初中生上課聽(tīng)不進(jìn)去課怎么辦

初中生上課聽(tīng)不進(jìn)去課大概是厭學(xué)了，厭學(xué)的原因大概分為三種，學(xué)不會(huì)破罐子破摔、不喜歡老師、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，要看看孩子是因?yàn)槭裁绰?tīng)不進(jìn)去課，才能找對(duì)應(yīng)的辦法去解決問(wèn)題。

初中生上課聽(tīng)不進(jìn)去課怎么辦

1、盡量少提學(xué)習(xí)成績(jī)，多與她聊她感興趣的事，能保持良好的溝通很重要，這是我們過(guò)來(lái)人慘痛的經(jīng)驗(yàn)。

2、暫時(shí)就盡量不要太關(guān)注她。越關(guān)注，越逆反。

3、不居高臨下的訓(xùn)斥，多一些平等對(duì)話，要讓孩子知道我們能理解他們這個(gè)年齡段的心理變化，提醒他不要放縱青春期躁動(dòng)情緒，不要拿青春期反應(yīng)做擋箭牌，無(wú)論到什么時(shí)候尊重都是相互的，我們會(huì)及時(shí)為自己的的錯(cuò)誤言行向孩子道歉；

同時(shí)告訴他我們不會(huì)放棄監(jiān)護(hù)權(quán)，孩子有義務(wù)回答問(wèn)題。如果當(dāng)面交流出現(xiàn)障礙，可以以書(shū)面形式交流。還要注意孩子與同學(xué)老師的關(guān)系，適當(dāng)做一些指導(dǎo)或補(bǔ)救工作。

4、給自由，給信任，無(wú)“逆”可“叛”。

5、說(shuō)服教育+以情感人，和孩子做朋友，心對(duì)心的交流，會(huì)有效果。

6、每個(gè)人的天賦不一樣有弱項(xiàng)就有強(qiáng)項(xiàng)一定的。但需要去發(fā)現(xiàn)勿將目光集中在自身的弱項(xiàng)上。如果我們家長(zhǎng)將觀念轉(zhuǎn)一下，將目標(biāo)放在將孩子培養(yǎng)成一個(gè)身心健康的常人而不是所謂的成才，會(huì)不會(huì)提升我們生活的幸福度，家長(zhǎng)一定要有清醒的頭腦，才能保證給予我們孩子一個(gè)有益的成長(zhǎng)環(huán)境。

初中孩子不會(huì)聽(tīng)課解決辦法

1.建立起學(xué)習(xí)規(guī)劃

應(yīng)讓孩子在開(kāi)始上課之前徹底了解課程所需內(nèi)容。這樣可以讓孩子在課堂上始終保持高度的警惕性，因?yàn)樗麑?duì)所需的知識(shí)已經(jīng)有了初步的了解。

2.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)興趣

孩子們的學(xué)習(xí)熱情受到許多因素的影響，例如之前的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、個(gè)人能力水平和家庭背景等。因此，家長(zhǎng)和老師可以在課堂上通過(guò)啟發(fā)性問(wèn)題、情境故事或?qū)嵗齺?lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣可以幫助學(xué)生輕松地理解并把知識(shí)學(xué)以致用。

3.增強(qiáng)記憶力

當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)時(shí)，有時(shí)可能會(huì)因記憶力不佳而錯(cuò)過(guò)重要的信息。為了提高孩子們的記憶力，可以再次強(qiáng)調(diào)重要信息，并激勵(lì)孩子們?cè)谡n下加強(qiáng)記憶訓(xùn)練。

4.提供學(xué)習(xí)支持

學(xué)生是否能夠聽(tīng)講的另一個(gè)因素是他們是否有遇到問(wèn)題的能夠?qū)で髱椭那?。隨時(shí)為孩子提供支持，如在家中幫助解決學(xué)習(xí)問(wèn)題、尋找導(dǎo)師等。這些努力可以幫助孩子們更輕松地理解新的概念，提高他們的聽(tīng)力水平。

初中孩子不喜歡老師怎么辦

1.認(rèn)真去了解孩子對(duì)老師不滿的原因

當(dāng)孩子表示自己不喜歡老師，對(duì)老師不滿的時(shí)候切記一定不要著急去批評(píng)孩子，說(shuō)老師的不是，應(yīng)該去和孩子進(jìn)行有效的溝通，是由于什么因素導(dǎo)致孩子對(duì)老師產(chǎn)生了一定的成見(jiàn)的，是不是受到了老師的不公平待遇，或者被老師批評(píng)、處罰了。

當(dāng)然也有某些老師可能存在自身素質(zhì)的欠佳，讓孩子產(chǎn)生了抵觸。在和孩子溝通的時(shí)候，首先不要著急表達(dá)自己的立場(chǎng)，尊重孩子的自尊心，一定要耐心的聽(tīng)孩子說(shuō)事情的原委，就算是無(wú)所謂的事情也讓孩子說(shuō)完，更不要在孩子激動(dòng)的時(shí)候去打斷他等等，可能孩子也只是想宣泄一下自己，當(dāng)家長(zhǎng)了解到事情的原委后，自然也就找到了處理的方法了。

2.家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子去找一些老師的發(fā)光點(diǎn)

在《學(xué)記》里面有“親其師，信其道”意思就是說(shuō)一個(gè)人只有在親近尊敬自己的老師時(shí)，才會(huì)相信、學(xué)習(xí)師長(zhǎng)所傳授的知識(shí)和道理，所以作為家長(zhǎng)的你，一定要鼓勵(lì)孩子多去找一些老師的發(fā)光點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程中的時(shí)候，孩子自然會(huì)發(fā)現(xiàn)老師的一些優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)消除一些對(duì)老師的偏見(jiàn)。

同時(shí)作為家長(zhǎng)的你，也可以從側(cè)面或者同老師交談等等也會(huì)找到一些老師的發(fā)光點(diǎn)?？蛇@些發(fā)光點(diǎn)，當(dāng)做一些提示告訴自己的孩子，去引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)老師的一些優(yōu)點(diǎn)，從而讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生一定的崇拜感。

3.鼓勵(lì)孩子將孩子對(duì)老師的不滿化為動(dòng)力

有一種情況就是老師都比較喜歡成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，在初中的時(shí)候，一個(gè)排名前三的學(xué)生上課說(shuō)話，被抓到了，然后卻只是警告了一下，將另外一個(gè)出去站著，這種情況對(duì)孩子心理也是會(huì)有一定影響的，所以，老師對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的孩子也比較寬容很多。

像這樣的情況，要鼓勵(lì)和幫助孩子把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去，然后讓老師對(duì)你刮目相看，其實(shí)當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀的時(shí)，自然也就和老師的關(guān)系變好了。