初中歷史地理生物政治怎么學
隨著孩子年級的不斷提高,要學的科目也在不斷增加。孩子在小學時最重要的就是語文、數(shù)學和英語,到了初中以后就增加了生物、地理、政治、歷史等課程,科目增加的同時孩子的壓力也隨之增加了,關注孩子學習成績變化的時候也要關注孩子心理的變化。
初中歷史地理生物政治怎么學
1、明確的學習目標
首先在開始學習時,家長和孩子要有明確的學習目標。遠期的目標可以暫時不考慮,中期、短期和近期的學習目標是必須要明確的。如今的義務教育雖然說提倡素質(zhì)教育,但是作為一個孩子來說初中主要的學習目標當然是要考一個好的高中,將來有機會再考大學。所以有目標的學習一步一個腳印的進行學習,在明確的學習目標中提高孩子的各科成績。
2、講究學習方法
在學習過程中要講究學習方法,小學時代主課才是語文、數(shù)學、英語三門,進入初中后主課雖然說還是不會變動,但是增加了其他四門的文化課。很多學科包括體育都將記入中考總分,所以如果不講究學習方法,很可能眉毛胡子一把抓打亂仗。初中每門學科都有其特別的方法,但是總的來說既要讓孩子全面發(fā)展,又要有重點的學習,既要發(fā)揮好孩子的特長學科,更要補短板。學習方法的來源一是要孩子自己要總結(jié),二是要多向他人請教。
3、聽講同步
聽課是孩子課堂學習的主體部分和關鍵環(huán)節(jié),甚至可以說是成績的好壞由聽課效果所決定的,所以讓孩子在學習上要有主動性,要讓孩子的聽和老師的講保持同步。這個同步就是讓孩子主動學習緊跟老師的講課思路,專心的聽講一步不離地和老師一起思考、聯(lián)想、分析和探索尋找出問題的答案。
4、養(yǎng)成良好的學習習慣
家長要督促孩子在初中階段要養(yǎng)成良好的學習習慣,比如作筆記的習慣、制訂學習計劃的習慣、課外作業(yè)的習慣等等。尤其是孩子要培養(yǎng)自己自律、自學、自省的獨立思考問題的習慣,同時也要不恥下問虛心求教。好的習慣成就好的未來,所以說養(yǎng)成良好的學習習慣是非常重要的。
5、堅強的意志與毅力
初中要有堅強的意志力和毅力,在初中階段孩子的學習中肯定是會遇到困難與挫折的,沒有意志力是很容易打退堂鼓的。這個得讓孩子有心理上的準備,要知道世界上沒有什么是可以隨隨便便成功的。家長要經(jīng)常激勵孩子孩子寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒。這樣孩子才有百折不撓的信心與毅力去克服困難。
學習是貴在努力過程,分數(shù)是知識和技能水平的象征之一,努力過程是否合理也常常會在分數(shù)上體現(xiàn)出來。掌握好學習方法在學習過程中要理清層次和提出問題。質(zhì)疑是思維的導火線、是孩子的內(nèi)驅(qū)力、是探索與創(chuàng)新的源頭,將所學的知識梳理層次、簡要概括、領會精神實質(zhì),抓住線索將知識高度壓縮在認知結(jié)構(gòu)中,在應用時依據(jù)線索快速檢查關鍵詞。
初中生必須知道的,史地生政這類小科目該如何學
1、擠出更多的學習時間。因為科目多了,要投入的總的學習時間自然也要多一些。學習時間還是比較好“擠”出來的。比如早起半小時,利用好課間、課前、睡前等瑣碎時間,減少一些娛樂時間……
2、死記硬背重要,但活學巧記更重要?,F(xiàn)在的考試,雖然不是背過了就能考高分的,但是仍然有很多內(nèi)容是需要背誦的。死記硬背有效,但是速度慢,也不牢固。最好是能活學巧記。這就需要上課認真聽老師講課,老師每節(jié)課的課前引入,課上舉的例子,如果能耐心捉摸一下,再背誦知識點就容易多了。同時也要學會融會貫通,把相似的內(nèi)容總結(jié)到一起做對比。
3、上課認真聽講,下課作業(yè)保質(zhì)保量完成。上課認真聽講是必須的。課下作業(yè)要保質(zhì)保量完成,把寫作業(yè)放在放學后的首要位置,作業(yè)沒寫完,堅決不玩。對待作業(yè),堅決不糊弄老師,更不糊弄自己,不為湊數(shù)而寫作業(yè)。
4、更加認真地學習語文、數(shù)學、英語。如果語文、數(shù)學、英語都學不好,想必也不會有特別大的動力去學其他科目吧。所以要想學好這些副科,就要把主科學好,這樣才能騰出更多的時間和精力去學習副科。
一、學習歷史的要點
1、反復看書:了解每一節(jié)的內(nèi)容和要點,將歷史事件相聯(lián)系。
2、學會思考:掌握分析歷史事件的來龍去脈。
二、學習地理的要點
1、學會讀圖、學會變圖、學會用圖:首先讀圖的主題,了解圖文轉(zhuǎn)換,用圖歸納總結(jié)地理規(guī)律。
2、利用課本總結(jié)歸納:利用課本尋找同類事物一般特點。
三、學習生物的要點
1、與學習其他理科一樣,在理解的基礎上記憶。
2、注重內(nèi)部之間的聯(lián)系和邏輯關系。
四、學習政治的要點
1、理清層次,提出問題:質(zhì)疑是思維的導火線,是學生的內(nèi)驅(qū)力,是探索與創(chuàng)新的源頭,將所學的知識梳理層次。
2、簡要概括、領會精神實質(zhì)、抓住線索:將知識高度壓縮在認知結(jié)構(gòu)中,在應用時依據(jù)線索快速檢查關鍵詞。