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三年級男孩語文成績差怎么辦

時間:2024-01-12 17:07類型:小學(xué)閱讀數(shù):1674

三年級是孩子小學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中的一道坎,很多孩子一二年級成績還不錯,但是到了三年級之后,成績會下降很多。一方面是學(xué)習(xí)的知識難度增加了,另一方面是孩子的學(xué)習(xí)方法有問題。對于三年級成績下降的孩子,家長要多多輔導(dǎo)孩子,幫助孩子重新樹立學(xué)習(xí)的信心。

三年級男孩語文成績差怎么辦

1、多做練習(xí)題。單從試卷來分析,相比一二年級的,三年級的語文考試范圍擴(kuò)大,考試時間變長,解題難度提高。有些孩子適應(yīng)不了這樣的出題方式,考試當(dāng)中往往出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,考試成績不理想。孩子如果想短時間內(nèi)提高自己的考試成績的話,多做練習(xí)題是非常必要的。

多做題,孩子既能鞏固所學(xué)知識,也能讓孩子熟悉題型。同時,家長可以根據(jù)孩子的做題情況,準(zhǔn)確地找到孩子存在的問題,解決問題,從而有效地提高孩子做題的準(zhǔn)確度。

2、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。閱讀是孩子學(xué)習(xí)語文的根本,孩子閱讀面的廣度決定著語文成績的好與差。從小讓孩子培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣,不僅有助于學(xué)好語文,而且對孩子將來工作生活都有巨大的影響。家長可以讓孩子每天用半個小時到一個小時進(jìn)行閱讀,形成一種習(xí)慣。剛開始,孩子可能不愿意讀。隨著時間推移,孩子讀的書越多,他對閱讀就越感興趣。

3、和孩子的語文老師溝通。孩子的語文成績不好,首先最清楚孩子狀況的是現(xiàn)任的語文老師,一定要和語文老師進(jìn)行溝通,把您的苦惱和老師說清楚,作為一位老師,她平時接觸孩子的學(xué)習(xí)時間比較多,可以從聽課,作業(yè),成績等多方面看出孩子的問題出在那里,只有找到問題,才能解決這些問題。

4、抓牢字詞基礎(chǔ)。語文學(xué)習(xí)中,字詞是最基礎(chǔ)的部分,必須打扎實。尤其是小學(xué)期間,就是鞏固字詞基礎(chǔ)的最好階段。尤其是一到三年級,這三年字詞抓住了,后面的字詞學(xué)習(xí)基本上就不用費(fèi)太大心思。所以從孩子開始上一年級,課后的生字表,詞語表,一定要做到滾瓜爛熟,聽寫熟練。

提高三年級語文成績的方法有哪些

1、日常要做好課前預(yù)習(xí)。對于小學(xué)生而言,預(yù)習(xí)課文是一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)該把第二天要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)好,可以先把課文讀兩遍,圈畫出不理解的生字、詞語,給課文標(biāo)注上自然段序號,理解課文主要內(nèi)容,思考課后思考題。如果孩子能做好預(yù)習(xí),上課時就能有的放矢。

2、學(xué)好課本知識。課本知識是語文的基礎(chǔ),打好基礎(chǔ)才能更好地學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時專心聽講,勤記筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè),再加上自覺復(fù)習(xí),就能使成績提高。其實,這還不夠。課本要反復(fù)閱讀,要求背誦記憶的內(nèi)容不僅要會背,還要會寫。為了鞏固知識,最好在課下做一些練習(xí),知識才會掌握得更牢固。

3、養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力,思考能力,分析辨別能力,增強(qiáng)孩子的自我約束力,提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力,更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。寫日記的好處大大超過了教育者的想象。培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣要循序漸進(jìn),開始可以寫短些,每天一、兩句,到每天三、五行,慢慢提高增長。

三年級學(xué)習(xí)語文的特點

1、具備獨立識字寫字的能力。一二年級的語文學(xué)習(xí)重點是識字,經(jīng)過了兩年的識字方法、興趣、能力的培養(yǎng),孩子已經(jīng)具備了較強(qiáng)的識字能力。所以,家長要讓孩子獨立閱讀,根據(jù)現(xiàn)有漢字儲備認(rèn)識更多的字。同時,在課下可以抽出十幾分鐘的時間給孩子聽寫,長此以往,孩子的識字寫字能力會急速進(jìn)步。

2、進(jìn)入大量積累詞匯的時期。三年級積累的關(guān)鍵仍然是詞語,大量的詞語積累是孩子將來語言表達(dá)的根基材料。詞語積累首先來源于課文,在課文基礎(chǔ)上積累詞語,屬于理解性積累,記起來容易而且記牢。其次,家長要鼓勵孩子多閱讀,掌握課外詞匯。

3、進(jìn)入深入準(zhǔn)確理解文本的瓶頸期。三年級的語文學(xué)習(xí)重點和難點之一是對文本的理解。這是一個艱難的瓶頸期,孩子現(xiàn)有的認(rèn)知水平很難對一篇文章進(jìn)行準(zhǔn)確、深入的理解。抓中心、中心句詞、關(guān)鍵詞句、體會句子的含義等深層理解文本的能力都將從現(xiàn)在開始,一步一步在老師的指導(dǎo)下形成能力。在這個過程中,一定不要操之過急,讓孩子慢慢領(lǐng)悟消化。