小孩一年級(jí)成績(jī)差二年級(jí)能變好嗎

小學(xué)階段學(xué)習(xí)的知識(shí)相對(duì)比較簡(jiǎn)單一點(diǎn)，雖說(shuō)孩子的智商不一樣，但是低年級(jí)的孩子要想學(xué)好還是很容易的，但是總是有一些學(xué)生成績(jī)不理想，而且有些孩子一年級(jí)的時(shí)候成績(jī)就不太理想，導(dǎo)致家長(zhǎng)很是擔(dān)心會(huì)不會(huì)影響到二年級(jí)的成績(jī)。

小孩一年級(jí)成績(jī)差二年級(jí)能變好嗎

一年級(jí)的成績(jī)對(duì)孩子二年級(jí)的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的影響，但是影響并不會(huì)非常的大。一年級(jí)的知識(shí)并不是非常的難，很多孩子在一年級(jí)的時(shí)候都能夠考高分最主要是因?yàn)轭}目相對(duì)于簡(jiǎn)單，特別是考試的難度系數(shù)也會(huì)更低一些。

但并不代表一年級(jí)的成績(jī)對(duì)孩子二年級(jí)學(xué)習(xí)沒(méi)有影響，這里的影響很多時(shí)候是心理上的影響。孩子的成績(jī)不好，很多父母可能會(huì)責(zé)備孩子，會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼感，同時(shí)覺(jué)得自己非常的沒(méi)用，產(chǎn)生自卑的心理。這種心理就會(huì)影響孩子二年級(jí)的成績(jī)，讓孩子覺(jué)得自己學(xué)不會(huì)。

一年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)不好以后也可能會(huì)好起來(lái)的。尤其是小學(xué)，知識(shí)比較簡(jiǎn)單，如果在后面奮發(fā)去學(xué)習(xí)，是完全可以趕上的。不過(guò)一年級(jí)成績(jī)不好也不代表以后會(huì)怎么樣。

在學(xué)習(xí)的任何階段都不能把當(dāng)前的成績(jī)看作永久的。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。整個(gè)學(xué)段特別是到后期，拼的不僅是原來(lái)的基礎(chǔ)，還有后期的努力和堅(jiān)持不懈的意志。

有很多孩子在小學(xué)之后，成績(jī)就一直波動(dòng)不正常，有的孩子是一二年級(jí)成績(jī)就差，然后到了三年級(jí)之后會(huì)慢慢變好，也有的是一二年級(jí)成績(jī)還不錯(cuò)，到了三年級(jí)成績(jī)開(kāi)始變差，其實(shí)不管是哪一種情況，家長(zhǎng)一定要保持鎮(zhèn)定，及時(shí)采取措施幫助孩子。

小孩一二年級(jí)成績(jī)差以后會(huì)好嗎

孩子一二年級(jí)成績(jī)差以后還是有機(jī)會(huì)變好的。之所以說(shuō)二年級(jí)的成績(jī)差還有機(jī)會(huì)變得優(yōu)秀，是因?yàn)槎昙?jí)的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)還是很容易的，主要就是一些閱讀理解和計(jì)算題。這些題目只要孩子認(rèn)真上課，聽(tīng)從老師講解，那么基本上都能夠弄懂，然后在做題的時(shí)候更加小心一些，不要那么緊張和著急，都可以做對(duì)。

如果上課不懂，那么可以在課后和同學(xué)交流，問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們的理解，也可以跟老師請(qǐng)教，那么老師也會(huì)更加充分地講解。也可以買(mǎi)一些專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)教材，看一下名師是如何講解題目的，自己再重新做一道題目。然后，找到相應(yīng)的試題去分析，了解題目的套路和解題的方式。那么，孩子的成績(jī)都會(huì)得到很好的提升。

一二年級(jí)如果孩子學(xué)習(xí)不好，作為家長(zhǎng)要注意了，要介入孩子的學(xué)習(xí)，陪孩子一起把一二年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)再認(rèn)真過(guò)一遍，找到孩子真正不懂的知識(shí)然后讓孩子弄明白，這樣孩子的三年級(jí)成績(jī)還很有可能趕上來(lái)，成為后來(lái)居上者。

如果家長(zhǎng)一點(diǎn)補(bǔ)救措施也不做，那孩子大概率三年級(jí)以后的成績(jī)也會(huì)很差。

小孩一年級(jí)成績(jī)差，有些家長(zhǎng)想要孩子留級(jí)，但是在我看來(lái)這完全沒(méi)有必要，小學(xué)的孩子腦力正在發(fā)展的過(guò)程中，所以我們要理解孩子學(xué)習(xí)跟不上是有原因的，應(yīng)該多去鼓勵(lì)輔導(dǎo)孩子，而不是打擊孩子，應(yīng)該充分信任自己的孩子能學(xué)好。

小孩一年級(jí)成績(jī)差可以留級(jí)嗎

可以選擇留級(jí)。

首先這個(gè)當(dāng)然要尊重孩子的意見(jiàn)，不能一味的說(shuō)孩子成績(jī)差就要留級(jí)，但是小學(xué)階段沒(méi)有必要留級(jí)，只要家長(zhǎng)多配合老師，多輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，幫助孩子把學(xué)習(xí)補(bǔ)上去，就一定可以趕上的，小學(xué)知識(shí)很簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)就可以輔導(dǎo)。

而且根據(jù)相關(guān)規(guī)定，在九年義務(wù)教育階段，小學(xué)生是禁止留級(jí)的。不但這樣，學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)籍都采取電子化管理。學(xué)校將對(duì)入學(xué)注冊(cè)后的學(xué)生進(jìn)行建檔立卡。所以學(xué)生如果留級(jí)，在電子學(xué)籍上很容易發(fā)現(xiàn)的。

假如當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子的成績(jī)確實(shí)差，那你可以抓緊時(shí)間，多一份耐心，在家多多教育孩子。同時(shí)你也可以請(qǐng)求老師費(fèi)心，抽些時(shí)間讓老師多多輔導(dǎo)孩子。笨鳥(niǎo)先飛嘛！我想，只要家長(zhǎng)與老師雙管齊下，你的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)越來(lái)越好！

一年級(jí)的孩子才剛剛結(jié)束幼兒園的學(xué)習(xí)生涯，對(duì)新環(huán)境、新老師、新的學(xué)習(xí)內(nèi)容還處于適應(yīng)階段，所以家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)不好時(shí)，千萬(wàn)不要著急，也不要一味地指責(zé)批評(píng)他們，因?yàn)檫@樣很容易打壓他們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心，從而變得越來(lái)越討厭學(xué)習(xí)。

小學(xué)一年級(jí)小孩成績(jī)差教也教不會(huì)怎么辦

1、家長(zhǎng)要分析孩子成績(jī)差的原因。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容并不難，孩子成績(jī)差的原因可能與上課不認(rèn)真聽(tīng)講有關(guān)，也可能與課后練習(xí)不到位有關(guān)。

所以，家長(zhǎng)要先跟孩子的班主任進(jìn)行溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，并跟老師一起分析孩子成績(jī)落后的原因，和提高成績(jī)的方法。當(dāng)然，家長(zhǎng)也要說(shuō)一說(shuō)孩子在家的表現(xiàn)，這樣做就能讓老師做出更加客觀的分析，提出更加合理的建議。

2、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)鉆研的興趣。父母需要悉心觀察，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，讓他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)中得到快樂(lè)、在研究中獲取知識(shí)、在探索中提高自主參與的意識(shí)和能力。

家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子好奇、好問(wèn)，鼓勵(lì)孩子從多角度分析問(wèn)題，逐步培養(yǎng)求異思維能力和創(chuàng)造能力。輔導(dǎo)孩子利用多種方式去探究，利用工具書(shū)、在網(wǎng)上搜索、去圖書(shū)館查詢(xún)知識(shí)等，讓孩子體會(huì)到攻克難題后的喜悅。

小學(xué)一二年級(jí)的孩子在成績(jī)上出現(xiàn)大起大落是一種很正常的現(xiàn)象，但是作為家長(zhǎng)，有責(zé)任在孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候去幫助孩子解決，孩子在二年級(jí)成績(jī)差，找出孩子成績(jī)差的原因，才是幫助孩子提高的關(guān)鍵。

二年級(jí)小孩成績(jī)差怎么辦

1、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。之所以二年級(jí)孩子成績(jī)很差，有一部分愿意是小孩自己散漫，還有一部分緣由便是父母未能非常好地敦促小孩。因此最先應(yīng)當(dāng)給小孩制訂一個(gè)時(shí)間上的學(xué)習(xí)，也便說(shuō)到哪一個(gè)時(shí)間點(diǎn)了，就該寫(xiě)作業(yè)，該閱讀，該用餐睡覺(jué)了。

2、從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，并積累錯(cuò)題。認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，如果孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，那么一口氣吃不成胖子。不要一下子給孩子定過(guò)高的目標(biāo)，不容易完成，且容易給孩子造成焦慮。在具體的科目中也是，不要一下子定太高的目標(biāo)分?jǐn)?shù)，不要一下子就讓孩子去攻克大難題。

3、培養(yǎng)專(zhuān)注能力。專(zhuān)注能力對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的，班級(jí)里學(xué)習(xí)好的學(xué)生都是有較強(qiáng)的專(zhuān)注力，會(huì)全神貫注的去做一件事情，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講不分心。

4、有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。針對(duì)考試的錯(cuò)題的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，考試完之后要對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的分類(lèi)，哪些屬于哪個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，同一章節(jié)或者同一知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)題進(jìn)行練習(xí)和講解，理解之后需要用類(lèi)似的題目進(jìn)行測(cè)試，保證這種類(lèi)似的題型已經(jīng)掌握，才可進(jìn)行下個(gè)知識(shí)點(diǎn)的攻克。

二年級(jí)的知識(shí)是最基礎(chǔ)的，但是對(duì)以后的學(xué)習(xí)影響是非常大的，例如二年級(jí)的數(shù)學(xué)，乘除法的學(xué)習(xí)正是往后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，所以家長(zhǎng)要重視這一階段的學(xué)習(xí)，不要放松對(duì)孩子的基礎(chǔ)監(jiān)督。

小孩二年級(jí)成績(jī)差怎么辦

1、理解、尊重和信任孩子。如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，在學(xué)校不被老師喜歡，又被同學(xué)鄙視，在班級(jí)中沒(méi)有什么地位，孩子的自我價(jià)值感就會(huì)比較低。這種情況下，父母作為孩子最依賴(lài)與信任的人，如果再給孩子潑冷水，孩子就會(huì)徹底喪失信心，最后只好破罐子破摔。

所以，父母首先要做到的就是轉(zhuǎn)變態(tài)度，做到理解、尊重和信任孩子，給予孩子更多的關(guān)注與愛(ài)護(hù)，以及更多正面的鼓勵(lì)與肯定，逐漸幫助孩子樹(shù)立起自我認(rèn)同感。

2、幫助孩子增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的掌控感。有的孩子把成績(jī)差歸因于自己的腦子笨，認(rèn)為自天生不是學(xué)習(xí)的料，把取得的好成績(jī)完全歸因于運(yùn)氣好，這其實(shí)是一種消極的歸因方式，會(huì)讓孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的掌控感。

父母可以引導(dǎo)孩子用積極的歸因方式，在本子上記錄日常生活中發(fā)生在自己身上的事情，同時(shí)記錄積極的歸因方式對(duì)他的行為和情感的影響。以此讓孩子感受到成功源自于自身的努力，失敗是因?yàn)樽约号Σ粔颍鰪?qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的掌控感。

語(yǔ)文是孩子從小就開(kāi)始接觸的一個(gè)科目，對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的知識(shí)并不難，但是還是有一些學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)比較差，作為家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子，幫助孩子提高成績(jī)。

小孩二年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)差怎么辦

1、引導(dǎo)孩子多閱讀。語(yǔ)文成績(jī)不好，其實(shí)最重要的也是要多看一點(diǎn)課外書(shū)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文的成績(jī)是非常好提高的，只要我們能夠讓他多看課外書(shū)，提高他們的理解能力，其實(shí)都非常有幫助。在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，孩子的理解能力還是有很大的提升空間，而且是需要家長(zhǎng)去幫他們打下這個(gè)基礎(chǔ)的，所以需要家長(zhǎng)去引導(dǎo)他們多看一點(diǎn)課外書(shū)，也是需要在看書(shū)的過(guò)程當(dāng)中引導(dǎo)孩子。

2、讓孩子多做一些練習(xí)。小學(xué)年級(jí)的語(yǔ)文其實(shí)很多都是考非?；A(chǔ)的內(nèi)容，比如寫(xiě)拼音或者是組詞之類(lèi)的，那么在后面的大題部分才是閱讀，所以我們一定也要抓住前面的基礎(chǔ)內(nèi)容，在日常生活當(dāng)中，我們要讓孩子多做一些練習(xí)，讓他們寫(xiě)一些組詞。這樣才能夠保證孩子既能夠在閱讀部分拿分，也能夠在前面的基礎(chǔ)拿到分?jǐn)?shù)。

3、養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。要讓孩子端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，很多孩子不懂得學(xué)習(xí)的意義，以為是給家長(zhǎng)學(xué)，給老師學(xué)，自己不喜歡學(xué)習(xí)，總是偷偷去玩，家長(zhǎng)不可能隨時(shí)在身邊看護(hù)，所以，孩子的自覺(jué)性很重要。

4、讓孩子大聲朗讀課文。孩子在二年級(jí)語(yǔ)文不好又想要提高成績(jī)，一定要反復(fù)大聲朗讀課文，讀熟，做到不加字、不漏字、不錯(cuò)字。一方面用于培養(yǎng)孩子語(yǔ)感，一方面加強(qiáng)本課生字詞的記憶、重點(diǎn)句式的記憶，有利于提升孩子的專(zhuān)注力。因?yàn)檎n本中的文章都是精選出來(lái)的范文，是規(guī)范的字詞句典范，是基礎(chǔ)，并且也是課內(nèi)閱讀必考內(nèi)容。