厭學(xué)孩子的心理如何疏導(dǎo)

十幾歲的孩子正是學(xué)習(xí)的黃金期，厭學(xué)也會造成孩子心理素質(zhì)不健康，學(xué)習(xí)成績下降，對學(xué)習(xí)沒有信心。身為家長，要早察覺，早幫助孩子改正，用正確的方法讓孩子重拾對學(xué)習(xí)的信心。

厭學(xué)的心理如何疏導(dǎo)孩子

1、了解孩子的真實(shí)感受

首先，我們需要耐心地傾聽孩子的心聲。與其簡單地責(zé)備孩子不上進(jìn)，不如深入了解他們的真實(shí)感受?；蛟S，他們在學(xué)校遇到了困擾，或是對某一科目感到無趣，甚至是由于社交問題而感到不適。

通過與孩子的溝通，我們能夠更全面地了解問題的本質(zhì)，有助于采取更有針對性的疏導(dǎo)方法。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

高中生是孩子學(xué)習(xí)壓力最大的階段，導(dǎo)致這個階段孩子厭學(xué)的原因有很多，這個時(shí)候，家長不能用強(qiáng)硬的手段強(qiáng)迫孩子。而是需要給孩子更過的關(guān)系和鼓勵，包容孩子的情緒，和孩子一起解決問題，度過階段性的難關(guān)。

高中厭學(xué)的心理如何疏導(dǎo)孩子

1.時(shí)常與孩子溝通

高中生學(xué)業(yè)繁忙，心理壓力大，家長要多與孩子溝通，可以在孩子放學(xué)后問問孩子一天都學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲，學(xué)習(xí)壓力大不大，最近課業(yè)緊不緊張。發(fā)現(xiàn)孩子心情低落一定要第一時(shí)間詢問，告訴孩子碰到煩心事要給父母說，父母會和他一起解決，共渡難關(guān)。

2.嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心

高中孩子基本形成了自己的價(jià)值觀和認(rèn)知體系，再加上叛逆期的影響，很容易出現(xiàn)厭學(xué)心理，家長要嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心，和孩子成為好朋友。

孩子隨著年齡的增長，逐漸進(jìn)入了大學(xué)生活，孩子的大學(xué)生活開始的時(shí)候，而往往厭學(xué)的表現(xiàn)總是從孩子高中帶來的，面對已經(jīng)上大學(xué)的孩子厭學(xué)家長應(yīng)該怎么教育呢？

厭學(xué)大學(xué)生的心理如何疏導(dǎo)

1、良好溝通是有效的心理處方，一位美國的教育家說過：“父母教育孩子最基本的方式就是與孩子談話。我深信世界上最好的教育是孩子在和家長的談話中不知不覺獲得的?！毙∥牡母改负屠蠋熞欢ㄒ⒅嘏c孩子進(jìn)行良好的溝通，要重視孩子發(fā)出的每一個負(fù)面情緒的信號。只有這樣，才能防患于未然，避免悲劇的發(fā)生。

2、提高自信 對于年幼的孩子，在學(xué)習(xí)中增加趣味性，通過獎勵提高對學(xué)習(xí)的興趣；要與老師配合，發(fā)現(xiàn)孩子在某方面的“閃光點(diǎn)”，在他現(xiàn)有基礎(chǔ)上，只要略有進(jìn)步，就要及時(shí)鼓勵，提高自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過提高外部動機(jī)，再強(qiáng)化內(nèi)部動機(jī)。

3、培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長結(jié)合起來。其實(shí)，特長與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長的孩子，學(xué)習(xí)成績也不錯。由于有特長、有興趣愛好，這些孩子會經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚(yáng)和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來，從而使二者相得益彰。

4、避免過度地批評和指責(zé)，很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評、家長的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長要避免過度地批評和指責(zé)，多對孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來。

孩子從進(jìn)入小學(xué)的那一刻起，便開始了競爭，每個家長都不希望自己的孩子輸在起跑線上，所以家長們費(fèi)盡心思提高孩子成績，陪同寫作業(yè)、錯題糾正等等，這些事情無形中都對孩子產(chǎn)生著巨大壓力，當(dāng)孩子無法有效排解壓力時(shí)，就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，后果嚴(yán)重。

厭學(xué)孩子的心理疏導(dǎo)

1.理解原因，首先，試著理解孩子叛逆和厭學(xué)的原因?？赡苡卸喾N因素導(dǎo)致，如學(xué)業(yè)困難、個人興趣不符、家庭關(guān)系問題等。與孩子進(jìn)行坦誠而尊重的對話，傾聽他們的想法和感受，了解問題的根源。

2.建立良好的溝通渠道，與孩子建立良好的溝通渠道非常重要。通過定期交流、傾聽他們的意見和建議，理解他們的觀點(diǎn)和需求。采取開放、耐心和尊重的態(tài)度，讓他們感到被理解和支持。

3.對于學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣的學(xué)生，可以通過引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，或者提供與他們興趣相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.對于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，可以幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，或者提供一些學(xué)習(xí)技巧。

在孩子的成長過程中，父母會遇到各種各樣的難題，其中厭學(xué)是父母最頭疼的問題，孩子厭學(xué)不想去學(xué)校，不但影響學(xué)習(xí)成績，還會影響孩子未來的發(fā)展，家長要及時(shí)引導(dǎo)孩子的厭學(xué)情緒，幫助孩子解決問題，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動力。

厭學(xué)的心理如何疏導(dǎo)

1.了解孩子的真實(shí)感受

我們需要耐心地傾聽孩子的心聲。與其簡單地責(zé)備孩子不上進(jìn)，不如深入了解他們的真實(shí)感受?；蛟S，他們在學(xué)校遇到了困擾，或是對某一科目感到無趣，甚至是由于社交問題而感到不適。

2.營造積極學(xué)習(xí)環(huán)境

一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)起到至關(guān)重要的作用。首先，確保孩子有一個安靜、整潔、明亮的學(xué)習(xí)空間，避免過多的干擾因素。此外，為孩子提供必要的學(xué)習(xí)工具和資源，讓他們在學(xué)習(xí)過程中更容易找到樂趣。

高考是孩子人生中一次非常重要的考試，家長一定要引導(dǎo)孩子重視起來，很多學(xué)生在高考前會產(chǎn)生嚴(yán)重的心理壓力，對此家長也不要慌張，及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，不要讓孩子的情況越來越嚴(yán)重。

高考前如何疏導(dǎo)孩子的心理壓力

1、疏導(dǎo)孩子的心理壓力。站在家長的角度，一定要向孩子表達(dá)“只要你努力了，考多少分無所謂”的立場。只有這樣孩子們心理壓力才會小很多。家長們沒有必要強(qiáng)行給孩子設(shè)定過高的目標(biāo)，只要孩子努力學(xué)習(xí)了，認(rèn)真?zhèn)淇剂耍敲醋詈笏芸级嗌倬褪嵌嗌?，對于孩子而言也沒有遺憾了。

對于家長而言，如果設(shè)置一些不切實(shí)際的目標(biāo)，孩子不能實(shí)現(xiàn)也沒用，反而增加孩子的心理壓力。

2、家長應(yīng)該給孩子營造一個輕松的家庭氛圍，讓他在家里得到身心放松。高考時(shí)，很多家長會比孩子還要緊張，一遍遍地嘮叨孩子，在孩子面前毫不遮掩地釋放自己焦慮的情緒。家長應(yīng)該避免說一些消極的話語，多給孩子一些鼓勵，讓孩子有信心，在家里盡量地讓孩子得到身心放松。

3、用平常心來應(yīng)對考試。對于考試，大家一定要有一個清醒的頭腦，不要報(bào)過高的奢望，也不應(yīng)該過低評價(jià)自己的能力，只要平時(shí)認(rèn)真去復(fù)習(xí)，就能考出自己的實(shí)際水平，我們退一步來講，成功的道路千萬條，可以根據(jù)自己的興趣、愛好選擇合適的學(xué)校、專業(yè)，并不一定只有名校才能出人才。

初中的孩子正處于青春期階段，這個階段的孩子正在面對身體和心理快速成長的時(shí)期。與此同時(shí)，孩子面對的學(xué)習(xí)任務(wù)也在逐漸增加。各方各面都在持續(xù)發(fā)生變化，孩子產(chǎn)生不良情緒屬于正?，F(xiàn)象。家長要和這個孩子好好溝通，幫助孩子緩解情緒，讓孩子能夠更好的抵御厭學(xué)情緒。

厭學(xué)初中生的心理如何疏導(dǎo)

1.建立信任和溝通渠道

與孩子建立信任和良好的溝通渠道是關(guān)鍵。盡量理解和傾聽孩子的感受和想法，讓孩子感到自己被尊重和被理解。在和孩子交流時(shí)，也要注意不要指責(zé)或批評他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.提供積極的反饋和獎勵

當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予積極的反饋和獎勵，讓他們感到受到了肯定和鼓勵。這種肯定和獎勵不一定是物質(zhì)的，可以是口頭上的鼓勵和表揚(yáng)，也可以是與孩子共同度過美好的時(shí)光。