暑假該不該給孩子報輔導(dǎo)班
很多家長為了讓孩子成績可以得到提高,大多數(shù)都會選擇利用孩子的暑假時間來補(bǔ)課,但是又怕孩子的學(xué)習(xí)壓力太大,補(bǔ)課達(dá)不到更好的效果,那么為此,我們就來聊一下暑假該不該給孩子報輔導(dǎo)班呢?
暑假該不該給孩子報輔導(dǎo)班
報輔導(dǎo)班的好處
1.及時查漏補(bǔ)缺,提高學(xué)習(xí)成績:現(xiàn)在應(yīng)試教育下,孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)普遍比較大,要學(xué)習(xí)的知識很多,但學(xué)校里課程緊張,往往要趕課程進(jìn)度不能兼顧到每個孩子的進(jìn)度,所以就會有一些孩子難以跟上學(xué)校的進(jìn)度,并不是老師不教,沒有時間上不允許。長久之后,孩子就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極懈怠的心理。參加課外輔導(dǎo)班老師可以根據(jù)孩子薄弱緩解進(jìn)行有目的的強(qiáng)化學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的問題處查漏補(bǔ)缺,這樣學(xué)習(xí)成績就可能得到提高。
2.根據(jù)孩子實際情況授課:學(xué)校里的教學(xué)都是大班教學(xué),輔導(dǎo)班里的教學(xué)是小班教學(xué)。大班教學(xué)老師只能根據(jù)班級整體情況決定教學(xué)進(jìn)度,不可能關(guān)照到每一位學(xué)生。如果某些學(xué)生跟不上老師的教學(xué)節(jié)奏,學(xué)習(xí)成績就會不斷下降。輔導(dǎo)班的小班教學(xué)能夠根據(jù)個別學(xué)生的實際情況有的放矢。
3.調(diào)動孩子學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)自信心:一方面,急于求成的孩子多半在學(xué)校的學(xué)習(xí)是不成功的,心態(tài)萎靡。另一方面,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)教師有打造口碑,求生存的需要,教師必須重視孩子的回應(yīng)和評價。因此,必然采用各種方法取悅孩子。弊端就是孩子可能徹底喪失對學(xué)校的信任。
報輔導(dǎo)班的壞處
1.摧毀孩子的學(xué)習(xí)能力:學(xué)習(xí)一種能力,當(dāng)孩子遇到不會做的題目,首先不是讓孩子自己去解決問題,而是讓孩子寄托補(bǔ)課解決。
2.降低孩子的學(xué)習(xí)興趣:讀書讀的好,主要還是興趣,而不是一種負(fù)擔(dān),不斷的補(bǔ)課,只能讓孩子對讀書的興趣慢慢下降。
3.改變孩子的學(xué)習(xí)方法:如果你家孩子對某個學(xué)科成績比較好,你希望孩子通過補(bǔ)課讓成績更好,這樣做于事無補(bǔ),反而改變了孩子原本正確的學(xué)習(xí)方法,得不償失。
4.逃避相互的責(zé)任:學(xué)習(xí)本來就是孩子的事情,補(bǔ)課只是一種變相的責(zé)任逃脫,讓孩子失去對學(xué)習(xí)的責(zé)任,而家長忙于事業(yè),則委托別人輔導(dǎo)孩子,逃脫自己對孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任。
暑假該不該給孩子報輔導(dǎo)班,給孩子報輔導(dǎo)班既有好處也有壞處,具體要不要報還需要家長來決定。
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