如何培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)是一門邏輯思維性很強(qiáng)的學(xué)科,需要孩子有一定的數(shù)學(xué)思維,那么,如何培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維?
如何培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維
1.提高孩子的空間想象能力
主要涉及到中小學(xué)數(shù)學(xué)幾何知識(shí),例如平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱、平面幾何圖形、空間坐標(biāo)系等知識(shí)。
提高孩子的空間想象能力應(yīng)從簡(jiǎn)單生活常識(shí)入手,引導(dǎo)孩子進(jìn)行空間想象。比如,問孩子面對(duì)一個(gè)方桌,用一把刀,先砍掉一個(gè)角,問能增加幾個(gè)角和幾條邊?如果連續(xù)砍了100刀,問這個(gè)時(shí)候桌子共有多少個(gè)角和多少條邊?諸如此類這樣的生活游戲,能夠很好的培養(yǎng)和提高孩子的空間想象能力,進(jìn)而提升孩子的邏輯思維能力。
2.提高孩子的數(shù)學(xué)推理能力
主要涉及到中小學(xué)數(shù)學(xué)代數(shù)知識(shí),例如四則運(yùn)算、圖表法和線段圖法描述應(yīng)用題、大數(shù)據(jù)計(jì)算找規(guī)律、簡(jiǎn)便計(jì)算、小數(shù)和分?jǐn)?shù)計(jì)算、解方程等知識(shí)。
提高孩子的數(shù)學(xué)推理能力,就是在找到數(shù)學(xué)運(yùn)算的規(guī)律性過程中,讓孩子思維更嚴(yán)謹(jǐn)、方法更簡(jiǎn)便、過程更規(guī)范、結(jié)論更準(zhǔn)確。比如,一個(gè)袋子里放入同樣大小的3個(gè)紅球和5個(gè)黃球,每次從袋子里摸出一個(gè)球,問有可能摸出黑球嗎?如果連續(xù)摸100次,問是摸出紅球的次數(shù)多,還是摸出黃球的次數(shù)多?通過這樣的訓(xùn)練,可以有意識(shí)地培養(yǎng)與提高孩子的數(shù)學(xué)推理能力,進(jìn)而提高孩子的邏輯思維能力。
3.調(diào)動(dòng)孩子的思維積極性
數(shù)學(xué)是需要?jiǎng)幽X子的一門學(xué)科,如果孩子都不愿意思考,那肯定是不能學(xué)好數(shù)學(xué)的,也別指望培養(yǎng)什么邏輯思維能力了,所以,家長(zhǎng)在平時(shí)的日常生活中要充分訓(xùn)練調(diào)動(dòng)孩子的思維積極性,使孩子勤于思考,愛動(dòng)腦筋,那樣孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維能力便會(huì)慢慢提高。
4.培養(yǎng)思維的敏捷性
思維敏捷性是指一個(gè)人在進(jìn)行思維活動(dòng)時(shí),具有當(dāng)機(jī)立斷的發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。
5.培養(yǎng)孩子的邏輯性
思維的邏輯性表現(xiàn)為:遵循邏輯的規(guī)律,順序和根據(jù),使思考問題有條理,層次分明,前后連貫。語言是思維的載體,思維依靠語言,語言促進(jìn)思維,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)語言的調(diào)控,訓(xùn)練其口語表達(dá)能力,是學(xué)生能夠有根有據(jù)進(jìn)行思考的基礎(chǔ),所以,家長(zhǎng)在陪孩子做數(shù)學(xué)題時(shí),要讓孩子能夠比較完整地?cái)⑹鏊伎嫉倪^程,說出解答的思路,這樣有利于培養(yǎng)孩子的思維能力,為將來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
如何培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維?需要家長(zhǎng)耐心引導(dǎo),這個(gè)過程可能會(huì)很漫長(zhǎng),家長(zhǎng)要能堅(jiān)守得住。