錯(cuò)，家中首先就應(yīng)該表?yè)P(yáng)孩子按時(shí)完成。然后在針對(duì)作業(yè)的對(duì)錯(cuò)程度，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。只要家長(zhǎng)足夠用心，對(duì)孩子給予肯定，想讓孩子靜下心來(lái)好好寫(xiě)作業(yè)其實(shí)并不是什么難事兒。

4、營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境。有很多的家庭，父母在催促孩子寫(xiě)作業(yè)的同時(shí)，自己卻在一旁玩手機(jī)，看電視。一定的噪音不僅會(huì)影響孩子寫(xiě)作業(yè)的思緒，更加會(huì)讓孩子產(chǎn)生不公平的心理。

孩子會(huì)有這樣的想法：“為什么爸媽可以看電視，而我卻要寫(xiě)作業(yè)，不公平！”當(dāng)孩子出現(xiàn)這種情緒的時(shí)候，必然會(huì)對(duì)寫(xiě)作業(yè)產(chǎn)生反感，不愿意寫(xiě)作業(yè)也正常。所以，寫(xiě)作業(yè)的環(huán)境對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，也是重要的一點(diǎn)。

5、增加趣味性。要讓作業(yè)更有意思，家長(zhǎng)不妨帶孩子一起去戶外探險(xiǎn)，或者將作業(yè)與體育活動(dòng)、當(dāng)前發(fā)生的重大事件結(jié)合起來(lái)。家長(zhǎng)也可以利用網(wǎng)絡(luò)，讓孩子與小伙伴在網(wǎng)上一起學(xué)習(xí)，展開(kāi)頭腦風(fēng)暴，讓思路更活躍清晰。不過(guò)要提醒家長(zhǎng)，切勿越俎代庖，替孩子完成作業(yè)。

為什么有些孩子這么抗拒寫(xiě)作業(yè)

1、沒(méi)有興趣。大部分孩子都是沒(méi)有興趣寫(xiě)作業(yè)的，他們覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)是一個(gè)非常無(wú)聊的事情，他們更愿意把這些時(shí)間放在玩樂(lè)的過(guò)程當(dāng)中，所以說(shuō)一旦碰到作業(yè)的話，他們就會(huì)顯得各種抗拒，這也是情理之中的事情。

2、壓力太大。還有一部分孩子覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)是一件非常有壓力的事情，畢竟當(dāng)回到家里的時(shí)候，他們更希望放松一下。一大堆作業(yè)積壓在自己的身上，有很多孩子都會(huì)因此喘不過(guò)來(lái)氣，他們又怎么可能會(huì)喜歡寫(xiě)作業(yè)呢？所以有的時(shí)候也并不是孩子的錯(cuò)，很有可能就是因?yàn)閴毫μ罅恕?/p>

3、缺乏計(jì)劃。還有一些孩子覺(jué)得作業(yè)實(shí)在是非常多，而且還缺乏一個(gè)穩(wěn)定的計(jì)劃，所以導(dǎo)致當(dāng)一大堆作業(yè)鋪天蓋地的出現(xiàn)在自己面前的時(shí)候，他們就想著要后退。孩子在年幼的時(shí)候，最大的一個(gè)缺點(diǎn)就是沒(méi)有太多的定力，于是遇到眼睛的困難，他們就只能選擇放棄。

父母這樣做，可養(yǎng)成主動(dòng)積極又自律的娃

1、適當(dāng)運(yùn)用正強(qiáng)化刺激。父母首先可以用獎(jiǎng)勵(lì)作為一種誘餌刺激，告訴孩子只要其能夠認(rèn)真的寫(xiě)作業(yè)、效率高、正確率高，那么就可以獎(jiǎng)勵(lì)他，這樣的刺激反應(yīng)反復(fù)進(jìn)行，直到孩子形成一種反應(yīng)機(jī)制時(shí)，再撤銷誘餌刺激，孩子依舊能夠好好的寫(xiě)作業(yè)，但父母也時(shí)隔幾日呈現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)，以免反應(yīng)機(jī)制隨著時(shí)間的消逝而消失。

2、家長(zhǎng)要以身作則。家長(zhǎng)可以根據(jù)自身的情況來(lái)制定一個(gè)符合自己的時(shí)間計(jì)劃表，讓孩子模仿制作一個(gè)適合自己的計(jì)劃表并照做，父母是孩子最好的榜樣，所以父母自身首先要積極主動(dòng)又自律，為孩子做一個(gè)表率，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)就不要看電視玩手機(jī)了。

3、家長(zhǎng)不要過(guò)于干涉孩子。當(dāng)孩子做事時(shí)，家長(zhǎng)不要在旁邊嘮嘮叨叨的，也不要像看護(hù)犯人一樣看護(hù)孩子，給孩子要營(yíng)造一種寬松和諧的氛圍，不讓孩子有過(guò)多的壓力，培養(yǎng)孩子自律，首先從小事就培養(yǎng)孩子，從生活習(xí)慣、起居出行等一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)孩子自律習(xí)慣。