三年級(jí)男孩成績(jī)差怎么辦

三年級(jí)的男孩成績(jī)差，需要家長(zhǎng)及時(shí)的引導(dǎo)，鼓勵(lì)，陪伴；要及時(shí)主動(dòng)幫孩子分析前一階段學(xué)習(xí)的困惑，幫助孩子建立自信心，從而引導(dǎo)孩子走過(guò)學(xué)習(xí)的低迷期！

三年級(jí)男孩成績(jī)差怎么辦

1、加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。小學(xué)三年級(jí)作為孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，突然增加了學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的難度，讓孩子一時(shí)難以適應(yīng)。除了老師在學(xué)校給孩子講解，家長(zhǎng)回家后也要多給孩子布置作業(yè)。特別是對(duì)于容易出錯(cuò)、難以理解的知識(shí)點(diǎn)，要多給孩子講解幾次，增強(qiáng)孩子掌握知識(shí)點(diǎn)的能力。

2、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)、生活是有自己的主張想法的，這也是一個(gè)成績(jī)的加分點(diǎn)。但是加分項(xiàng)還得讓孩子自己爭(zhēng)取，沒(méi)有成功是不勞而獲的。作為父母，要教會(huì)孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不管學(xué)了多少，只要有收獲就足夠。

3、引導(dǎo)孩子認(rèn)真對(duì)待作業(yè)。作業(yè)是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的深化，所以作業(yè)也就是孩子平時(shí)知識(shí)掌握的重要表現(xiàn)，如果想要提高自己的成績(jī)，就一定要將作業(yè)最大質(zhì)量的獨(dú)立完成，不要照抄照搬，只要認(rèn)真對(duì)待，拿成績(jī)就會(huì)提高。

4、制定小目標(biāo)。如果孩子語(yǔ)文不好，就每天讓他多認(rèn)一個(gè)字，多讀一遍書(shū)，多寫一句造句，雖然任務(wù)不多，長(zhǎng)期堅(jiān)持必能提高成績(jī)，如是數(shù)學(xué)成績(jī)不好，就通過(guò)做題進(jìn)行分析是不理解還是不認(rèn)真，如果知識(shí)點(diǎn)不理解或掌握不牢要及時(shí)輔導(dǎo)，讓孩子理解掌握。

5、循鼓勵(lì)原則。小學(xué)三年級(jí)成績(jī)不好怎么辦？要想讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)一定是必不可少的，任何批評(píng)和懲罰都會(huì)引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的反感，尤其是在小學(xué)但年紀(jì)這個(gè)階段。所以家長(zhǎng)在家里一定要多鼓勵(lì)孩子，更要對(duì)孩子充滿信心，在家里營(yíng)造一個(gè)正向的氛圍。對(duì)孩子表現(xiàn)的不良行為要進(jìn)行正確引導(dǎo)，不要一味的打罵。

6、讓孩子樹(shù)立信心。如果說(shuō)以前的內(nèi)容相對(duì)容易，孩子更容易獲得“優(yōu)”或“良”，但上了三年級(jí)隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容難度的增大和內(nèi)容的增多，孩子得的概率會(huì)大大下降。

這種情況下，孩子自己恐怕也會(huì)懷疑自己的能力，這時(shí)候，絕不是父母抱怨的時(shí)候，而應(yīng)誠(chéng)心幫助孩子分析丟分的原因，并要調(diào)整好孩子的心態(tài)，讓孩子能繼續(xù)帶著自信走進(jìn)學(xué)校。

三年級(jí)男孩成績(jī)差的原因

1、學(xué)習(xí)的自控力和主動(dòng)性不夠。進(jìn)入三年級(jí)后，我們會(huì)明顯發(fā)現(xiàn)孩子的運(yùn)動(dòng)量變大了，加上學(xué)習(xí)壓力的增大，難度的增加，孩子娛樂(lè)的時(shí)間變少了，在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)中，孩子會(huì)產(chǎn)生疲倦感。  　　

這時(shí)孩子就會(huì)想方設(shè)法宣泄自己的情感，孩子容易變得浮躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，起伏大，不容易靜下心學(xué)習(xí)，作業(yè)不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤多，這些都表明孩子的自控力欠缺。

2、缺乏探索難題的精神。 孩子進(jìn)入三年級(jí)后，考試不是僅僅考課內(nèi)的知識(shí)了，這就要求我們的孩子在課外要大量地汲取知識(shí)，補(bǔ)充課內(nèi)所學(xué)，這對(duì)孩子來(lái)講是很困難的。

在平時(shí)的練習(xí)中，如果遇到讓孩子談?wù)勛约焊惺艿念}目，懶一點(diǎn)的孩子就不想做了，等著老師和好同學(xué)講答案，長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，閱讀理解能力越來(lái)越差，心理壓力也會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。同樣的情況也出現(xiàn)在數(shù)學(xué)中，稍難的題目孩子就自動(dòng)放棄了，導(dǎo)致孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越差。

3、無(wú)法融會(huì)貫通。其實(shí)小學(xué)涉及這方面還不多，但不可否認(rèn)這是很重要的一項(xiàng)技能。家長(zhǎng)可以嘗試把同知識(shí)點(diǎn)的題目一起拿給孩子讓他試著發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。時(shí)?？偨Y(jié)錯(cuò)題也是有必要的，相同的錯(cuò)誤要避免再犯才有進(jìn)步呀。

家長(zhǎng)怎么做才能幫助三年級(jí)男孩提高成績(jī)

1、找到孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題。只有對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行較為全面的評(píng)估，準(zhǔn)確找到孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題，方可對(duì)癥下藥，扭轉(zhuǎn)成績(jī)不良現(xiàn)象。

2、注重培孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容不是多難，在關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，更應(yīng)該注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能保證孩子的學(xué)習(xí)效率，從而提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、注重心理輔導(dǎo)，樹(shù)立孩子學(xué)習(xí)信心。信心滿滿的人，做什么事情都不怕。學(xué)習(xí)依然，當(dāng)一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上沒(méi)有信心，怕學(xué)習(xí)，那他學(xué)習(xí)效率就較低；反之，當(dāng)一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上信心十足時(shí)，他的學(xué)習(xí)定然不會(huì)差到哪里。