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四年級(jí)小學(xué)生基礎(chǔ)太差怎么辦

2024-11-141285
  • 四年級(jí)小學(xué)生基礎(chǔ)太差怎么辦

    四年級(jí)小學(xué)生基礎(chǔ)太差,目前最緊要的是查找原因,查找孩子在哪些方面學(xué)得不好,幫助孩子制定補(bǔ)差的計(jì)劃,同時(shí)要在這過(guò)程中,不斷給孩子信心和支持,讓孩子不要有學(xué)習(xí)的壓力,重點(diǎn)是享受學(xué)習(xí)的過(guò)程,相信一段時(shí)間之后,孩子基礎(chǔ)就能補(bǔ)救回來(lái)。

    四年級(jí)小學(xué)生基礎(chǔ)太差怎么辦

    1、先要摸清孩子的情況。他在哪個(gè)年級(jí)掉隊(duì)的?哪方面知識(shí)比較弱?填空選擇判斷?計(jì)算還是解決問(wèn)題?搞清情況后,和孩子一起制定一個(gè)補(bǔ)差計(jì)劃,補(bǔ)后達(dá)到一個(gè)什么樣的目標(biāo)?在執(zhí)行計(jì)劃的時(shí)候不能小貓釣魚(yú),三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),貴在堅(jiān)持,和孩子達(dá)成共識(shí)。

    針對(duì)不同的情況,有不同的方法。基礎(chǔ)差,就可以找老師有針對(duì)性的將知識(shí)查漏補(bǔ)缺,這個(gè)時(shí)候需要補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。解題能力不足時(shí),說(shuō)明做題少,沒(méi)有總結(jié)出解題方法,這個(gè)時(shí)候可以找老師,有針對(duì)性的刷題,熟悉常用題型的解題方法。

    2、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí),初入學(xué)的孩子自我約束力差,家長(zhǎng)可陪讀一段,多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的作業(yè)情況,并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

    3、家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心,當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí),他們倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過(guò)每個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì),當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅,要讓他知道成功是多么快樂(lè),于是他下次會(huì)照樣去做的。這種溫和的表?yè)P(yáng)方式很容易被孩子接受,孩子也不會(huì)因一次成績(jī)不好而失去學(xué)習(xí)興趣。

  • 小學(xué)四年級(jí)孩子成績(jī)太差怎么辦

    孩子已經(jīng)上小學(xué)四年級(jí)了,但是各科成績(jī)還是不理想,對(duì)此家長(zhǎng)也很是著急,不知道要怎么辦才好。孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中,難免會(huì)有學(xué)習(xí)不在狀態(tài)的時(shí)候,這時(shí)就會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的具體情況,采取恰當(dāng)?shù)拇胧椭⒆印?/p>

    小學(xué)四年級(jí)孩子成績(jī)太差怎么辦

    1、重新培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。最基礎(chǔ)的良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣的養(yǎng)成方式為,課前預(yù)習(xí),課中認(rèn)真聽(tīng)課,課后復(fù)習(xí)。在各科學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用上,數(shù)學(xué)多練,語(yǔ)文多讀,英語(yǔ)多寫(xiě),也可以相互運(yùn)用,學(xué)法交叉共用。磨刀不誤砍柴工,學(xué)好學(xué)習(xí)方法成績(jī)不會(huì)不提高。

    2、給孩子樹(shù)立正確的自信心和學(xué)習(xí)態(tài)度。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)懂得一定的羞恥感和自卑感,如果成績(jī)不好家長(zhǎng)過(guò)多的指責(zé),效果反而不好。因此,家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立自信心,激勵(lì)他樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,教會(huì)他相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法,只有這樣才能改變?cè)絹?lái)越差的現(xiàn)象。

    3、協(xié)助孩子樹(shù)立認(rèn)真目標(biāo)。家長(zhǎng)要和孩子多溝通多討論,不一定要十分正式的談話,可以是幫助性的對(duì)話,幫助孩子樹(shù)立人生目標(biāo),不局限于職業(yè),可以是生活標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和興趣目標(biāo)。樹(shù)立了目標(biāo),還需將人生目標(biāo)逐步分解為現(xiàn)實(shí)目標(biāo),并幫助孩子實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

    4、引導(dǎo)孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講。家長(zhǎng)想要孩子在四年級(jí)快速提高成績(jī),上課專(zhuān)心聽(tīng)講這一點(diǎn)很重要,不管孩子是多么的聰明,如果不愿意去學(xué),永遠(yuǎn)都不會(huì)進(jìn)步。

  • 小學(xué)四年級(jí)成績(jī)下滑怎么辦

    小學(xué)四年級(jí)是轉(zhuǎn)型的一年,隨著知識(shí)難度的增加,一些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子成績(jī)就會(huì)出現(xiàn)下降的情況,面對(duì)這樣的問(wèn)題,家長(zhǎng)往往是著急的,其實(shí)家長(zhǎng)有這樣的擔(dān)心我們是可以理解的,但是擔(dān)心的同時(shí),家長(zhǎng)更多的要想辦法提高他們的學(xué)習(xí)!

    小學(xué)四年級(jí)成績(jī)下滑怎么辦

    1、讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事情

    很多父母花了大量的心思在孩子的學(xué)習(xí)上,這樣反而容易讓孩子產(chǎn)生誤解:他是在為父母而學(xué)習(xí)。父母越是逼著孩子去認(rèn)真學(xué)習(xí),越可能給孩子創(chuàng)造了拒絕學(xué)習(xí)、反駁父母的機(jī)會(huì)。

    2、不過(guò)分關(guān)注孩子的成績(jī)

    家長(zhǎng)們都應(yīng)該用平常心來(lái)看待孩子的成績(jī)。不要因?yàn)槌煽?jī)好而沾沾自喜,也不要因?yàn)槌煽?jī)差而大發(fā)雷霆。更不要用物質(zhì)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子。這些都會(huì)讓孩子有錯(cuò)覺(jué):學(xué)習(xí)是為了家長(zhǎng)而學(xué)習(xí)。

  • 小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦

    小學(xué)數(shù)學(xué)從三年級(jí)開(kāi)始,就有個(gè)明顯的加速期,三、四年級(jí)也是孩子具象思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵期,看到孩子四年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)下滑嚴(yán)重,很多家長(zhǎng)焦慮心情,也是逐漸加重。

    小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦

    1、開(kāi)始養(yǎng)成嚴(yán)格使用草稿紙的習(xí)慣。因?yàn)榈湍昙?jí)題簡(jiǎn)單,很多孩子喜歡口算、心算,但是三年級(jí)后運(yùn)算復(fù)雜了,全靠口算就容易算錯(cuò),一步算錯(cuò),整個(gè)題都錯(cuò)了。也有的孩子喜歡在題旁邊、或者卷子旁邊打草稿,隨便一畫(huà),有時(shí)候算對(duì)了,寫(xiě)答案時(shí)錯(cuò)了。所以,四年級(jí)家長(zhǎng)一定要讓孩子養(yǎng)成用草稿紙的習(xí)慣。

    家長(zhǎng)要教導(dǎo)孩子用草稿紙也要整整齊齊,不要亂寫(xiě),把一張紙豎著中間對(duì)折一下,從左到右從上到下寫(xiě)整齊,寫(xiě)完一題畫(huà)一道線,寫(xiě)下一題,這樣不會(huì)謄錯(cuò)答案,還可以實(shí)現(xiàn)快速檢查的目的,一下子就能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤點(diǎn)。

    2、養(yǎng)成做題回看。小學(xué)高年級(jí),題目難度加大,讓孩子養(yǎng)成做完一題回看一下的習(xí)慣,以及做題不跳步驟的習(xí)慣。很多孩子做完第一步做第二步,做到最后,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了一步,有的孩子不知道錯(cuò)誤在哪,發(fā)了卷子才發(fā)現(xiàn)明顯的不合常理的錯(cuò)誤。

    其實(shí)家長(zhǎng)可以教孩子做完題回看一下,不要著急做下一題,回看一下,或者把答案放進(jìn)去驗(yàn)算一下,瞅一眼就搞定了,不會(huì)出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。高年級(jí)題目的難度和低年級(jí)是完全不一樣的,計(jì)算復(fù)雜程度也很高,跳步驟是很容易出錯(cuò)的。

  • 小學(xué)四年級(jí)男孩不用心讀書(shū)怎么辦

    孩子不愿意學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)最為頭疼的事情了,但是家長(zhǎng)要明白世界上沒(méi)有天生不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)一定是有原因的,家長(zhǎng)要尋找孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因,只有這樣才能選擇正確的方式去教育孩子,讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

    小學(xué)四年級(jí)男孩不用心讀書(shū)怎么辦

    1、家長(zhǎng)要了解孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因,讓孩子明確學(xué)習(xí)目的。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí),是有一定原因的,家長(zhǎng)可以觀察孩子的學(xué)習(xí)行為,反思一下孩子上學(xué)以來(lái)的表現(xiàn),是孩子貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)?還是其他原因造成的?家長(zhǎng)可以和孩子聊天,了解孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,教育孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,為今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

    2、家長(zhǎng)要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,逐步走上學(xué)習(xí)的軌道。由于孩子的年齡小,思考問(wèn)題比較簡(jiǎn)單,做什么事情都是憑興趣去做,家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的這一心理特點(diǎn),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

    興趣是最好的老師,因此,在學(xué)習(xí)生活中,家長(zhǎng)有時(shí)間多陪孩子學(xué)習(xí),及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的困難,采取適當(dāng)?shù)姆椒ü膭?lì)孩子學(xué)習(xí),孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),自然而然的就喜歡學(xué)習(xí)了。

    3、讓孩子們嘗到成功的滋味。有必要從孩子的實(shí)際出發(fā),適當(dāng)?shù)卮_定孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo),并給予切實(shí)有效的幫助,使孩子能夠努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。成功的經(jīng)驗(yàn)將激發(fā)孩子繼續(xù)努力,以便他繼續(xù)進(jìn)步。

  • 小學(xué)四年級(jí)厭學(xué)怎么辦

    小學(xué)四五年級(jí)是孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理的高發(fā)期,因?yàn)檫@一時(shí)期,孩子的學(xué)習(xí)難度相較之前,有明顯的增高,所以就會(huì)有一些孩子趕不上課程,覺(jué)得難,產(chǎn)生了厭學(xué)。家長(zhǎng)一定要在這一階段,多關(guān)注孩子,在孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,及時(shí)解決。

    小學(xué)四年級(jí)厭學(xué)怎么辦

    1、幫助孩子找到學(xué)習(xí)的本質(zhì)。學(xué)習(xí)的本質(zhì)應(yīng)該回歸到學(xué)習(xí)過(guò)程本身,而不是為成績(jī)所累。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一同探討學(xué)習(xí)的本質(zhì),降低他們對(duì)成績(jī)的關(guān)注,重新認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過(guò)程的重要性,強(qiáng)化他們對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的興趣。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),可以讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)變得輕松,從而也更能享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

    2、告訴你的孩子你需要為你的理想而學(xué)習(xí)。當(dāng)幫助孩子建立理想時(shí),父母應(yīng)該特別注意它,不要把自己的想法強(qiáng)加給孩子,例如:強(qiáng)迫孩子把自己不喜歡的職業(yè)視為自己的理想,這樣只會(huì)打消孩子的學(xué)習(xí)積極性。幫助孩子根據(jù)自己的優(yōu)點(diǎn)和喜好發(fā)展理想。

    3、提出建議,正確引導(dǎo)。我們?cè)诮涣鳒贤ǖ倪^(guò)程中,應(yīng)該提出合理價(jià)值觀正確的建議,引領(lǐng)正處于叛逆期的孩子樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀,讓他們學(xué)會(huì)用合理的方法解決問(wèn)題。當(dāng)發(fā)現(xiàn),孩子們心里上有不正確的思想時(shí),不能任其放任,應(yīng)當(dāng)提出建議,正確引導(dǎo)孩子。

    4、培養(yǎng)孩子控制情緒的能力。四年級(jí)是孩子情緒、情感的突變期,也是培養(yǎng)孩子控制自己情緒能力的關(guān)鍵期。這時(shí)候的孩子有了自己的想法,對(duì)是非、愛(ài)好有了明顯的分辨能力,然而他們的交流、溝通能力和方式有限,或者說(shuō)不會(huì)與父母溝通,而這恰恰是促使他們情緒惡化的原因。

  • 小學(xué)四年級(jí)小孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

    按說(shuō),小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)不重,小學(xué)時(shí)期的孩子應(yīng)該是無(wú)憂無(wú)慮的,但是有一部分孩子還是會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,家長(zhǎng)在幫助他們疏導(dǎo)的時(shí)候,一定要冷靜,有耐心,細(xì)心的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并解決。

    小學(xué)四年級(jí)小孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

    一方面是家長(zhǎng)調(diào)整。修復(fù)親子關(guān)系,有人說(shuō)每個(gè)厭學(xué)的孩子,背后都有一個(gè)不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng),這是有道理的,平時(shí)和孩子缺少有效溝通的家長(zhǎng),當(dāng)孩子遇到挫折,成績(jī)倒退,家長(zhǎng)不由分說(shuō)對(duì)孩子一頓說(shuō)教。孩子本就對(duì)挫折失敗不明其理,被家長(zhǎng)過(guò)激言行刺激之后,更加逃避學(xué)習(xí)。因此開(kāi)導(dǎo)厭學(xué)的孩子,家長(zhǎng)首先要調(diào)整好自己的心態(tài),站在孩子的角度來(lái)考慮問(wèn)題。

    當(dāng)然親子關(guān)系并不是一直保持很好的親子關(guān)系,親子關(guān)系不能是討好關(guān)系,親子關(guān)系出現(xiàn)正常的波動(dòng)是完全可以的,家長(zhǎng)和孩子之間需要不斷磨合,良好的親子關(guān)系即使出現(xiàn)波動(dòng),也是螺旋向上的。

    不過(guò)分溺愛(ài)孩子,多鼓勵(lì)認(rèn)可孩子,提高孩子耐挫力。積極鼓勵(lì)孩子,勇敢克服困難,即使遇到失敗,也能從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從而對(duì)自己的狀態(tài),行為進(jìn)行更好的調(diào)整,讓孩子對(duì)自己有更多自信心。

    家長(zhǎng)多和孩子溝通,多和孩子的老師溝通。認(rèn)同孩子的厭學(xué)情緒,肯定孩子已有的努力行為,了解孩子真實(shí)的內(nèi)心想法,日常生活中實(shí)事求是地評(píng)價(jià)孩子的努力。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上有了點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),鼓勵(lì)孩子保持好的防線,勞逸結(jié)合,讓成績(jī)變得越來(lái)越好。

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