暑假孩子不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦

孩子放暑假，但是孩子在假期期間，有很多問(wèn)題，其中不寫(xiě)作業(yè)就是家長(zhǎng)非常擔(dān)心發(fā)愁的問(wèn)題，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)不要生氣發(fā)火，要采取措施引導(dǎo)孩子，不要讓孩子養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。

暑假孩子不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、與孩子溝通。首先，與孩子坦誠(chéng)地溝通，了解他們?yōu)槭裁床辉敢鈱?xiě)作業(yè)。傾聽(tīng)他們的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，理解他們的想法。這有助于你更好地理解他們的困惑或不滿。

2、對(duì)孩子使用合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制。當(dāng)孩子作業(yè)做好了父母應(yīng)該給予恰當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)激勵(lì)等；當(dāng)孩子不聽(tīng)話也不要一味地打罵，可以安排孩子在飯后洗碗拖地做家務(wù)活等。切忌對(duì)孩子一直進(jìn)行言語(yǔ)上的打擊或者是身體上的棍棒責(zé)罰。

例如，當(dāng)孩子做一道你認(rèn)為很簡(jiǎn)單的題目時(shí)，而他卻不會(huì)做，你就進(jìn)行言語(yǔ)上的辱罵，這樣不僅會(huì)打擊孩子的自信心使孩子變得自卑，還會(huì)讓孩子越來(lái)越抵觸學(xué)習(xí)。

3、告訴孩子何為“輕重緩急”，讓孩子明白先做完作業(yè)是“重急”的事情，玩耍是“輕緩”的事情，在孩子明白了這個(gè)道理之后，父母只需稍作提點(diǎn)他們就會(huì)主動(dòng)的去做作業(yè)。

隨著時(shí)代的進(jìn)步孩子學(xué)習(xí)壓力會(huì)變得大，這樣的壓力會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難。學(xué)習(xí)的壓力和家長(zhǎng)的期待就像是兩座大山一樣壓在孩子的身上。過(guò)大的壓力會(huì)讓孩子出現(xiàn)厭學(xué)行為，所以家長(zhǎng)更加要多注意教育孩子的方法，要讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)。

初二孩子不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、不直接命令間接呵護(hù)

孩子放學(xué)后有些家長(zhǎng)就迫不及待地命令孩子趕快去完成作業(yè)不要貪玩，孩子在學(xué)校里緊張地學(xué)習(xí)了一天本想回家放松一下，但家長(zhǎng)不顧孩子心理的疲憊立馬就命令孩子做作業(yè)，久而久之孩子就不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)了。其實(shí)家長(zhǎng)可以換一種溫柔的語(yǔ)氣和孩子交流，可以先了解孩子一天在學(xué)校情況后再讓孩子寫(xiě)作業(yè)。這樣孩子覺(jué)得家長(zhǎng)理解自己愛(ài)護(hù)自己的，會(huì)在心情愉悅地情況下自覺(jué)去完成作業(yè)。

2、不直接干預(yù)只正面引導(dǎo)

有些孩子總是要求家長(zhǎng)讓自己看會(huì)電視、玩會(huì)電腦再做作業(yè)，但孩子的自控能力較差往往停不下來(lái)。遇到這種情況時(shí)家長(zhǎng)不要粗暴關(guān)電視或者電腦，應(yīng)該語(yǔ)重心長(zhǎng)引導(dǎo)孩子要遵守規(guī)定的時(shí)間或者讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)完作業(yè)會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)等。孩子會(huì)不好意思地停下電腦或電視自覺(jué)去做作業(yè)。

對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)講，都是比較排斥寫(xiě)作業(yè)的，但是作為一名學(xué)生，為了學(xué)習(xí)又不得不去寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)可以幫助學(xué)生檢驗(yàn)近期的學(xué)習(xí)情況，然后進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的影響，但面對(duì)孩子不想寫(xiě)作業(yè)的情況時(shí)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施。

孩子不想寫(xiě)作業(yè)該怎么辦

1、要及時(shí)排解孩子心中的壓力。當(dāng)孩子不想寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)孩子：最近在學(xué)校是不是學(xué)業(yè)壓力很大？無(wú)論孩子是否真的有壓力，當(dāng)孩子得到父母的關(guān)心時(shí)，內(nèi)心也會(huì)感到溫暖。

對(duì)有壓力的孩子，父母可以想辦法幫孩子排解一下壓力，比如陪孩子下樓散心或運(yùn)動(dòng)，在家一起聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)放松心情等，當(dāng)孩子感覺(jué)到輕松時(shí)，才會(huì)有動(dòng)力做好眼下的事情。

2、減去沒(méi)必要的輔導(dǎo)班。現(xiàn)在的家長(zhǎng)給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，有時(shí)候不是孩子真的需要，而是看到別的孩子報(bào)了，就覺(jué)得自家孩子也得報(bào)，這樣做的后果就是孩子沒(méi)有一天真正的自由時(shí)光，可以說(shuō)周末比平時(shí)還忙，心態(tài)也漸漸變得消極。家長(zhǎng)應(yīng)該留意孩子的狀態(tài)，主動(dòng)幫孩子減負(fù)，結(jié)合孩子的興趣點(diǎn)報(bào)班。

3、定學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。這是為了讓孩子學(xué)習(xí)不枯燥，做事有方向的體現(xiàn)，不要孩子一放學(xué)，就問(wèn)作業(yè)做完了嗎，而是問(wèn)，有多少作業(yè)，主要是什么，這也是讓孩子明白學(xué)習(xí)學(xué)什么

孩子上學(xué)之后，最讓父母頭疼的事情就是孩子的作業(yè)問(wèn)題了。本來(lái)性格溫順的家長(zhǎng)在教育孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，也變得非常暴躁，對(duì)孩子大喊大叫?？墒羌议L(zhǎng)這樣做，會(huì)讓孩子更加討厭寫(xiě)作業(yè)，討厭學(xué)習(xí)。

孩子不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦最好的方法

1、理解并接受孩子的感受。很多孩子在面對(duì)作業(yè)時(shí)都會(huì)有急躁不安、煩躁、無(wú)聊、想出去玩的負(fù)面情緒，往往這些孩子都特別敏感家長(zhǎng)的嘮叨，家長(zhǎng)越是嘮叨孩子就越反抗。

家長(zhǎng)要理解孩子有這些情緒很正常的現(xiàn)象，并且家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)接受孩子的負(fù)面情緒。我們可以去安撫孩子的情緒，讓孩子知道我們家長(zhǎng)可以理解他此刻的心情，讓孩子明白在父母的眼中不是只有作業(yè)，這樣孩子就會(huì)聽(tīng)進(jìn)去家長(zhǎng)的話，去乖乖寫(xiě)作業(yè)了。

2、家長(zhǎng)正確表達(dá)自己的情緒。有些家長(zhǎng)看到孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭，內(nèi)心就開(kāi)始很煩躁甚至很生氣，但我們要保持冷靜，控制住自己的情緒，千萬(wàn)不能把自己的壞情緒通過(guò)發(fā)脾氣和嘮叨的方式發(fā)泄到孩子身上。

我們要知道孩子磨蹭不寫(xiě)作業(yè)的原因，是不是遇到什么不會(huì)的問(wèn)題了，可以向孩子表達(dá)自己的擔(dān)心和疑問(wèn)，告訴孩子我們?cè)敢夂退黄鸾鉀Q遇到的困難。

很多孩子對(duì)于作業(yè)都是非常無(wú)感的，總是想著玩，只要家長(zhǎng)不催促就永遠(yuǎn)想不起來(lái)寫(xiě)作業(yè)，面對(duì)孩子這樣的情況，家長(zhǎng)要注意觀察孩子的狀態(tài)，及時(shí)采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

孩子不想寫(xiě)作業(yè)只想玩怎么辦

1、對(duì)孩子要求要合理。家長(zhǎng)有時(shí)候看到別人家的孩子很快就能完成某樣事情的時(shí)候，就會(huì)希望自家孩子也能做到，但家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)高的要求反而會(huì)讓孩子喪失動(dòng)力。家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求保持在一個(gè)合理范圍內(nèi)，才能讓孩子更有動(dòng)力的完成。

2、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果想要孩子讓能專心做作業(yè)孩子，且保持相對(duì)高的學(xué)習(xí)效率，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境也是很重要的一點(diǎn)。家長(zhǎng)可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾孩子注意力的因素，家長(zhǎng)自己也減少去孩子學(xué)習(xí)空間的次數(shù)，避免打擾到孩子。

3、當(dāng)孩子帶過(guò)他玩不愿意寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要去打孩子，要不然的話直接會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反的心理。除此之外也要用正確的言語(yǔ)去進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子知道現(xiàn)在該去寫(xiě)作業(yè)了。

4、給孩子足夠的時(shí)間完成作業(yè)。在孩子寫(xiě)作業(yè)之前，我們要先分析孩子的作業(yè)量，根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時(shí)間，比如數(shù)學(xué)可能半小時(shí)完成，語(yǔ)文可能1小時(shí)完成。

當(dāng)孩子不想寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要著急，一定要保持冷靜，要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，否則孩子的情況會(huì)更加不理想，孩子會(huì)變得更加排斥寫(xiě)作業(yè)，身為家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)。

孩子不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、尋找解決方法。針對(duì)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)的原因，家長(zhǎng)要尋找相應(yīng)的解決方法。比如，如果孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的問(wèn)題而不愿意寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)可以尋找適合孩子的輔導(dǎo)方式或者尋求專業(yè)的輔導(dǎo)幫助。

如果孩子是因?yàn)榍榫w或者生活問(wèn)題而不愿意寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)可以給予孩子更多的關(guān)愛(ài)和支持，幫助孩子緩解壓力和情緒。

2、當(dāng)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該積極地尋找解決方法，同時(shí)也要給予孩子更多的理解和關(guān)愛(ài)。家長(zhǎng)要與孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的問(wèn)題，尋找相應(yīng)的解決方法，并培養(yǎng)孩子的自我管理能力。只有這樣，才能幫助孩子建立起良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，讓孩子健康成長(zhǎng)。

3、調(diào)整學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏。幫助孩子尋找適合他們的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏?？赡苄枰峁└嗟慕忉?、示范或分解任務(wù)以降低難度。嘗試采用有趣的學(xué)習(xí)方式，如游戲化學(xué)習(xí)或與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的實(shí)際例子。

孩子不想寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，千萬(wàn)不要一味的批評(píng)指責(zé)孩子，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕，家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施，引導(dǎo)孩子愛(ài)上寫(xiě)作業(yè)，找到寫(xiě)作業(yè)的動(dòng)力。

孩子不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)

1、培養(yǎng)孩子做事的計(jì)劃性，鍛煉孩子的自主能力。可以幫助孩子制定一個(gè)規(guī)劃，并且注意措辭，多使用時(shí)間作為參考。全家人盡量做到作息時(shí)間規(guī)律。

2、給予孩子積極的心理暗示，讓他們?cè)趯?xiě)作業(yè)時(shí)更有動(dòng)力和信心?？梢酝ㄟ^(guò)與孩子溝通，了解他們不愿意寫(xiě)作業(yè)的原因，給予他們鼓勵(lì)和支持，讓他們認(rèn)識(shí)到只有努力學(xué)習(xí)才能更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。

3、學(xué)會(huì)放權(quán)，盡量不要去控制孩子。給孩子自己一定的空間，切莫把孩子的主動(dòng)性都剝奪了。孩子只是對(duì)一件事情的積極性不高，因?yàn)楦改竻⑴c的太多，過(guò)問(wèn)、干涉太多，成就感、樂(lè)趣、情感卷入程度就會(huì)下降。

4、幫助孩子規(guī)定制度。孩子不能自覺(jué)的做作業(yè)，主要是因?yàn)樽晕壹s束力不夠，家長(zhǎng)可以給孩子一些規(guī)定來(lái)幫助孩子約束自己、控制自己，同時(shí)家長(zhǎng)要做好督促檢查。剛開(kāi)始時(shí)對(duì)孩子要求不要太高，一步步來(lái)，孩子也是需要一個(gè)過(guò)程的。如果孩子做的好，就可以給孩子適當(dāng)一些獎(jiǎng)勵(lì)。