初一怎樣提高成績(jī)

初一階段對(duì)一個(gè)初中生來(lái)說(shuō)特別重要，初中三年知識(shí)只會(huì)越來(lái)越難，孩子只有把初一的知識(shí)學(xué)好了，才能學(xué)懂初二初三更難的知識(shí)，反之如果孩子在初一學(xué)習(xí)成績(jī)就很差，有不及格的科目，那么隨著難度增加，孩子在初二初三的學(xué)習(xí)中會(huì)感到越來(lái)越吃力。

初一怎樣提高成績(jī)

1、要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

初一學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，首先就要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因?yàn)榇藭r(shí)的學(xué)習(xí)，不再是加減法那么簡(jiǎn)單了，已經(jīng)涉及到幾何和代數(shù)知識(shí)了，難度是有的。如果此時(shí)保持著小學(xué)的隨心所欲狀態(tài)，就可能跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度了。只有確定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能清楚要達(dá)到什么樣的程度，還欠缺多少都會(huì)一目了然。這樣學(xué)起來(lái)才會(huì)更有方向。才不會(huì)迷茫。

2、利用好上課時(shí)間

剛上初一的同學(xué)，不知道如何學(xué)習(xí)，更無(wú)從談起如何提高成績(jī)。此時(shí)上課聽課是唯一可以的方法。因?yàn)樾W(xué)的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)不起作用了?，F(xiàn)在需要跟著老師重新找到一個(gè)新的學(xué)習(xí)方法。所以上課一定要認(rèn)真聽講，稍不留神就會(huì)落下。如果可以，邊聽課，邊思考，邊記筆記是最好的學(xué)習(xí)方法。也是學(xué)霸學(xué)習(xí)方法的必備技能。

3、主動(dòng)學(xué)習(xí)

主動(dòng)學(xué)習(xí)包括課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)以及按時(shí)完成作業(yè)。課前預(yù)習(xí)可以讓第二天上課變得更輕松。因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)看完了新知識(shí)，只是有個(gè)別地方不懂。所以只需要帶著問(wèn)題聽課即可。課后復(fù)習(xí)，可以讓當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)加以鞏固。為新知識(shí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、課后先復(fù)習(xí)，再做作業(yè)

很多學(xué)生都有這樣的習(xí)慣，放學(xué)回家、上晚自習(xí)第一時(shí)間就做作業(yè)，不會(huì)做的題目就直接看答案，這個(gè)習(xí)慣很不妥。建議先把當(dāng)天新學(xué)的知識(shí)先復(fù)習(xí)一遍，重點(diǎn)理解課堂上的重點(diǎn)、難點(diǎn)，這樣不僅能夠鞏固記憶，加深理解，也能提高做作業(yè)的效率。

5、整理錯(cuò)題本

把每一科做過(guò)的錯(cuò)題、易錯(cuò)題分類整理到錯(cuò)題本上，并把相應(yīng)的解題思路、考點(diǎn)等都標(biāo)注在上面。錯(cuò)題反映了自身知識(shí)的短板和思維漏洞，是學(xué)生真正應(yīng)該查漏補(bǔ)缺的內(nèi)容，一定要把錯(cuò)題本重視起來(lái)。把錯(cuò)題本記下來(lái)后，要經(jīng)常抽時(shí)間出來(lái)看一看，進(jìn)行總結(jié)歸納，針對(duì)性地做一些題目。

初一怎樣才能把成績(jī)提上去，一定要做到這6點(diǎn)

1.家長(zhǎng)不要太著急，也不要給孩子太大壓力。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)慢慢積累的過(guò)程，不可能一蹴而就，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子要求太高、太嚴(yán)，導(dǎo)致孩子壓力過(guò)大，可能會(huì)適得其反。

2.讓孩子把學(xué)習(xí)的精力，重點(diǎn)放在語(yǔ)數(shù)外這三科上。因?yàn)楹⒆颖旧韺W(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好，如果要讓孩子全面發(fā)展，每一科都要學(xué)好，可能會(huì)導(dǎo)致一科也學(xué)不好。而語(yǔ)數(shù)外這三個(gè)科目，所占分?jǐn)?shù)比較高，在所有科目中占最重要地位，不管是初中還是高中，都是必考科目。所以讓孩子多花一些時(shí)間，在這三個(gè)科目上，效果可能會(huì)更明顯一些，也更有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3.課堂知識(shí)一定要學(xué)好，課后及時(shí)做練習(xí)。就是老師講課的時(shí)候，孩子必須得認(rèn)真聽，上課做小動(dòng)作，心不在焉，老師重點(diǎn)難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了幾遍，孩子還是記不住，或者當(dāng)時(shí)記住了弄懂了，課后就忘了。主要就是因?yàn)檎n堂上沒(méi)專心聽、專心記，課下沒(méi)及時(shí)做好練習(xí)。

4.老師布置的作業(yè)包括家庭作業(yè)，一定要認(rèn)真獨(dú)立完成。認(rèn)真完成，那就不能囫圇吞棗，應(yīng)付差事，似是而非，似懂非懂。獨(dú)立完成，那就不能抄襲。不會(huì)了可以讓孩子問(wèn)，問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)家長(zhǎng)都可以。但是問(wèn)過(guò)之后一定要他們獨(dú)立完成這道題。

5.哪科差就補(bǔ)哪科。其實(shí)任何一個(gè)學(xué)生，都有學(xué)得較好和學(xué)得較差的科目，你的孩子哪一科學(xué)得最差，平時(shí)就讓他多強(qiáng)化哪一科。強(qiáng)化的方式有很多種，如果家長(zhǎng)自己有能力，可以親自輔導(dǎo)，如果自己輔導(dǎo)不了，還可以找校外的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)。當(dāng)然我覺(jué)得最好的方式，還是孩子應(yīng)該加強(qiáng)與自己科任教師的聯(lián)系，有問(wèn)題就問(wèn)，在學(xué)校里面，多聽、多寫、多練、多問(wèn)，效果可能會(huì)更好一些。

6.變“我得學(xué)”為“我想學(xué)”。經(jīng)常鼓勵(lì)孩子做的不錯(cuò)，并且不斷暗示孩子還能做得更好。例如從學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)，可以跟孩子說(shuō)：“今天你們老師夸你了，而且老師認(rèn)為你還能做得更好，學(xué)得更棒?！边@樣的話往往能夠激起孩子的更高學(xué)習(xí)欲望。鼓勵(lì)孩子去攻克難題，就像玩游戲一樣攻克一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)，讓孩子充分體會(huì)成功的喜悅。