孩子不知道寫作業(yè)怎么辦

家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，總是會(huì)遇到各種各樣的問題，尤其是孩子的作業(yè)，真是讓家長(zhǎng)操碎了心，有的孩子在寫作業(yè)的時(shí)候總是磨磨蹭蹭，有的是不知道寫作業(yè)，沒回面對(duì)孩子不知道寫作業(yè)的情況，家長(zhǎng)總是火冒三丈，覺得孩子不把學(xué)習(xí)放在心里。

孩子不知道寫作業(yè)怎么辦

1、幫助孩子認(rèn)識(shí)作業(yè)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。讓孩子懂得作業(yè)是課堂教學(xué)的有序延伸，是學(xué)習(xí)知識(shí)、提高能力的必要環(huán)節(jié)，也是每個(gè)學(xué)生都要完成的任務(wù)。

學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)虛假，要自愿、積極、認(rèn)真地面對(duì)作業(yè)，只有腳踏實(shí)地積累點(diǎn)滴知識(shí)，才能成就學(xué)業(yè)，成為棟梁。

2、引導(dǎo)孩子樹立信心，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。讓孩子明白不同年齡段的學(xué)生，有不同的作業(yè)，每個(gè)學(xué)生都有能力完成。

作業(yè)不會(huì)做，一定是沒有領(lǐng)會(huì)和掌握課堂上新學(xué)的知識(shí)，要通過家長(zhǎng)輔導(dǎo)、教師指導(dǎo)、自己復(fù)習(xí)等方式及時(shí)消除知識(shí)盲點(diǎn)，然后再做作業(yè)，就會(huì)游刃有余。

3、幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)可以幫助孩子制定一些學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如可以這樣做：學(xué)完作業(yè)再去玩、寫完作業(yè)在看電視、寫完作業(yè)有獎(jiǎng)勵(lì)等。孩子寫完作業(yè)要做好檢查工作，不能一時(shí)想起來就檢查一下作業(yè)，想不起來管都不管了，這樣的計(jì)劃是起不到任何的作用的。

慢慢的一步一步實(shí)施，不能孩子的要求太高，會(huì)給孩子造成壓力，孩子能完成一部分就獎(jiǎng)勵(lì)他，不如說今天的作業(yè)完成得又快又好，就可以讓他多看一會(huì)電視，或者可以出去多玩一會(huì)，或者可以獎(jiǎng)勵(lì)他一些玩具之類的東西，作為獎(jiǎng)勵(lì)，漸漸地在提高對(duì)孩子的要求。

4、引導(dǎo)和愛。在生活上也要和孩子經(jīng)常的互動(dòng)，不能讓孩子只知道學(xué)習(xí)，很多習(xí)慣要讓孩子在生活中養(yǎng)成，比如讓他做分類、做計(jì)劃等，讓他自己學(xué)會(huì)梳理自己的事情，把這個(gè)習(xí)慣帶到學(xué)習(xí)中去，有的孩子學(xué)習(xí)型很慢，是因?yàn)楹⒆記]有計(jì)劃性，所以家長(zhǎng)不要急著否定孩子，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的技巧。

孩子不愛寫作業(yè)的原因

1、缺乏興趣。作業(yè)的形式，對(duì)孩子的吸引力不夠，不是抄寫就是各種練習(xí)冊(cè)，孩子周圍比寫作業(yè)好玩兒的事情太多了，如果作業(yè)不是足夠有趣，孩子的精力很難集中。

2、在校的學(xué)習(xí)壓力比較大?，F(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，畢竟他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也跟老師的績(jī)效掛鉤，老師也不敢松懈。孩子一天在學(xué)校要待上8個(gè)小時(shí)，除了上課就是寫作業(yè)，對(duì)小小的他們來說，要說沒有壓力那是假的。好不容易盼到放學(xué)，可回家后還有一大堆作業(yè)，孩子本能地抗拒著祖業(yè)，能拖延就拖延。

3、課外班比較多?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)都特別重視孩子的教育，怕孩子落后，給娃在外面還報(bào)了各種補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班為了讓家長(zhǎng)看到學(xué)習(xí)效果，自然也會(huì)布置作業(yè)，對(duì)孩子來說，學(xué)校的作業(yè)已經(jīng)夠多了，還要應(yīng)付課外班的作業(yè)，久而久之，孩子看到作業(yè)就惱火，很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

大多數(shù)家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí)候，做法存在哪些問題

1、孩子放學(xué)了不是要立刻馬上就去寫作業(yè)。孩子開開心心放學(xué)回到家，讓他們先放松休息個(gè)半小時(shí)，吃個(gè)水果，玩一玩，亦或先看個(gè)喜歡的動(dòng)畫都是可以的。孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)一天了，要給他們一定的空間和時(shí)間放松，他們才更樂意繼續(xù)學(xué)習(xí)。

2、孩子寫作業(yè)不需要全程陪同。這邊孩子把書本攤開，那邊父母就坐了下來，孩子作業(yè)寫多久，父母就陪多久。這樣一定會(huì)讓孩子有壓力的。父母可以在適當(dāng)時(shí)候離開一會(huì)，或是坐的離孩子遠(yuǎn)一些，孩子寫作業(yè)，父母看看書也學(xué)習(xí)，這樣做才是更有意義的陪伴。