孩子厭學(xué)帶他去三個(gè)地方

孩子厭學(xué)是家長(zhǎng)最不愿意看到的事情了，很多家長(zhǎng)碰到這樣的情況也會(huì)無(wú)從下手，不知道該如何處理。家長(zhǎng)要站在孩子的角度上去思考和溝通，幫助孩子重燃上學(xué)的希望。

孩子厭學(xué)帶他去三個(gè)地方

第一個(gè)地方：機(jī)場(chǎng)

我們當(dāng)家長(zhǎng)的都知道，機(jī)場(chǎng)內(nèi)大多數(shù)聚集的都是有錢有身份的人，而且坐飛機(jī)的同時(shí)還會(huì)分不同等級(jí)，家長(zhǎng)們可以告訴孩子，飛機(jī)頭等艙無(wú)論是檢票還是服務(wù)都是一流的，如果你是經(jīng)濟(jì)艙的話，就要等到人家上完后才能輪到你。

所以，告訴孩子這個(gè)社會(huì)上沒(méi)有絕對(duì)的公平，你不讀書(shū)就沒(méi)有選擇未來(lái)的路，這些人小時(shí)候?qū)W習(xí)付出了努力，那么將來(lái)肯定會(huì)過(guò)上幸福的生活，如果你不喜歡讀書(shū)學(xué)習(xí)，未來(lái)肯定會(huì)看別人眼色而活著。

第二個(gè)地方：火車站

火車站算是所有交通中人員流動(dòng)最大的地方了，在車站中你會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣的人，特別是在節(jié)假日時(shí)，火車站人山人海，有的人背著麻袋，有的人提著行李箱，不過(guò)，最值得注意的是，這里大部分都是工人，平均收入有限，平時(shí)只有節(jié)假日才有機(jī)會(huì)回到家中團(tuán)聚。

在火車站中你會(huì)看看很多疲憊的身影，滿身深灰的衣服，而這種現(xiàn)象正好可以用來(lái)教育孩子，你可以告訴他們，這些人大多數(shù)是因?yàn)榉艞壛藢W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致未來(lái)非常迷茫，只能靠著自己的身軀來(lái)維持生活，當(dāng)然，這不是歧視普通工人，而是讓孩子通過(guò)觀察，知道學(xué)習(xí)的意義。

第三個(gè)地方：工廠

人生就裝在一個(gè)桶里，為了便于遷徙，桶里有維持生活最低限度的衣物和生活用品，工資到手，或是一旦覺(jué)得太累太苦，可能就會(huì)提桶跑路。校園之外，再無(wú)溫室可言。

大多數(shù)在工廠上班的人，都是上學(xué)時(shí)渾渾噩噩，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有規(guī)劃，稍微遇到點(diǎn)挫折就直接輟學(xué)回家。結(jié)果是，轉(zhuǎn)身來(lái)到工廠，每天像機(jī)器人一樣忙碌在繁忙的流水線上，看著一張張本該青春年少的臉上，顯露出來(lái)的疲憊和麻木，不禁為這些孩子們感到惋惜。

如果當(dāng)時(shí)肯在學(xué)習(xí)上多花點(diǎn)心思，現(xiàn)在的你會(huì)不會(huì)是另外一種情景？社會(huì)就是這么現(xiàn)實(shí)，如果你不愿意吃讀書(shū)的苦，那你就必定要吃盡生活的苦。如果你的孩子不想讀書(shū)了，你就帶著他去工廠轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

對(duì)于大多數(shù)的孩子來(lái)說(shuō)，可能感覺(jué)冬天要早起，每天要做作業(yè)，還要參加各種輔導(dǎo)班，就覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件非常辛苦的事情了。但是你可能很難想象，在世界上的很多地方，孩子們想要學(xué)習(xí)知識(shí)，想要看書(shū)學(xué)習(xí)，是要冒著生命危險(xiǎn)才能實(shí)現(xiàn)的事情。

孩子厭學(xué)不想上學(xué)，如何處理厭學(xué)情緒

第一，降低對(duì)孩子的期望值。

誰(shuí)都希望自己的孩子有出息，上個(gè)好大學(xué)，但我們也要客觀評(píng)價(jià)孩子的能力，接受孩子的平凡。父母盡力給孩子提供學(xué)習(xí)條件，孩子努力了、盡力了，至于結(jié)果不論好壞，接受就是了。

再說(shuō)，人生的路又不是只有上大學(xué)這條。為什么要非逼著孩子上學(xué)，把一個(gè)正常的孩子搞抑郁，甚至失去生命。真到了那個(gè)時(shí)候，我想父母一定很后悔，和健康、生命相比，上不上學(xué)真的不重要。

第二、找老師和孩子班上的同學(xué)多溝通

孩子進(jìn)入初中后，每天在校的時(shí)間遠(yuǎn)大于在家的時(shí)間?？赡芾蠋熀屯瑢W(xué)對(duì)孩子的了解要大于父母。

去學(xué)校找找班主任和各科老師，問(wèn)問(wèn)孩子近期的上課狀態(tài)，學(xué)習(xí)情況，去和孩子平時(shí)經(jīng)常一起玩的同學(xué)打聽(tīng)一下，看看孩子有沒(méi)有和其他同學(xué)發(fā)生什么不愉快的事。如果孩子在學(xué)校住宿，去和他的舍友聊聊，看看孩子有沒(méi)有什么異常行為。

第三、盡量的跟孩子保持親密關(guān)系，不要總是一臉愁苦的情緒面對(duì)孩子，這樣會(huì)加重孩子的心理壓力。青少年的孩子是叛逆的，心靈也是脆弱的，家長(zhǎng)不僅應(yīng)該關(guān)注孩子的身體健康，學(xué)習(xí)成績(jī)，也要關(guān)注孩子的心理。

當(dāng)孩子討厭上學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)有哪些錯(cuò)誤做法呢

打罵孩子

俗話說(shuō)得好，棍棒底下出孝子，不打不成才。這類家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子之所以逃學(xué)，就是因?yàn)椤捌ぐW”了，只有施以拳腳才能讓他長(zhǎng)個(gè)記性，于是他們就開(kāi)始對(duì)孩子進(jìn)行打罵。但殊不知，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他的叛逆心理也與之而來(lái)，家長(zhǎng)一味的打罵孩子不但不能解決問(wèn)題，反而會(huì)讓孩子和父母之間的矛盾升級(jí)進(jìn)而無(wú)法收拾。

禁止孩子一切社交

這類家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子之所以不愿意上學(xué)，就是因?yàn)樗Y(jié)交了一些不應(yīng)該結(jié)交的人。因此從這個(gè)角度出發(fā)，他們應(yīng)該斷絕孩子的一切社交。但這樣做也只是治標(biāo)不治本罷了，而且家長(zhǎng)斷絕孩子的社交使孩子沒(méi)有朋友，也會(huì)讓他的心理產(chǎn)生問(wèn)題。

逼迫孩子學(xué)習(xí)

很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子不愿意上學(xué)只是一時(shí)貪玩，只要逼迫他到學(xué)校就可以了，受到學(xué)習(xí)環(huán)境的影響后他自然就會(huì)學(xué)習(xí)了。但家長(zhǎng)要明白，強(qiáng)扭的瓜不甜，即使把孩子送到學(xué)校強(qiáng)制他學(xué)習(xí)，他也沒(méi)有心思、沒(méi)有興趣，結(jié)果也只是徒勞罷了。只有讓孩子全身心的投入進(jìn)去效果才能達(dá)到。家長(zhǎng)一味的逼迫，也只能是南轅北轍罷了。