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初中數學基礎差高中數學怎么學

時間:2024-06-27 15:12類型:數學閱讀數:2327

有很多孩子常因學習方法不當,或者是由于沒有一個好的學習習慣,導致數學學習困難,初中數學基礎差,從而對高中的數學沒有信心,認為學不好。

初中數學基礎差高中數學怎么學

1、調整學習方法

對于高一新生,數學課要認真聽,最重要的是課上聽完,課下接著做筆記。這個筆記的關鍵就是一定要是重新整理而成的。不應該在課后不整理,整理的筆記一定要清楚。認真對待每一個知識點,注重錯題積累,記得把常用公式積累下來。初中知識點也要列在知識筆記上,提早挖補缺漏,是非常重要的。

2、明晰概念

高中數學中的概念是比較嚴謹的,各個定義間都有很強的邏輯聯(lián)系,逐個理解后就應把概念記牢,考的選擇題會涉及這方面的內容,而某些解答題也會由于概念定義所限而由繁變簡,掌握好概念之后,有利于基礎打牢,要做到“明晰“關鍵是要多查書,勤查書,不要一知半解。

3、及時主動完成數學作業(yè)

數學課是否聽懂了,學會了,最好的檢測就是數學作業(yè)是否會做,是否做的快。家長可以要求孩子在做作業(yè)時,先再去看一遍今天學的教材,看概念和定義,看公式和定理,看書上的例題是怎么做的。再來做作業(yè),能做多少算多少,盡力就行。高中數學不全會做很正常,將會做的先做出來,不會做的問老師和同學。千萬不能去抄作業(yè)。也可以看了答案之后,自己重新再做一遍。做的出就解決了,做不好,有時間再問再做。還要會花些時間,鉆研課外的數學資料、做試卷或者做題。長期以往,日積月累,孩子的數學自然越學越好。

4、及時進行復習總結歸納

只有通過反復多次做題,練習鞏固,知識才能掌握熟練,家長要讓孩子必須去做綜合卷,做完之后,還要做兩件事,一是錯題更正;二是復習總結,將知識系統(tǒng)化,條理化,網格化。整理變成孩子自己熟練的知識體系和結構,逐步建立屬于孩子自己的數學思想和數學方法。

5、刻苦練習

熟能生巧,對數學而言,也是如此。家長要讓孩子經常做題,做題能提高孩子對題型的熟識度,對技巧的熟識度,以及計算的準確度,會大大提高解題速度和準確率。而練習,也是要掌握方法的。

6、審題要認真仔細

對于一道具體的習題,解題時最重要的環(huán)節(jié)是審題。審題的第一步是讀題,這是獲取信息量和思考的過程。讀題要慢,應特別注意每一句話的內在涵義,并從中找出隱含條件。有些孩子沒有養(yǎng)成讀題、思考的習慣,心里著急,匆匆一看,就開始解題,結果常常是漏掉了一些信息,花了很長時間解不出來,還找不到原因,想快卻慢了。所以,在實際解題時,應特別注意,審題要認真、仔細。

只要孩子找到有利于自己的學習方法,科學合理地安排時間,及時主動地去完成數學作業(yè),及時進行歸納和總結,多做,多看,一定可以彌補初中數學基礎差的問題,提高孩子的高中數學成績。

對于初中數學不好的人,高中該怎么學數學

1、看課本補基礎

看課本補上基礎,是一個緩慢但卻最實際最靠譜的方法,特別是復習的時候,對于概念,公式,如何推導公式等一定要重點弄懂,還有每個知識點后面的例題,至于有同學會問那些課后習題需要做么﹖我覺得應該沒有那么多時間,而且那些針對性也不強,畢竟有些必修課本是面向全部學生,沒有分文理科的。

2、課前預習

課前預習是學生上好新課,取得較好學習效果的基礎。課前預習不僅能培養(yǎng)自學能力,而且能掌握學習的主動權。課前預習過的同學上課更能專心聽課,他們知道什么地方該詳,什么地方可略;什么地方該精雕細刻,什么地方可以—帶而過,該記的地方才記下來,而不是全抄全錄,顧此失彼。

3、認真上課是關鍵

成績好的孩子有個最大的特點,就是會聽課。尤其是理科科目,課堂搞好了,學習自然就輕松了,作業(yè)也會做了,會做題了,考試自然也不難了。如何聽好課,要心到,眼到,手到。學生眼睛跟著老師走,看著黑板,課件或者書本。老師講知識時,學生要用心思考和琢磨。

4、課后復習

高中數學一定要注意的一點就是時效性,一定要在課后及時復習,這樣做的原因就是如果學生隔幾天在看,會發(fā)現(xiàn)知識點已經忘記的差不多了,這個時候復習,就產不多相當于又重新在學一次,所以“趁熱打鐵”這個成語同樣適用于高中數學的學習。其次,復習過得知識也不是一勞永逸的,每周、每個月都最好總結一下。這樣有利于形成知識網絡,更加方便記憶。

5、要養(yǎng)成勤學善思的習慣,提高創(chuàng)新能力

“學而不思則罔,思而不學則貽”。在學習數學的過程中,要遵循認識規(guī)律,善于開動腦筋,積極主動去發(fā)現(xiàn)問題,進行獨立思考,注重新舊知識的內在聯(lián)系,把握概念的內涵和外延,做到一題多解,一題多變,不滿足于現(xiàn)成的思路和結論,善于從多側面、多方位思考問題,挖掘問題的實質,勇于發(fā)表獨特見解。