孩子成績(jī)不好如何跟老師溝通

孩子的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的幫助，所以當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子成績(jī)差的時(shí)候，一定要和孩子的老師好好溝通一下，了解一下孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要做到家校合作，共同幫助孩子提高。

孩子成績(jī)不好如何跟老師溝通

1、跟老師溝通孩子在家的情況。檢驗(yàn)自身是否有問(wèn)題。孩子每天回家寫(xiě)作業(yè)的表現(xiàn)、自主預(yù)復(fù)習(xí)的方法和措施等都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響。家長(zhǎng)要如實(shí)地跟老師溝通孩子的情況，老師就可以更加了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，也能從專(zhuān)業(yè)的角度給家長(zhǎng)提出更為合理的建議。

2、不要僅僅關(guān)注成績(jī)。家長(zhǎng)要和老師了解孩子近期學(xué)習(xí)情況以及心理狀態(tài)有沒(méi)有變化或者起伏，當(dāng)然還有孩子在學(xué)校的表現(xiàn)等，不要把與老師的溝通變成成績(jī)分?jǐn)?shù)的討論。家長(zhǎng)在和老師溝通的時(shí)候，要注意與老師多交流教育孩子的觀念和方法，把這種交流當(dāng)成一種學(xué)習(xí)。

3、事先想好與老師的溝通內(nèi)容。因?yàn)槔蠋熋刻旖虒W(xué)任務(wù)繁重，所以考生父母最好提前明確自己想要了解的重點(diǎn)，列出想和老師交流的問(wèn)題和困惑。父母平時(shí)可以和科任老師定期溝通，比如節(jié)假日的問(wèn)候、了解日常學(xué)習(xí)情況，或在歷次大小考之后的關(guān)鍵點(diǎn)咨詢(xún)。

4、對(duì)孩子的成績(jī)的分析以及如何應(yīng)對(duì)。聽(tīng)聽(tīng)老師和班主任對(duì)孩子成績(jī)薄弱的原因分析，并且告訴老師孩子在家的學(xué)習(xí)情況，這樣就可以和老師一起，綜合各種表現(xiàn)來(lái)分析孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題的根本原因，以方便在下一步教育過(guò)程中找到合適的方法和路徑。

5、放下成見(jiàn)，開(kāi)誠(chéng)布公。各位家長(zhǎng)和老師溝通要注意的一點(diǎn)是，在溝通孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)候，應(yīng)該注意到家長(zhǎng)和老師雙方的一個(gè)坦誠(chéng)的態(tài)度，如果家長(zhǎng)過(guò)度隱瞞家庭情況對(duì)于老師了解孩子是極其不利的，這就容易導(dǎo)致因不了解孩子背景而采取錯(cuò)誤的或說(shuō)是不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，導(dǎo)致孩子成績(jī)上不去。

孩子成績(jī)不好怎么開(kāi)導(dǎo)

1、多開(kāi)闊眼界。家長(zhǎng)們應(yīng)該多帶孩子外出旅游，到博物館、科技館、各大名校等，讓孩子在接觸自然的同時(shí)，感受世界的美麗。接觸的東西越多，孩子會(huì)更容易保持好奇心，更容易對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，對(duì)成績(jī)一定會(huì)有幫助。

2、和諧的家庭氛圍。家庭是孩子內(nèi)心永遠(yuǎn)的避風(fēng)港。家庭環(huán)境氛圍好、得到的愛(ài)和溫暖多，更能激發(fā)孩子好好學(xué)習(xí)，天天向上。相反，如果是在不和諧家庭環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，他們更容易失落，心理承受力過(guò)于弱也會(huì)導(dǎo)致成績(jī)不好。

3、不要過(guò)分追求分?jǐn)?shù)。比知識(shí)更重要的還有很多，因?yàn)橹R(shí)是有限的。如果家長(zhǎng)急功近利，一味地只要求成績(jī)好而忽略孩子自身能力的培養(yǎng)，會(huì)使孩子從小厭學(xué)，喪失對(duì)將來(lái)學(xué)習(xí)的興趣。所以家長(zhǎng)要更加注重孩子思維能力的培養(yǎng)，也就是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

和老師溝通的技巧有哪些

要尊重老師，與老師溝通，最需要的是真誠(chéng)。是帶著對(duì)老師的尊敬而進(jìn)行的溝通。老師也是人，他也需要?jiǎng)e人的尊重，而且老師在這方面可能比其它人更多幾份敏感。當(dāng)孩子們一犯錯(cuò)誤的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)指責(zé)老師教導(dǎo)不嚴(yán)，說(shuō)老師的不是等。

其實(shí)孩子犯錯(cuò)家長(zhǎng)的責(zé)任也是很大的，家長(zhǎng)在面對(duì)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候要對(duì)老師尊重，畢竟孩子受父母的影響是很大的，不要不講理的批評(píng)指責(zé)他人。

不能強(qiáng)勢(shì)。無(wú)論自己是什么身份，和老師溝通時(shí)都要注意態(tài)度，即使意見(jiàn)相左，也要采取溫和的態(tài)度和委婉的說(shuō)辭。不要一上來(lái)就情緒激動(dòng)，滿(mǎn)口開(kāi)炮，不但沒(méi)有達(dá)到溝通的目的，還給老師留下一個(gè)壞印象，這種溝通基本是無(wú)效溝通。