初中學(xué)習(xí)拉開差距的原因

初中是孩子成長學(xué)習(xí)的重要階段，這個階段孩子面臨著較大的學(xué)習(xí)壓力，孩子間的成績也很容易被拉開，孩子成績的好壞與孩子的學(xué)習(xí)用心度和孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系，家長要想孩子保持好的學(xué)習(xí)成績，平時要多鼓勵孩子，幫助孩子尋找學(xué)習(xí)方法，調(diào)整孩子心態(tài)。

初中學(xué)習(xí)拉開差距的原因

1.學(xué)習(xí)夠不夠用心

大部分學(xué)生的天賦智商都差距不大，所以等到隨著年級的升高，比拼的最多的還是平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)態(tài)度。對學(xué)習(xí)用不用心，不僅是上課能不能認(rèn)真聽講，更重要的是能不能在聽講的過程中，去不斷地思考。

2.學(xué)習(xí)是否自律

學(xué)習(xí)是客觀因素、主觀作用的內(nèi)在作用結(jié)果，對于有的學(xué)生而言，因為有著明確的學(xué)習(xí)習(xí)目標(biāo)，所以他們除了完成硬性的學(xué)習(xí)任務(wù)外，還會主動的去學(xué)習(xí)更多的知識內(nèi)容，自律是保持能夠?qū)⑦@種習(xí)慣長時間維持下去的關(guān)鍵。

初中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，尤其是初二，很多孩子在這個時期出現(xiàn)成績突然下滑的現(xiàn)象，孩子的成績也逐漸拉開，這與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、愛好等有很大關(guān)系，家長此時要多關(guān)注孩子，掌握孩子的變化，及時為孩子提供幫助，防止孩子成績出現(xiàn)太大波動。

初中學(xué)生拉開差距的原因

1、小學(xué)升初中是義務(wù)教育，不考試，全盤托，所以很多小學(xué)基礎(chǔ)薄弱的孩子也上來了。隨著初中知識難度的加深，越來越跟不上節(jié)奏。

2、初中孩子要度過青春期，家庭教育至關(guān)重要，不同家庭環(huán)境下，三年后差別越來越大。順利度過青春期的孩子，自立、成熟，否則走向破壞力更強的后青春期階段。

3、學(xué)習(xí)難度也陡然增加，數(shù)學(xué)的難度，新增的物理，還要面對即將到來的地理生物的小中考，很多孩子可能一時應(yīng)付不來。

4、處于青春期的孩子面臨著生理和心理上的雙重變化，情緒波動較大，容易受到外界因素的干擾和影響。如果學(xué)生在這一階段沒有得到足夠的關(guān)注和支持，就可能會產(chǎn)生自卑、焦慮等負(fù)面情緒，從而影響學(xué)習(xí)積極性和成績表現(xiàn)。

初中是孩子學(xué)習(xí)的重要時期，尤其是初二，很多孩子在這一年出現(xiàn)成績突然下滑，或反超的現(xiàn)象，孩子的成績在這一年呈現(xiàn)出分化的現(xiàn)象，這與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)恒心和學(xué)習(xí)方法有很大的關(guān)系，面對孩子成績下滑，家長也不要灰心，要及時幫助孩子尋找下滑原因，制定合適的學(xué)習(xí)計劃。

初中拉開差距的原因

首先，初二是學(xué)生適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。相對于初一的過渡階段，初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深入和廣泛，學(xué)科知識的難度也逐漸加大。學(xué)生需要逐漸適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏和教學(xué)方式，掌握更加高效的學(xué)習(xí)方法和策略。

其次，初二是學(xué)生興趣和愛好的分化期。在這個階段，學(xué)生開始逐漸明確自己的興趣和愛好，并可能產(chǎn)生一些偏科現(xiàn)象。一些學(xué)生可能會因為對某個學(xué)科的興趣濃厚而投入更多的時間和精力，導(dǎo)致其他學(xué)科的學(xué)習(xí)受到影響。

然后，初二是學(xué)生心理變化的敏感期。處于青春期的學(xué)生面臨著生理和心理上的雙重變化，情緒波動較大，容易受到外界因素的干擾和影響。如果學(xué)生在這一階段沒有得到足夠的關(guān)注和支持，就可能會產(chǎn)生自卑、焦慮等負(fù)面情緒，從而影響學(xué)習(xí)積極性和成績表現(xiàn)。

另外，初中階段是綜合學(xué)習(xí)各學(xué)科的重要時期，而自律是學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，如果本身思維邏輯能力不強，自律能力又差，必會導(dǎo)致兩極分化。

初中學(xué)生厭學(xué)，肯定是有原因的，我們家長就要找到孩子厭學(xué)的原因，因為只有我們找到了原因，我們才能對癥下藥，才能想出具體的解決方法，我們作為父母，一定要重視孩子的初中學(xué)習(xí)，初中階段是很重要的一個時期，家長要多關(guān)注孩子的身心健康，也是為孩子學(xué)習(xí)提供了一個基礎(chǔ)和保障。

初中學(xué)生厭學(xué)的原因和解決的方法

一、初中學(xué)生厭學(xué)的原因：

1、青春期學(xué)生的心理發(fā)育不成熟，無法很好的應(yīng)對來自學(xué)校和家庭的雙重壓力。

2、中學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，又缺乏學(xué)習(xí)動力。久而久之則很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3、孩子厭學(xué)可能是由于其心理壓力太大了，這些問題又往往遭到家長忽視，由于只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而又加重了孩子的心理壓力，逼得孩子厭學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)心理，

初中生因為要面臨關(guān)鍵的中考，導(dǎo)致家長這這一時期會格外看重孩子的學(xué)習(xí)成績，但大部分初中生都進入了青春期，家長在了解孩子成績排名時候，也需要了解下孩子成績拉開有哪些原因?qū)е碌摹?/p>

初中生成績拉開差距的原因

1、上課注意力不同。學(xué)習(xí)成績好的孩子，在聽老師上課方面，或是自己看書寫作業(yè)方面，注意力都是很集中的。孩子只要注意力集中才能跟上老師的講課步驟，如果稍微不集中就會忘記老師講到哪里了，然后就跟不上了。

在初中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程中，孩子粗心一節(jié)課看不出什么，多節(jié)課就能看出了。這就是成績好的孩子和成績不好的孩子，拉開差距的一大原因。

2、平時學(xué)習(xí)的自律性不同。初中是個非常容易因為性格習(xí)慣而導(dǎo)致成績起伏的階段。這一階段的孩子自主性變強、對自己的規(guī)劃能力變強，同樣對于老師家長的叮囑或者批評變得難以接受，所以在這個時候，能夠聽得進去勸、批評的孩子，往往能夠取得更好的成績。

不難發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)一些頗有些天賦的孩子，在叛逆、特立獨行中，慢慢地被其他人超過，而這樣的情況與其說是因為天賦智商，不如說是因為個人性格選擇導(dǎo)致的。

初中生厭學(xué)最常見的原因是對學(xué)習(xí)不感興趣，對老師的教學(xué)不感興趣，或者說感覺自己跟不上班級的同類學(xué)生。這時候，家長要深入了解孩子的需求，給予孩子表達自我的機會。家長不要吝惜對學(xué)生的贊美，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，給孩子提供展示自己的平臺，家長將看到他們更好的表現(xiàn)。

初中學(xué)生厭學(xué)原因分析

1、壓力過大。大部分中學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，都是因為壓力過大導(dǎo)致的。小學(xué)階段隨隨便便學(xué)習(xí)，成績都可以位列前茅，甚至還可以得到家長的表揚和掌聲。但是，進入到初中階段后，學(xué)習(xí)難度的增加和競爭壓力加大的中考，也會出現(xiàn)各種吃不消的情緒。

而這種龐大的壓力，也會讓他們對學(xué)習(xí)無比抵觸。因為他們沒有更多的信心，可以一直保持優(yōu)秀的狀態(tài)，不管是出于恐懼，還是出于躲避，總之，這些龐大的壓力，才是他們厭學(xué)的根源。

2、外界因素的影響。外界環(huán)境，對中學(xué)生帶來的壓力絲毫不小，來自于同齡人的橫向?qū)Ρ?，來自于父母的殷切期待和老師的諄諄叮囑，都會讓他們無所適從。這些壓力無時無刻不存在，幾乎出現(xiàn)在他們生存的每個空間中，不管是回到家中，還是回到學(xué)校，總之，無孔不入。

3、缺乏動力。自以為上大學(xué)無望，混張初中畢業(yè)證或高中畢業(yè)證就行了。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)上明顯缺乏動力，滿足于做一天和尚撞一天鐘。因此，無論學(xué)什么都無精打采，難以激發(fā)興趣。

對于剛升入初中的孩子來說面臨著科目增加難度加大等各方面困難，所以孩子需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣學(xué)習(xí)起來能夠得心應(yīng)手，又能夠更快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)的節(jié)奏。今天給大家?guī)沓踔袑W(xué)習(xí)方法分享，希望可以幫助到孩子們。

初中學(xué)習(xí)方法分享

1、學(xué)會建目錄

一本教科書大約有十章，每章幾頁，十幾頁以上，包含許多標(biāo)題，每個標(biāo)題包含許多副標(biāo)題，每個副標(biāo)題包含一些知識點。當(dāng)孩子第一次閱讀時，根據(jù)章節(jié)，提取標(biāo)題和知識指出，寫筆記紙，貼在章節(jié)的前面。如果孩子編纂了這樣的目錄，一切都會一目了然。它不僅有助于孩子找到所有的知識點，而且有助于孩子清楚地了解知識之間的關(guān)系。它將確保孩子不會迷失在知識的海洋中。

2、及時復(fù)習(xí)

孩子建立目錄是每一章的目錄，而大的目錄是在學(xué)習(xí)多個章節(jié)或整本書時對整本書的一種庫存，以澄清每一章在整本書中的位置，解決多章知識點的綜合應(yīng)用問題。另外，孩子每一章中的相同或相似的內(nèi)容應(yīng)該橫向檢查，如數(shù)學(xué)公式、定理、公理等，以便于理解和記憶，這是非常有用的。孩子記錄這些內(nèi)容的文件應(yīng)粘在教材目錄上，以便便于查閱。