初二男生懶懶散散不愛讀書怎么辦

初中是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要階段，也是孩子承受壓力較大的階段，很多孩子在這一階段出現(xiàn)懶惰，不想學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)平時(shí)要多與孩子溝通，幫助孩子樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

初二男生懶懶散散不愛讀書怎么辦

家長(zhǎng)跟孩子好好溝通一下。當(dāng)初二的孩子出現(xiàn)了因懶惰厭學(xué)的問題時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該跟孩子好好進(jìn)行溝通一下。這個(gè)階段的孩子正處于青春叛逆期，家長(zhǎng)在與他們交流的時(shí)候，要注意自己的說(shuō)話方式，不要直入學(xué)習(xí)，這樣會(huì)引起孩子的反感。

家長(zhǎng)要重視學(xué)習(xí)。很多的家長(zhǎng)自己本身對(duì)于學(xué)習(xí)這方面就的學(xué)習(xí)不夠重視，家長(zhǎng)在要求孩子認(rèn)真努力好好學(xué)習(xí)的同時(shí)，自己也應(yīng)該要以身作則，重視學(xué)習(xí)。只有這樣，初二的孩子才會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件重要而且莊嚴(yán)的事情，對(duì)于學(xué)習(xí)也不會(huì)馬馬虎虎。

培養(yǎng)孩子自控能力。自控力可以促進(jìn)孩子自己去完成自己應(yīng)當(dāng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，也能夠抑制孩子的因懶惰厭學(xué)的心理。這一點(diǎn)需要家長(zhǎng)花時(shí)間、花精力“培養(yǎng)”孩子，必須注意培養(yǎng)的漸進(jìn)性，循序漸進(jìn)地對(duì)孩子提出合理要求，把嚴(yán)格要求和良好激勵(lì)相結(jié)合，逐步增強(qiáng)孩子的自控力。

制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助孩子克服懶惰的情緒，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，并監(jiān)督和評(píng)估孩子的學(xué)習(xí)效果。

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以為孩子提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在家里可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，配備必要的學(xué)習(xí)工具和資源，讓孩子在愉悅、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

多種方式、多角度引導(dǎo)孩子。對(duì)于孩子，單一、死板的學(xué)習(xí)方式常常會(huì)引起孩子的厭煩和抵觸。家長(zhǎng)可以嘗試多種方式、多角度引導(dǎo)孩子，例如通過(guò)科技、游戲、親子互動(dòng)等方式，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子的興趣和動(dòng)力。

初中孩子不愿意學(xué)習(xí)是什么心理

沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。許多孩子對(duì)為什么要讀書，很少有自己的思考和了解，大多數(shù)是隨波逐流，看到大家讀書我也跟著讀書。乃至許多學(xué)生覺得是父母要求我讀書，是教師要求我讀書。也便是說(shuō)孩子覺得學(xué)習(xí)是任務(wù)，是別人對(duì)我的要求，不是自己的需求。

學(xué)習(xí)上總是發(fā)生無(wú)助感。有些孩子一開始也是非常喜愛學(xué)習(xí)的，可是一旦學(xué)習(xí)中遇到挫折，碰到困難，當(dāng)自己不能克服的時(shí)候，就會(huì)從心里否定自己，覺得自己不行，是自己笨，學(xué)不好。認(rèn)為自己無(wú)論怎樣學(xué)習(xí)也趕不上那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)。

學(xué)習(xí)動(dòng)力不足?，F(xiàn)在的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件都還可以，父母給孩子提供了非常周全的照顧，孩子沒有生活的壓力。學(xué)生對(duì)為什么學(xué)習(xí)沒有清楚的認(rèn)識(shí)，甚至不知道這樣的學(xué)習(xí)到底有什么用處。

社會(huì)環(huán)境外部吸引力大于學(xué)校的吸引力。他們?nèi)菀妆灰恍W(xué)校外部的新奇的東西吸引走，很多中學(xué)生家長(zhǎng)頭疼孩子上網(wǎng)吧和孩子玩手機(jī)，因?yàn)檫@些外界誘惑很容易奪走了孩子的學(xué)習(xí)熱情。

初中孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)

設(shè)法激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。常言道：興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生了興趣，他就會(huì)在興趣的引導(dǎo)下，自己積極主動(dòng)地去完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，去探求學(xué)習(xí)的奧秘，這樣一來(lái)，他的態(tài)度自會(huì)端正，他的行為自會(huì)主動(dòng)。

引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的人生目標(biāo)。青少年學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，原因是多種多樣的，但缺乏明確的人生目標(biāo)是最主要的原因之一。因此，在教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度的過(guò)程中，不論是家長(zhǎng)，還是教師，都要想方設(shè)法引導(dǎo)其樹立明確的人生目標(biāo)。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)興趣要多用賞識(shí)教育，多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，盡量少去呵斥、批評(píng)和責(zé)怪孩子。當(dāng)他在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候就要及時(shí)的幫助開導(dǎo)他。

給孩子適度的壓力。沒有壓力就不會(huì)有動(dòng)力。孩子做什么事都提不起勁，沒有興趣，這和他沒有的壓力有關(guān)。沒有壓力，其實(shí)也是孩子責(zé)任心培養(yǎng)不夠的緣故。父母需要和孩子說(shuō)明白，在每一個(gè)學(xué)期階段，要給他的任務(wù)要求。