如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力

如果孩子沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，及時(shí)家長怎么勸說，或者給孩子報(bào)再多的學(xué)習(xí)班，孩子一樣該不學(xué)習(xí)還是不學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒有任何的興趣，那么，如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力？

如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力？

一是幫助孩子找到起點(diǎn)。和孩子一起找到學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，上學(xué)期學(xué)習(xí)成績怎么樣？居于班級和年級什么名次？然后鼓勵(lì)孩子，以此為起點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，爭取超越。

二是幫助孩子找到不擅長的科目。和孩子一起分析每一個(gè)科目的學(xué)習(xí)情況，找到拉分的科目，新學(xué)期要在這個(gè)拉分的科目上多下功夫，爭取讓瘸腿科目不再影響總成績。

三是幫助孩子找到影響學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣。有的孩子課前不預(yù)習(xí)，有的孩子課上易走神，有的孩子作業(yè)就是應(yīng)付，有的孩子不及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，有的孩子不會(huì)的也不及時(shí)問……這些不良習(xí)慣嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績，如果孩子有其中的一項(xiàng)或者幾項(xiàng)不良習(xí)慣，家長一定要幫助孩子改掉?？梢苑植綄?shí)施。

四是幫助孩子制訂科學(xué)的作息計(jì)劃。幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)背書，幾點(diǎn)上學(xué)；放學(xué)回家，幾點(diǎn)吃飯，幾點(diǎn)寫作業(yè)，幾點(diǎn)睡覺。家長要督促孩子按照計(jì)劃去做，保證學(xué)習(xí)、休息、鍛煉三不誤。

五是幫助孩子找到適合的學(xué)習(xí)方法。以背書為例，有的孩子善于大聲朗讀背誦，有的孩子善于默默背誦，有的孩子善于邊寫邊背。孩子擅長的學(xué)習(xí)方法可能是不一樣的，要幫助孩子找到適合的方法。

六是和孩子一起樹立適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)可以是比之前考試提升幾個(gè)名次，或者是超過前面的某位同學(xué)，可以是單科達(dá)到什么分?jǐn)?shù)。目標(biāo)要適中，不能也不能太低，孩子努力跳一跳就可以達(dá)到。

七是用家長的給孩子做好榜樣。家長可以給自己制定一個(gè)目標(biāo)，可以是工作上的目標(biāo)，可以是職稱或者職務(wù)晉升，也可以是學(xué)習(xí)技術(shù)，等等。家長為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，按照計(jì)劃，一步一個(gè)腳印的努力。這本身就是對孩子最好的教育，能夠激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力的表現(xiàn)：

1、逃避學(xué)習(xí)

逃避學(xué)習(xí)最典型的表現(xiàn)就是不愿意上課，沒有求知欲。一說要上學(xué)，孩子就會(huì)找各種借口，比如身體不舒服，想睡覺，家里有事等等。他們對上課沒有任何成就感，也沒有抱負(fù)和期望。

2、注意力不集中

有的孩子雖然也學(xué)習(xí)，但是一到學(xué)習(xí)時(shí)間就三心二意，學(xué)一會(huì)兒玩一會(huì)兒，上課聽講也是聽一會(huì)，看看窗外，發(fā)發(fā)呆。這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏使他們注意力渙散、興趣轉(zhuǎn)移，且很容易受各種外界因素的干擾，容易被學(xué)習(xí)以外的事情吸引過去。

3、過于焦慮和緊張

有的孩子一到上課時(shí)間，精神就會(huì)開始莫名地緊張，特別是老師點(diǎn)名回答問題時(shí)，他就會(huì)結(jié)結(jié)巴巴答不上來，緊張得直冒汗，直到坐下去才會(huì)長吁一口氣。這些孩子經(jīng)常會(huì)躲避回答問題，祈禱自己不要受到關(guān)注。他們?nèi)狈ψ孕判?，視學(xué)習(xí)為猛虎。

如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力？最直接的辦法就是家長以身作則，孩子很容易受到父母的影響，所以一旦父母學(xué)習(xí)動(dòng)力十足，孩子自然也會(huì)受到影響。