數(shù)學(xué)不好的孩子怎么辦
數(shù)學(xué)不好的孩子,家長要認(rèn)真幫助孩子分析下原因,看看孩子是因為什么才學(xué)習(xí)不好,不要動不動就對孩子發(fā)脾氣,這沒有用,關(guān)鍵是找到解決問題的關(guān)鍵,這個過程中,希望家長多些耐心,穩(wěn)住情緒,少發(fā)火。
數(shù)學(xué)不好的孩子怎么辦
1、家長要對孩子有信心,我鼓勵孩子,不要總把目光盯在成績上,每次看到試卷后,就看看孩子錯在什么地方,然后一個知識點一個知識點的解決。
2、如果數(shù)學(xué)不好,要找出不好的原因,進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。到底是基礎(chǔ)知識不好,還是不會利用公式,還是對數(shù)學(xué)沒有興趣,還是代數(shù)部分,幾何部分不好,還是整體脫節(jié)等等。
要找出具體的原因,進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,針對性的提高,才能逐步把數(shù)學(xué)學(xué)好。學(xué)習(xí)是一個艱苦持久的腦力過程,不是一蹴而就的,別想著短時間內(nèi)提高很快。
3、培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。家長也好,老師也好,對孩子多鼓勵、多表揚(yáng)。當(dāng)孩子做對了題,父母親應(yīng)及時鼓勵,使孩子對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生動力;即使做錯了題也不能過度批評,因孩子本來對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不感興趣,當(dāng)你一批評,那孩子心靈燃起的希望火花將再次熄滅。最后,采取循序漸進(jìn),由淺入深,由易到難的過程做題,以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、從營造孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的環(huán)境和氛圍開始。家長應(yīng)和學(xué)校老師多勾通,明白自己孩子與一般孩子的差距,共同采取辦法:學(xué)校老師多關(guān)心鼓勵孩子,家長多理解幫助孩子,同學(xué)多同情扶助孩子。這樣形成教育的合力,使“弱小的嫩苗”在符合其成長的土壤里生長。
5、要想改變孩子數(shù)學(xué)不好的狀況,作為家長或者老師要有足夠的耐心和熱情的,因為孩子學(xué)習(xí)知識是慢慢地掌握的,孩子的技能技巧是在反復(fù)究錯,改正,多次演練中形成的,所以不能指望一朝一夕就能把數(shù)學(xué)學(xué)好,家長也好,老師也好,要對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不好的孩子有足夠的耐心和熱情。
孩子不愿意寫數(shù)學(xué)作業(yè)怎么辦
1、解決這個問題,首先需要找到原因。任何事情的結(jié)果,都不是無緣無故的。自己能做得的事,能出成績露臉的事,都可以樂此不疲地去做,因為每個人有一種成就感,得心應(yīng)手的事,就會樂在其中,從而納入良性循環(huán)。如果自己沒有把握做好,做的過程中總出問題,總挨批評,又有誰愿意去做呢?
我不知道你的孩子是幾年級,但無論哪個年級,規(guī)律都是一樣的。所以我覺得你的孩子,一定是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中,哪部分知識點,脫節(jié)斷檔了,受到了挫折,已經(jīng)納入了惡性循環(huán)之中。
2、要刺激他,告訴他天外有天,和他聊一些更加高深的內(nèi)容,然后以完成作業(yè)為前提,教授更多高深知識為獎勵。同時也要讓他明白,完成作業(yè)是自己的工作任務(wù),是必須完成的,是不可逃避的。
3、孩子不愛做數(shù)學(xué)作業(yè),建議家長陪伴在側(cè),和孩子一起做,一起學(xué),讓孩子明白數(shù)學(xué)的原理,漸漸產(chǎn)生興趣?,F(xiàn)在正是奠定孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的關(guān)鍵期,千萬不能放棄,否則孩子以后會很費(fèi)勁。
孩子數(shù)學(xué)不好,怎么開導(dǎo)
你可以更多地開導(dǎo)孩子,陪著孩子玩一些數(shù)學(xué)性的游戲,讓孩子喜歡數(shù)學(xué)這個學(xué)科,這樣孩子可能會學(xué)習(xí)的。一定要和孩子進(jìn)行溝通,讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性,要告訴孩子學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)的。
家長應(yīng)該積極的引導(dǎo)孩子,然后也應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,提高孩子學(xué)習(xí)的效率,這樣才能夠?qū)?shù)學(xué)學(xué)好。
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