一年級的孩子數(shù)學(xué)不愛動腦筋怎么辦

不少家長反應(yīng)，孩子做題老是不思考，一做就錯。這個時候家長不要著急，更不能打罵。需耐心的講解，可以用實物來演示，難一點的題拆分開一步一步講，孩子有一點進步就表揚，讓他積累信心。

一年級的孩子數(shù)學(xué)不愛動腦筋怎么辦

1、培養(yǎng)興趣。一年級最應(yīng)該培養(yǎng)孩子動腦筋的興趣，要知道 興趣是最好的老師，孩子若對某件事有濃厚的興趣，就會集中思想和注意力，就會想方設(shè)法克服種種困難來達到自己的目的。

動腦子是一個從易到難、循序漸進地培養(yǎng)的過程，父母對于不愛動腦筋的孩子不可提出太高的要求，而要根據(jù)自己孩子的實際，從最直接、最容易思考的問題入手，如比較兩事物的異同，然后逐漸加大難度，讓孩子通過自己的努力解決遇到的困難。

2、利用小孩好奇心強的特點，因循利導(dǎo)，耐心施教。例如，在語文教學(xué)中，可以通過講童話故事，講生活中小孩己認知的好人好事，啟發(fā)小孩開動腦筋。

在數(shù)學(xué)教學(xué)時，可以運用小孩喜歡的看圖說話，實物教學(xué)，或通過玩游戲，猜迷語，老師和小孩互動等方法，讓小孩有興趣動腦子。

3、開發(fā)孩子的想象力。一年級小學(xué)生也才六歲，學(xué)校的課程也就是加減法。這就要家長平時不斷地開發(fā)孩子的想象力，比如寶寶我買了糖，給你5個我還剩5個，猜猜我買了幾塊糖呀？猜對了有糖吃呀。如果孩子猜不出來就把糖果拿出來教孩子數(shù)，久而久之只要家長夠細心，孩子一定錯不了。

4、對于的情況，家長可以采取多種方法幫助孩子，如：找專業(yè)的輔導(dǎo)老師進行有針對性的輔導(dǎo)，通過游戲等方式讓孩子在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，多與孩子進行交流和互動，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和問題，并及時解決。

如何提高孩子一年級數(shù)學(xué)成績

1、打牢數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

如何提高一年級數(shù)學(xué)成績，首先要打牢數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。一年級的數(shù)學(xué)主要集中在加減乘除、數(shù)形關(guān)系、時間和空間等方面，因此，要將這些知識點形成固定的思維模式，讓數(shù)學(xué)知識深深扎根于記憶中。

2、練習(xí)數(shù)學(xué)技能

數(shù)學(xué)是一門技能型的學(xué)科，只有不斷練習(xí)才能提高自己的水平。為此，可以通過習(xí)題課、作業(yè)以及模擬考試等方式積極練習(xí)，提升自己的數(shù)學(xué)技能。

3、提高思維能力

如何提高一年級數(shù)學(xué)成績，不同于其他學(xué)科，數(shù)學(xué)注重邏輯思維和創(chuàng)新性思考。因此，如何提高自己的思維能力是至關(guān)重要的。例如，可以通過讀數(shù)學(xué)故事、解謎題等方式，鍛煉自己的思維能力，同時也可以從中加深對數(shù)學(xué)知識的理解。

4、培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣

如果你對數(shù)學(xué)缺乏興趣，那么就很難取得好成績。因此，培養(yǎng)興趣也是提高數(shù)學(xué)成績的重要因素之一?？梢酝ㄟ^對數(shù)學(xué)書籍、視頻以及軟件等進行閱讀和學(xué)習(xí)，尋找到樂趣所在，進而激發(fā)自己的數(shù)學(xué)興趣。

如何培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維

1、理解力訓(xùn)練

理解力指的是了解一件事物的能力，這種能力對未來的人生發(fā)展至關(guān)重要。知識點掌握需要理解，閱讀文章需要理解，和別人交流更需要理解。

復(fù)述是訓(xùn)練孩子理解力的好方法之一。在學(xué)完一節(jié)數(shù)學(xué)課后，也可以挑一道題目讓孩子講一講，他是怎么想的，為什么要這么解題，從而讓他能夠不斷地思考問題，不斷加深對外界事物的理解。

2、推理力訓(xùn)練

推理力是指按照因果關(guān)系，先明確假設(shè)，再推導(dǎo)出最后的結(jié)果的能力。在日常的訓(xùn)練中，有很多數(shù)學(xué)游戲可以提高推理能力。比如，數(shù)獨游戲。

低年級的孩子可以從初級數(shù)獨開始，比如四宮標(biāo)準數(shù)獨、六宮標(biāo)準數(shù)獨等，當(dāng)然邏輯思維比較強的孩子也可以挑戰(zhàn)九宮標(biāo)準數(shù)獨和變形數(shù)獨等。

3、概括力訓(xùn)練

概括力需要從事物的屬性中找出它們共同的性質(zhì)概念，這些需要孩子能夠觀察并歸納。慢慢地，通過不斷地觀察和概括，孩子能夠更接近事物的本質(zhì)特征。有了概括力，孩子對事物的理解、總結(jié)和歸納程度會上升一個臺階。