6年級孩子厭學怎么辦

有很多孩子剛上六年級，在這個關(guān)鍵的時候突然間產(chǎn)生了不想上學的想法，在家里也不寫作業(yè)，在學校上課的時候也總是不聽課，不是發(fā)呆走神，就是說話，對此家長面對孩子這樣的情況也是很無奈。

6年級孩子厭學怎么辦

1、首先要搞清孩子厭學的原因。想弄清原因就要和他溝通，要以朋友之間講話的方式去了解孩子，不要用家長的那種高高在上的姿態(tài)，這樣不至于引起孩子的厭煩心理，他才愿意告訴家長自己的想法，從而更好地了解孩子。

2、要理解孩子，告訴他不良嗜好的危害，要有耐心。了解了原因才能對癥下藥，如果孩子是因為成績差而感到自卑，就要調(diào)整他的學習方法，咨詢班主任或者任課老師，制定出循序漸進的、可以提高孩子學習成績的方法，讓孩子嘗到學習的樂趣。

3、家長要理解孩子的壓力。就像上班一樣，大人偶爾也會產(chǎn)生不用上班就好了的想法，更何況孩子呢，再說現(xiàn)在學習任務(wù)大都很重，所以父母更要理解孩子，與孩子談話時，盡量與孩子站在一個平等的角度上，不要一味指責孩子。

而是應(yīng)該正確引導，告訴孩子學習的目的是什么，學習不是為了任何人，而是為了孩子自己將來能更加輕松優(yōu)秀。

6年級的孩子正處于小升初階段，此時本應(yīng)該是孩子全力以赴備戰(zhàn)小升初考試的時刻，但有一些孩子卻在此刻出現(xiàn)了懈怠，導致孩子的成績出現(xiàn)了下滑趨勢，對于這種情況，家長應(yīng)該怎么引導孩子提高成績呢？

6年級的孩子成績一直下降怎么辦

1、幫助孩子樹立信心。要讓孩子對學習有信心，家長得讓孩子看到希望。家長和孩子可以一起制定一個小目標，這個小目標得讓孩子伸手夠一夠，馬上就可以實現(xiàn)。我們要讓孩子認識到：只要努力付出，就有回報。

2、引導孩子合理地自我定位。要讓孩子正確地認識自己的能力，不要強求，如果有不足，那就努力改正，如果自己還沒有能力戰(zhàn)勝自己的缺點，那就要勇敢地承認自己是一個有弱點的普通人，不要對自己妄下評斷，瑕不掩瑜，讓孩子認識到自己的優(yōu)點其實也是很難得的。

3、重基礎(chǔ)，抓落實。小學階段，孩子成績差，主要原因還是基礎(chǔ)知識不扎實。如果靠孩子自覺去查漏補缺，還是有些困難。這時，不妨家長和孩子一起學習。

4、興趣引導。強化興趣引導，通過簡單的練習題和課本上有興趣的內(nèi)容，調(diào)動他的興趣，使他感受到學習的樂趣。

孩子六年級數(shù)學成績一塌糊涂，有不少家長比較疑惑，孩子數(shù)學不好到底是因為什么？覺得自己平常沒少輔導孩子，可換了一個題目就不會了，這讓家長很頭疼。那么，孩子6年級數(shù)學基礎(chǔ)沒打好成績差怎么辦？

孩子6年級數(shù)學基礎(chǔ)沒打好成績差怎么辦

1、加強基礎(chǔ)知識。六年級學生是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，基礎(chǔ)知識應(yīng)該牢固地掌握，否則將會給以后的學習帶來困難。牢固掌握并非是讓學生死記硬背，而是讓他們真正理解。比如在記憶比例的意義時，可以讓學生明白，首先是一個式子，然后是相等的式子，最后是兩個比相等的式子。

2、多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。如果要想提高數(shù)學，多做題目是在所難免的，要熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的練習題為準，反復練習打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習題，以幫助自己開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。

對于一些易錯題，應(yīng)該備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程，兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。

同時讓孩子的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，隨時能進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明越是到關(guān)鍵時候，學生所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，所以在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的，這是提高六年級數(shù)學成績的小妙招之一。

有些六年級的孩子已經(jīng)進入了叛逆期，他們逐漸有了自己的想法，面對學習壓力的增加，渴望得到父母的認可。如果父母沒有及時引導孩子，看到孩子成績下滑，責備訓斥孩子，很容易讓孩子產(chǎn)生厭學情緒。

6年級孩子不想上學怎么辦

1、詢問孩子不想上學的原因。在孩子的內(nèi)心世界大人永遠不懂，但是不懂可以慢慢的去分享孩子的內(nèi)心，孩子往往考慮的事情不是我們大人能理解的，所以孩子不想上學，可能是孩子考慮的比較多，比如學習成績，和老師同學的交流等，這都是孩子幼小心靈一種考驗，家長一定要留意孩子的畏懼和焦慮。

2、理解孩子情緒，與孩子溝通。在理解孩子情緒的基礎(chǔ)上，當一個好的傾聽者，最好是單獨跟孩子溝通，聽孩子講一講他的煩惱，用溫和平等的方式。

很多時候我們把工作的煩惱向親密的朋友傾吐后，會感覺舒服很多，其實孩子也一樣，等他將他的怨氣全部向你傾訴之后，你表示了理解并開導，他不想上學的情緒或許就煙消云散了。

3、鼓勵孩子，幫助孩子找對學習方法。如果孩子感到學習太緊張，壓力太大，擔心自己考不好。則告訴孩子不必把名次看得太重要，只要盡力就好，如果是已經(jīng)很用功，還是考不好，就有可能是學習方法不對，家長要和孩子一起分析怎么能有效地學習，和孩子一起找到好的方法，助孩子一臂之力。

6年級是孩子學生生涯的最后一年，這一年關(guān)乎著孩子的小升初考試，但是有一些孩子在這個時候，考試都考不及格，對于孩子的這一種情況，家長們感到很擔憂，卻不知道該怎么幫助孩子提高。

孩子6年級了考試都不及格怎么辦

1、讓孩子建立一個好題本。其實，很多孩子在學習的過程中，缺少知識分類總結(jié)，形成知識結(jié)構(gòu)和體系。讓孩子建立自己的一個好題本，就是讓孩子對已學的知識進行分類總結(jié)。把好題都收集在一起。一方面，加深知識鞏固和收納，另一方面，縮小復習范圍和抓重點。

2、讓孩子收集一個錯題本。有一個好題本，自然就要收集一個錯題本。錯題本就是孩子在學習過程中，不容易掌握的，容易出錯的問題，把樣的問題集中收集好，可以讓孩子更好的復習和掌握難以掌握的知識。錯題本可以讓孩子集中的，精準的發(fā)現(xiàn)自己的不足和弱點，及時改正。

3、學習要主動。想方設(shè)法使自己對學習產(chǎn)生興趣。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發(fā)有興趣。在興趣的陪伴下，學習不僅變得輕松愉快，而且還能取得很好的學習效果；基礎(chǔ)不好的同學，在學習過程中如有不懂的問題，這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。

4、找漏洞補漏洞。上課前預習是很重要的！除了預習，看自己補漏洞的效果如何最好的方式就是檢測，多次檢測沒有問題了，那么這個漏洞就補上了。補漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復。而且不要輕易放過檢測時的每一道錯題，從哪里倒下就在哪里爬起來。

六年級正處于小升初階段，孩子的數(shù)學成績差會對孩子升入好的初中有很大的影響，所以在孩子數(shù)學成績差的時候，家長一定要及時幫助孩子找到成績差的原因，幫助孩子提高成績，讓孩子在小升初的考試中，取得好成績。

孩子6年級了數(shù)學成績不好怎么辦

1、打好基礎(chǔ)。首先先看小孩子的基礎(chǔ)。假如基礎(chǔ)好，想要拔高，那就要多做題目，難一點的，不必太在意結(jié)果，重要鍛煉數(shù)學思維，與數(shù)學方法的積累，保證熟練度與創(chuàng)新。為小升初做準備，多向老師請教請教，給予提示。

2、刷題。這種方法是最常見、對于大多數(shù)人來說最有效、同時也是學校和家長們采用得最多的方法：題海戰(zhàn)術(shù)。常見的題目類型就那么多，見得多了，做的多了，錯的多了，也就會了。

3、注重養(yǎng)成數(shù)學思維。孩子其實還應(yīng)當注重養(yǎng)成數(shù)學思維。數(shù)學學習的內(nèi)容看似非常繁多，但是只要大家能夠形成良好的思維，那么在解題的過程中也會非常富有樂趣，成績也能很快提高。大家在學習的過程中，除了背誦公式以外，其他的內(nèi)容其實并不一定要死記硬背，而是注重通過思考來解決問題。

4、先學常考知識。孩子要把重點常考的專題學好，大家都知道在每個專題里都有核心的知識點，可以這么說，把最簡單而又最重要的那些東西掌握好基本上就夠了，并不一定非得做太多的題目。比如說行程問題里，一定要熟練運用時間速度路程三個量之間的比例關(guān)系來解題。

六年級孩子不是一二年級的孩子，數(shù)學成績提高起來是比較困難的。數(shù)學中有缺失的知識點，必須馬上彌補。在數(shù)學課前，可以提前預習，課上認真聽講，課下及時復習，這一套良好的學習習慣必須保持，這是學好數(shù)學的基礎(chǔ)。所以家長可以參考以下的教育方法，對孩子開展教育。

6年級孩子數(shù)學學不好怎么辦

1、打基礎(chǔ)。在所學基礎(chǔ)上復習以前學習的數(shù)學知識，哪怕是一到三年級的數(shù)學知識。很多孩子由于九九乘法表沒有學會，導致后來學習三位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法算的很慢，需要思考很久。還有就是進位加法退位加法沒有學好，導致后面的多位數(shù)乘法算的很慢。

2、會預習。對課本上的內(nèi)容，上課之前最好能夠首先預習一下，課后針對性的練習題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課后復習時把課堂例題反復演算幾遍，畢竟上課的時候，做好課堂筆記。

“好記性不如賴筆頭”，對于數(shù)理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經(jīng)過周密的筆頭計算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點并且掌握化解方法，最終得到正確的計算結(jié)果。

3、主動提高效率的聽課。上課時有意識的帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。這樣在上完一節(jié)課后，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關(guān)鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進一步提高自己的學習分析能力。