孩子做數(shù)學(xué)題總是粗心怎么辦

對(duì)于孩子的日常學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)最頭疼的一件事莫過(guò)于孩子的粗心問(wèn)題了。因?yàn)榇中膶?dǎo)致孩子的成績(jī)下降、自信心不足等各種問(wèn)題的出現(xiàn)。那么，該如何糾正孩子的粗心問(wèn)題呢？

孩子做數(shù)學(xué)題總是粗心怎么辦

1、慢慢讀題。陪孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一定不能代替孩子做的事就是讀題，因?yàn)榧议L(zhǎng)不能代替孩子消化知識(shí)。讀題的時(shí)候，引導(dǎo)孩子速度一定要慢讀，細(xì)讀，邊讀邊思考，同時(shí)把重要的數(shù)據(jù)、信息等在草稿本上記錄下來(lái)。確保沒(méi)有遺漏有用的信息，充分利用已知條件解題，切忌，草草讀完題目，妄下結(jié)論。

2、演算工整。務(wù)必培養(yǎng)孩子準(zhǔn)備草稿紙的習(xí)慣，解題時(shí)，根據(jù)讀題時(shí)得到的關(guān)鍵信息和數(shù)據(jù)，按調(diào)理演算，列出方程、算式。這樣在檢查的時(shí)候，干凈醒目，條理清晰，簡(jiǎn)單明確，很少會(huì)發(fā)生數(shù)位不對(duì)，或符號(hào)弄錯(cuò)等情況。

3、回頭檢查。很多孩子做題時(shí)注重速度，而忽略了正確率，做完題后，很容易被速度麻痹，沉浸在完成的喜悅中，或不檢查，或檢查時(shí)草率。家長(zhǎng)不妨引導(dǎo)孩子，根據(jù)自己算出的結(jié)果，推算出體重?cái)?shù)據(jù)，判斷是否符合題中數(shù)據(jù)。一方面不被自己的方法束縛，另一方面發(fā)散孩子的思維，而干凈整齊的草稿紙也很方便檢查。

4、規(guī)定時(shí)間。陪讀父母都知道讓孩子認(rèn)真專(zhuān)心寫(xiě)完作業(yè)有多難，所以要巧妙運(yùn)用方法，激發(fā)孩子的主動(dòng)性。比如有的家長(zhǎng)規(guī)定孩子做1小時(shí)作業(yè)，才能看動(dòng)畫(huà)片。孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中往往心不在焉，完成質(zhì)量很差。

但是如果家長(zhǎng)條件改為“再做對(duì)5道題才能看動(dòng)畫(huà)片”，結(jié)果就是孩子5道題完成得有質(zhì)有量。孩子從“必須忍耐1小時(shí)”的消極狀態(tài)，轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢J(rèn)真做完就能玩”的積極狀態(tài)，不僅能幫助孩子集中注意力，還能保質(zhì)保量，克服粗心，家長(zhǎng)還可視情況給孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)，一舉多得。

之所以孩子會(huì)出現(xiàn)這樣的粗心，主要還是因?yàn)檫@三點(diǎn)

1、知識(shí)不熟練，概念不清晰。出現(xiàn)這種情況，多是由于孩子對(duì)所學(xué)新知識(shí)，不及時(shí)復(fù)習(xí)，沒(méi)有完全掌握。還有一點(diǎn)是孩子可能并沒(méi)有完全理解所學(xué)內(nèi)容，只是對(duì)書(shū)本概念死記硬背，不多加思考，導(dǎo)致做題的時(shí)候不能觸類(lèi)旁通。這類(lèi)孩子需要多引導(dǎo)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)梳理自己的知識(shí)漏洞。

2、性子急，習(xí)慣不好。性子急的孩子不管做什么都容易出錯(cuò)，并且很容易出現(xiàn)不耐煩的情緒。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)不認(rèn)真，寫(xiě)作業(yè)不檢查，敷衍潦草，思維跳躍或混亂等，直接導(dǎo)致錯(cuò)誤頻出，這也是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的表現(xiàn)。這類(lèi)孩子需要糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)耐心，盡量培養(yǎng)孩子將所想內(nèi)容落到紙上，這樣思維更清晰。

3、注意力不集中，不專(zhuān)心。很多孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)心不在焉，鉛筆、橡皮都可能讓他分心，總之就是對(duì)學(xué)習(xí)不上心。一方面是因?yàn)楹⒆幼⒁饬械臅r(shí)間本身就有限，再加上課程和題目并不那么有趣，孩子玩心重，很容易出現(xiàn)注意力不集中的情況。

這類(lèi)孩子需要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣，用他喜歡的方式，趣味性地引導(dǎo)他，培養(yǎng)他的注意力。

小學(xué)生數(shù)學(xué)常犯的三類(lèi)錯(cuò)誤有哪些

1、粗心導(dǎo)致的錯(cuò)誤。很多小學(xué)階段的父母會(huì)總覺(jué)得孩子粗心，經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)的一句話(huà)就是“你要不粗心，這道題就不會(huì)錯(cuò)了”，然后耳提面命的對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)，下一次細(xì)心點(diǎn)。

2、步驟跳躍導(dǎo)致的錯(cuò)誤。因?yàn)椴襟E跳躍，孩子的思路本身又不夠清晰，因此孩子做題出現(xiàn)錯(cuò)誤。這種錯(cuò)誤很多都被父母劃為了粗心，因?yàn)椴皇呛⒆硬粫?huì)，只不過(guò)他們圖快，想省事，因此步驟跳躍了，結(jié)果一不留神就錯(cuò)了。

3、題意理解偏差導(dǎo)致的錯(cuò)誤。題意理解偏差有兩層意思，一是孩子因?yàn)榇中?，沒(méi)有仔細(xì)審題導(dǎo)致的題意理解偏差；二是孩子知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不足，使得他們無(wú)法理解題意。