孩子不聽(tīng)講家長(zhǎng)該對(duì)老師說(shuō)些什么

孩子上課不聽(tīng)講，是孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中比較常見(jiàn)的一個(gè)問(wèn)題，而針對(duì)這個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)和老師的溝通是非常有必要的，因?yàn)檎n堂是孩子獲取知識(shí)的主要途徑，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，當(dāng)孩子出現(xiàn)上課不聽(tīng)講的情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施幫助孩子。

孩子不聽(tīng)講家長(zhǎng)該對(duì)老師說(shuō)些什么

1、要及時(shí)了解孩子的情況。解孩子的情況，包括他的興趣、性格、身體狀況等，以便對(duì)他的行為有所了解。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以與孩子聊天，詢問(wèn)他的上課情況，獲得更多的信息。

2、了解情況以后，根據(jù)具體情況具體處理。首先，家長(zhǎng)要承認(rèn)自己孩子的不足，給老師的管理帶來(lái)很大的困難。其次，家長(zhǎng)要讓孩子向老師承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。如果孩子倔強(qiáng)不肯，則要先與孩子交流。最后，根據(jù)孩子犯錯(cuò)的情節(jié)嚴(yán)重程度，與老師協(xié)商處理辦法。以老師的意見(jiàn)為主。

3、與老師溝通交流。家長(zhǎng)和老師可以就孩子上課走神的情況進(jìn)行交流，了解孩子的表現(xiàn)和原因，以便尋找合適的解決方法。同時(shí)，老師也可以提供一些有效的教學(xué)方法和建議。

4、配合老師。如果老師主動(dòng)要求家長(zhǎng)配合孩子的教育，那么家長(zhǎng)還是可以盡量配合，達(dá)到要求。畢竟，這也是為了幫助孩子健康成長(zhǎng)。

5、在孩子面前樹(shù)立老師的權(quán)威。老師的權(quán)威不僅是老師自己建立的，家長(zhǎng)也可以配合。不要總是看不起老師，或者在孩子面前覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)很低。一個(gè)錯(cuò)誤的想法。

孩子上課不聽(tīng)講怎么辦

1、鍛煉孩子的注意力。上課不聽(tīng)講很大一部分原因就是因?yàn)樯险n不夠?qū)Ｗ?，總是?tīng)著聽(tīng)著就走神，或者被另一項(xiàng)事情把注意力吸引去，所以說(shuō)孩子的注意力是孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講最主要的原因。

趁孩子在家的時(shí)候，家長(zhǎng)就要想辦法培養(yǎng)孩子的注意力，可以讓孩子長(zhǎng)時(shí)間的去做一件事情，比如看一小時(shí)的書(shū)，或者是畫(huà)一小時(shí)的話，讓孩子慢慢的有韌性和專注力。

2、問(wèn)清孩子為什么不聽(tīng)講。孩子也是會(huì)記恨人的，不要以為孩子年齡小就什么也不懂，其實(shí)孩子是能分清喜歡誰(shuí)和討厭誰(shuí)的，有時(shí)候孩子不喜歡聽(tīng)課就是因?yàn)閱渭兊牟幌矚g這門老師。

遇到這種事情家長(zhǎng)一定要問(wèn)清孩子為什不喜歡老師，是不是自己的原因還是老師的原因，如果是孩子自己的原因就要讓孩子控制好自己的情緒，不能因?yàn)槔蠋熍u(píng)自己就鬧情緒。

3、引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我暗示。如果孩子在課堂上單純的是因?yàn)樽呱窕蛘哒f(shuō)單純的習(xí)慣性走神，在上課的時(shí)候往往會(huì)不自覺(jué)的走神，而我們更建議家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立一個(gè)自我暗示的門檻。

當(dāng)這樣的心理暗示多了之后，孩子慢慢的就會(huì)從心理暗示當(dāng)中獲得責(zé)任感。當(dāng)責(zé)任感越強(qiáng)的時(shí)候，孩子慢慢的就能夠克制自己，能夠明白自己在課堂上的主要任務(wù)是什么。

孩子不想上學(xué)怎么引導(dǎo)

1、搞清楚孩子不想上學(xué)的原因。父母可以問(wèn)一下孩子的老師、同學(xué)，平時(shí)走的近的朋友，只有弄清楚了原因才好對(duì)癥下藥?？梢怨膭?lì)他去上學(xué)，而不是強(qiáng)制他去。

2、讓孩子冷靜一下。讓孩子在家待一段時(shí)間，讓他去做他想要做的事情，這段世間可以向?qū)W校請(qǐng)假，休學(xué)，不是退學(xué)。等他覺(jué)得這么下去無(wú)聊，根據(jù)孩子年齡讓孩子跟著熟人出去打工，受點(diǎn)苦和累，讓孩子體會(huì)到生活的不易，孩子想起上學(xué)的好，也會(huì)去學(xué)校的。