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怎么提高數(shù)學(xué)思維邏輯思維能力

時(shí)間:2022-08-01 15:14類(lèi)型:英語(yǔ)閱讀數(shù):1758

很多家長(zhǎng)說(shuō),在孩子特別小的時(shí)候,沒(méi)能注意培養(yǎng)他的邏輯思維能力,為此感到懊悔不已,因?yàn)橐粋€(gè)人的邏輯思維能力影響著他能所接受的知識(shí)層面。那么,怎么提高數(shù)學(xué)思維邏輯思維能力?

怎么提高數(shù)學(xué)思維邏輯思維能力

1.換個(gè)角度看問(wèn)題

我們?cè)谀玫揭粋€(gè)數(shù)學(xué)題的時(shí)候,每個(gè)人在題中所能了解到的“已知條件”是不一樣的,有的人只能夠讀出淺顯的知識(shí),而有的人就可以了解到所暗含的知識(shí),就像物理中常說(shuō)的,“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”,我們要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題,這可以讓他獲得不一樣的理解和想法,不會(huì)禁錮孩子的思想,使孩子擺脫固定的思維框架,然后想出更加創(chuàng)新的決策,解決數(shù)學(xué)中的難題。

2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力

持續(xù)有效的學(xué)習(xí)能力,是孩子思維能力的基礎(chǔ)和動(dòng)力,更是動(dòng)態(tài)衡量人能力的標(biāo)桿。所以,家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的思維能力,就要先培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。

3.對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通

告訴孩子,他們的層面不能只停留在對(duì)知識(shí)的理解上,而是要探索它更深層次、更遠(yuǎn)意義的的價(jià)值,學(xué)會(huì)將各種知識(shí)點(diǎn)融合起來(lái),不斷的思考并且加以實(shí)踐,追求知行合一,不斷擴(kuò)充自己的經(jīng)驗(yàn)和閱歷,這對(duì)培養(yǎng)思維能力會(huì)有很大的幫助。

4.養(yǎng)成思考創(chuàng)新的習(xí)慣

在原有的所掌握的知識(shí)層面上進(jìn)行探索,也就是所謂的思考與創(chuàng)新,可以讓孩子對(duì)知識(shí)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),不能讓孩子只拘泥于常人普遍的觀點(diǎn),而是要學(xué)會(huì)大膽的進(jìn)行思考與創(chuàng)新,不斷地打破固有的思維模式,并提出自己合理的、獨(dú)到的見(jiàn)解,可以幫助孩子改善他的思維方式,在孩子不斷的思考與創(chuàng)新之后,他自己就能發(fā)現(xiàn),原來(lái)思維能力是可以通過(guò)鍛煉而不斷提升的。

5.適當(dāng)拋開(kāi)孩子的成績(jī)

我覺(jué)得,如果家長(zhǎng)真想培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維,需要家長(zhǎng)能夠適當(dāng)拋開(kāi)孩子的成績(jī),更應(yīng)該關(guān)注孩子是怎么思考答題的,也就是說(shuō)要重過(guò)程輕結(jié)果,家長(zhǎng)要有耐心,孩子更要有耐心、勤奮,課堂上認(rèn)真聽(tīng)課,注重效率,一點(diǎn)一點(diǎn)的積累,持之以恒必有大成!

6.多做題,并總結(jié)反思

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能只是把書(shū)上基本的定理、公式背會(huì)就可以了,最重要的是能夠活學(xué)活用,舉一反三。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要多做題,多鉆研,孩子喜歡學(xué)了,會(huì)覺(jué)得越學(xué)越有樂(lè)趣,并能夠不斷地主動(dòng)去鉆研。一定要讓孩子在做新題的時(shí)候,能夠回顧之前做的舊題,溫故而知新,特別是對(duì)自己做錯(cuò)的題,要讓孩子多動(dòng)腦筋,學(xué)會(huì)反思,多問(wèn)問(wèn)自己為什么會(huì)做錯(cuò)?到底是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握?自己為什么都沒(méi)想到這一點(diǎn)?最好能寫(xiě)份心得體會(huì),這樣,孩子的數(shù)學(xué)思維邏輯思維能力肯定能培養(yǎng)起來(lái)。

怎么提高數(shù)學(xué)思維邏輯思維能力?家長(zhǎng)要有耐心,任何學(xué)習(xí)上的事情,都不是一口就能吃成個(gè)胖子的,要慢慢來(lái),一點(diǎn)一點(diǎn)積累。