初一生物不好怎么辦
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初一階段孩子成績(jī)學(xué)不好,不用過(guò)于著急,家長(zhǎng)首先要做的就是安撫好孩子的情緒,幫助他們樹(shù)立好學(xué)習(xí)生物的自信心,然后再教給他們一些學(xué)習(xí)生物的方法和技巧,讓他們多多運(yùn)用,相信成績(jī)很快就會(huì)提高上去。
初一生物學(xué)不好怎么辦
1.和其他的理科有所不同,初一生物被認(rèn)為是理科中的文科。想要學(xué)好初一生物,要讓孩子先記憶,然后在理解。初一生物的知識(shí)同樣需要在理解的基礎(chǔ)上去進(jìn)行記憶和背誦。但是初一生物在學(xué)習(xí)上還是和提前學(xué)科有著不一樣的特點(diǎn)。對(duì)于初中的其他學(xué)科來(lái)說(shuō)。比如數(shù)學(xué)、物理,這些學(xué)科的一些基本思維要素孩子們已經(jīng)一清二楚,而對(duì)于初一生物,孩子在思考的對(duì)象卻是陌生的細(xì)胞,和各種有機(jī)物和無(wú)機(jī)物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。所以,這就要求初一學(xué)生在記住了這些名詞和一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)之后,才能更好的學(xué)習(xí)初一生物。這就是我們?cè)陂_(kāi)始講的“先記憶,后理解”。
2.前面提到了學(xué)好初一生物要理解和記住一些基本的名詞和術(shù)語(yǔ),那么初一學(xué)生在記住了這些之后,就需要讓孩子們把主要的精力集中在學(xué)習(xí)初一生物的規(guī)律上來(lái)。在這個(gè)期間需要他們重點(diǎn)理解初一生物知識(shí)點(diǎn)中,生物體的各種結(jié)構(gòu)和群體之間的一些聯(lián)系,通俗的講初一學(xué)生要注意生物中知識(shí)體系的縱向和橫向的聯(lián)系。其實(shí),生物與我們的生活密切聯(lián)系,孩子在日常生活中,可以將自己的實(shí)際生活和生物知識(shí)聯(lián)系在一起,可以充分起到鞏固初一生物知識(shí),讓孩子感到學(xué)習(xí)初一生物是一件非常有趣的事情。這樣對(duì)于學(xué)會(huì)初一生物有著重要的關(guān)系。
3.課本中很多地方設(shè)置了疑問(wèn),需要孩子開(kāi)動(dòng)腦筋去思考。同時(shí),對(duì)于課本的知識(shí),不要“點(diǎn)到為止”,多問(wèn)幾個(gè)為什么。一個(gè)沒(méi)有疑問(wèn)的學(xué)生,是很難進(jìn)步的。不管是老師講過(guò)的東西沒(méi)有聽(tīng)懂,或者是孩子通過(guò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的新問(wèn)題,都要讓他積極主動(dòng)地去問(wèn)。老師最喜歡愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生,也絕對(duì)不會(huì)因?yàn)樗麤](méi)有聽(tīng)懂而責(zé)備,最怕不懂裝懂,于是遺留的問(wèn)題積少成多,成績(jī)不理想的原因自然不言而喻。但是抄作業(yè)的行為是應(yīng)該堅(jiān)決杜絕的,沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考的答案,永遠(yuǎn)不會(huì)成為孩子真正擁有的知識(shí)。
初一生物學(xué)如何打基礎(chǔ)
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我家孩子也是上初一,學(xué)生物我家孩子經(jīng)驗(yàn)是平時(shí)做好課堂筆記,做好課時(shí)練和解析!生物很多知識(shí)點(diǎn)需要背會(huì)!多背知識(shí)點(diǎn)和單元測(cè)試,多重復(fù)性的練習(xí)和背會(huì),這樣考試就不會(huì)錯(cuò)了!只要用心學(xué)習(xí)會(huì)考出好的成績(jī)的!
初一生物不好怎么辦
面對(duì)孩子成績(jī)不佳的問(wèn)題一定要分清楚原因,是孩子自己努力程度不夠,還是孩子不能適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。
以我的經(jīng)驗(yàn),初中生物雖然是理科,但是75%的知識(shí)點(diǎn)是考理解能力和背誦。以下有幾點(diǎn)建議:
1、凡是閱讀能力不行的學(xué)生都會(huì)受影響,因此建議家長(zhǎng)加大孩子的閱讀量,增加背誦時(shí)間。
2、采用每天回家給家長(zhǎng)講一遍知識(shí)點(diǎn)的方法,這點(diǎn)在鄧超主演的電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》里有很好的體現(xiàn)。
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上了初中之后,學(xué)習(xí)科目就開(kāi)始變的多了,生物在初中學(xué)科中還是占有一定的地位的,特別是上了高中后生物更是特別重要的。想要學(xué)好生物就要提前打好基礎(chǔ)。
初一生物不好怎么提高成績(jī)
1、培養(yǎng)興趣
學(xué)什么東西都是最重要的就是有興趣,興趣才是最好的老師,如果沒(méi)有興趣再怎么死記硬背也不行。生物其實(shí)是一個(gè)特別好玩的科目,人的身體是跟生物有密切的聯(lián)系的,學(xué)好了生物以后可以從事醫(yī)學(xué)行業(yè)的,想要當(dāng)醫(yī)生的同學(xué),可要好好學(xué)習(xí)生物了。
2、打好基礎(chǔ)
因?yàn)槠吣昙?jí)生物成績(jī)很差,這是不是因?yàn)闆](méi)有打好基礎(chǔ)。要知道學(xué)習(xí)任何知識(shí)打好基礎(chǔ)是最重要的,同其他理科科目不同的是,生物有許多的概念性的知識(shí),偏文一點(diǎn)的,所以學(xué)生一定要打好基礎(chǔ)的,把生物最基本的概念掌握好做到“先記憶,后理解”,這時(shí)候掌握生物之間各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的邏輯關(guān)系就能很好的把生物基礎(chǔ)打好。
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一般來(lái)說(shuō),初中是一個(gè)重要的分水嶺,因?yàn)樵诔踔袝?huì)增加科目,學(xué)習(xí)的任務(wù)量會(huì)變得越來(lái)越多,所以如果此時(shí)的孩子不適應(yīng)的話,就會(huì)被其他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落在身后。那么,孩子在初中學(xué)習(xí)不好應(yīng)該怎么辦呢?
初一孩子地理和生物學(xué)不好怎么辦
1、重讀課本。生物地理在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一般都不太受重視,花的時(shí)間也少,課后也沒(méi)有作業(yè),屬于學(xué)一門(mén)丟一門(mén)的學(xué)科。在經(jīng)歷過(guò)三次期末考試以后,基本上就是全部忘完了。
所以,現(xiàn)在趕緊把所有的課本都找出來(lái),擬定一個(gè)閱讀計(jì)劃,重新進(jìn)行閱讀,算一算一天讀多少,能在最后不到一個(gè)月的時(shí)間里面,全部讀完。畢竟是學(xué)過(guò)的內(nèi)容,重新?lián)炱饋?lái)也比較容易,閱讀的速度應(yīng)該是比較快的。這樣,可以讓所有的知識(shí)在腦袋里有個(gè)系統(tǒng)地呈現(xiàn)。
2、背知識(shí)點(diǎn)。關(guān)于地理和生物都有一些特殊的知識(shí)點(diǎn),可以是平時(shí)自己的總結(jié)歸納的,也可以是購(gòu)買(mǎi)的輔導(dǎo)小冊(cè)子。早上起來(lái)和晚上睡覺(jué)前都拿出來(lái)記背一下,能有效提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶效果。
3、重視地圖。地理最重要的離不開(kāi)圖,各種圖都包括。首先你要對(duì)政區(qū)圖了若指掌,每個(gè)地區(qū)的形狀和位置都要非常清楚才可以,達(dá)到一閉眼,一張地圖了然于胸的狀態(tài),而要做到這一點(diǎn),給你一個(gè)比較好的辦法,將一張政區(qū)圖畫(huà)在硬紙片上,然后將每一個(gè)省剪下來(lái),自己組裝,多練幾遍,效果很好。
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初一生物學(xué)不懂可采取的辦法:1、家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)記憶和理解之間的關(guān)系,讓孩子有效學(xué)習(xí);2、讓孩子學(xué)會(huì)總結(jié),加深知識(shí)的印象;3、觀察是獲取生物知識(shí)的關(guān)鍵途徑,要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察;4、引領(lǐng)孩子弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,把握正確的學(xué)習(xí)規(guī)律;5、學(xué)會(huì)歸納知識(shí)點(diǎn),牢牢掌握課本知識(shí)。
初一生物學(xué)不懂怎么辦
1、正確認(rèn)識(shí)記憶和理解之間的關(guān)系
總是有人認(rèn)為,生物屬于理科,不需要太多記憶。這里我要強(qiáng)調(diào)的是,所謂的理解一定是建立在記憶的基礎(chǔ)上的。同學(xué)們?cè)囅胍幌聰?shù)學(xué)中平面幾何中常用到的“截長(zhǎng)補(bǔ)短”的方法,這是一種巧妙的方法,需要理解,但你如果不知道梯形和平行四邊形的性質(zhì),那么你根本不知道該做哪條輔助線。同樣,生物也需要記憶。當(dāng)然,只記憶是不夠的。還需要孩子理解知識(shí)。
2、學(xué)會(huì)總結(jié)
當(dāng)然每一科的學(xué)習(xí)都需要總結(jié),但總結(jié)的方法不同。每一年級(jí)學(xué)習(xí)的生物知識(shí)都是不同的,需要對(duì)比記憶,總結(jié)區(qū)別與聯(lián)系。需要承認(rèn)生物與數(shù)理化相比沒(méi)有那種提綱攜領(lǐng)、一以貫之的公式,所以更需要進(jìn)行對(duì)比總結(jié)。應(yīng)當(dāng)注意“滾雪球”的學(xué)習(xí)方法,同類知識(shí)學(xué)兩個(gè)就總結(jié)兩個(gè),學(xué)到第三個(gè)就再加進(jìn)來(lái)一起總結(jié),起到加深印象的效果。
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孩子進(jìn)入初一,學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了巨大的變化,一些孩子短時(shí)間難以適應(yīng),可能會(huì)出現(xiàn)期中考試成績(jī)不理想的現(xiàn)象,面對(duì)這種情況,家長(zhǎng)不要過(guò)于著急,要及時(shí)與孩子溝通,與孩子一起分析考試成績(jī),制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
孩子初一期中考試考的不好怎么辦
面對(duì)孩子考試沒(méi)有考好,家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起查找沒(méi)有考好原因,把錯(cuò)題整理一下,分析錯(cuò)題究竟是怎么錯(cuò)的,讓孩子知道是怎么錯(cuò)的,我認(rèn)為讓孩子把不會(huì)的東西學(xué)會(huì),比起家長(zhǎng)一味的責(zé)備會(huì)更重要一些。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。提高成績(jī)不是一件輕易而舉的事情,需要持之以恒的付出努力。所以需要做好規(guī)劃和安排,因?yàn)橹暗幕A(chǔ)不夠好,所以在之后的學(xué)習(xí)中就需要要付出更多的努力。制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,需要細(xì)化,針對(duì)問(wèn)題去制定合理的計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。
夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?;A(chǔ)非常重要,在有時(shí)間的時(shí)候,一定要去好好看看書(shū),在看書(shū)的時(shí)候,也要?jiǎng)觿?dòng)筆。學(xué)生要?jiǎng)庸P去構(gòu)建樹(shù)狀圖,或者是按照自己的思路去構(gòu)建知識(shí)圖,這既能在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)也能了解書(shū)本的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
讓孩子改善學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天做作業(yè)之前做好復(fù)習(xí),做完作業(yè)之后做好預(yù)習(xí),“回歸課本”是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之處。語(yǔ)文要做好現(xiàn)代文閱讀和文言文的積累;英語(yǔ)要不厭其煩的背誦課本中的單詞、短語(yǔ)、固定搭配和句子等。
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在平時(shí),家長(zhǎng)只是一味的提升孩子的主課成績(jī),而往往忽略了副科的學(xué)習(xí),最后就導(dǎo)致孩子出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,成績(jī)也因此被拖了后腿。
初一生物差怎么補(bǔ)救
1.勤學(xué)。學(xué)習(xí)都是從發(fā)問(wèn)開(kāi)始,科學(xué)研究也是從問(wèn)題著手。讓孩子保持好奇的天性,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中盡可能多地提出問(wèn)題帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí),這是學(xué)習(xí)成功的重要因素。
2.對(duì)比記憶法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對(duì)于這樣的內(nèi)容,可運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來(lái),然后從范圍、內(nèi)涵、外延,乃至文字等方面進(jìn)行比較,存同求異,找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明,容易記憶。
3.分析和綜合的方法。分析就是把知識(shí)的一個(gè)整體分解成各個(gè)部分來(lái)進(jìn)行考察的一種思維方法,綜合是把知識(shí)的各個(gè)部分聯(lián)合成一個(gè)整體來(lái)進(jìn)行考察的一種思維方法,分析和綜合是生物學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的重要方法,兩者密切聯(lián)系,不可分割。只分析不綜合,就會(huì)見(jiàn)木而不見(jiàn)林;只綜合不分析,又會(huì)只見(jiàn)林而不見(jiàn)木。
4.綱要記憶法。生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶??梢宰尯⒆訉⑦@些知識(shí)的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語(yǔ)提煉出來(lái),作為知識(shí)的綱要,抓住了綱要?jiǎng)t有利于知識(shí)的記憶。
熱點(diǎn)關(guān)注
家長(zhǎng)在問(wèn)
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