孩子總說肚子疼不愛去上學(xué)怎么辦

現(xiàn)在的小孩都很聰明，如果不喜歡某樣?xùn)|西，會(huì)想方設(shè)法遠(yuǎn)離，就比如說上學(xué)，孩子不想去學(xué)校，為了得到父母的同意，就會(huì)說自己肚子疼，進(jìn)而逃避去學(xué)校上學(xué)，家長(zhǎng)看出端倪之后，要能冷靜下來，告訴孩子上學(xué)的必要性，雖然可以躲過今天，但是以后的每天不可能都躲，要讓孩子意識(shí)到這是沒用的。

孩子總說肚子疼不愛去上學(xué)怎么辦

1、要先觀察孩子近期的異常行為。孩子的逃學(xué)其實(shí)與學(xué)校本身息息相關(guān)?？赡軙?huì)被老師批評(píng)，可能有今天不喜歡的課程，也可能和同學(xué)相處不好。而且人年輕的時(shí)候很幸福，內(nèi)心的情緒很難掩飾。

那么家長(zhǎng)就需要仔細(xì)觀察孩子的行為，是有一天放學(xué)回家不開心，還是對(duì)父母越來越依戀。然后，根據(jù)孩子的異常行為，詢問他在學(xué)校發(fā)生了什么。如果是比較嚴(yán)重的事情，即使是嚴(yán)重的也需要和學(xué)校溝通。

2、制定規(guī)則。家長(zhǎng)要加強(qiáng)與孩子的溝通，與孩子一起制定規(guī)則和時(shí)間表，明確哪些該做，哪些不該做，讓孩子真正明白，沒有規(guī)則是做不到的。為玩而裝病的行為要嚴(yán)厲打擊，不能寵壞，適當(dāng)增加一些處罰，比如：一周不讓他玩自己喜歡的玩具，不讓他看自己喜歡的電視節(jié)目等。

3、用故事啟發(fā)孩子。父母可以用講故事來激勵(lì)他們的孩子，在孩子們傾聽的同時(shí)，他們會(huì)以自己的言行作為基準(zhǔn)。用問題引發(fā)孩子的思考，是讓他知道如何積極面對(duì)一個(gè)事件，正確的做法是什么，而不是采取回避的態(tài)度（裝病不上學(xué)就是逃避）。

“爸爸媽媽，我不想去學(xué)校了”相信很多家長(zhǎng)對(duì)這樣一句話并不陌生，大多數(shù)家長(zhǎng)每當(dāng)聽到這句話，往往會(huì)表現(xiàn)的比較暴躁，當(dāng)然也有部分的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子嘗試其他的方式引導(dǎo)教育，面對(duì)孩子這個(gè)時(shí)期的叛逆或者說厭學(xué)的表現(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)該采取什么樣的方法教育呢？

孩子不愛去上學(xué)怎么辦

1、了解原因，首先要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，父母才能對(duì)癥下藥。

2、對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)，為了減緩孩子的拒學(xué)態(tài)度，可采取漸進(jìn)療法。首先應(yīng)了解孩子所面臨的困難，然后與老師聯(lián)系，以同理心去理解孩子的行為。父母、老師應(yīng)以無條件的關(guān)懷、接納與支持的態(tài)度和孩子討論學(xué)校的問題，分享他的快樂和憂傷，并耐心地鼓勵(lì)孩子適應(yīng)學(xué)校的生活。

其實(shí)，孩子不愛上學(xué)是普遍存在的現(xiàn)象、治愈的良方。首先是家長(zhǎng)和老師的愛與關(guān)注，承認(rèn)和接受焦慮的存在，其次要主動(dòng)幫孩子適應(yīng)和準(zhǔn)備。

3、及時(shí)與孩子溝通，父母最好與孩子約法三章，彼此尊重，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。父母要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，找到問題的癥結(jié)之后再尋求解決辦法，一定不要粗暴的對(duì)待孩子，更不能逼著孩子去上學(xué)，以免造成極端事件的發(fā)生。

在孩子學(xué)習(xí)的過程中，相信家長(zhǎng)都遇到過孩子不想上學(xué)的情況，有的孩子還總是裝病獲取家長(zhǎng)的同情，比如說孩子一聽到要上學(xué)的時(shí)候，總是說肚子疼，面對(duì)這樣情況，家長(zhǎng)也很是無奈，想要采取措施幫助孩子，但是又無從下手。

孩子說肚子疼不想上學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)不要焦慮。父母不要在孩子一說不舒服的時(shí)候，就流露出過度的擔(dān)心和焦慮，給孩子以心理暗示：此時(shí)父母會(huì)對(duì)自己特別“寬容”。要想辦法給孩子一種感覺——“堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，不舒服沒有什么大不了的”。

2、不要總是滿足孩子生病時(shí)的過度要求。孩子之所以會(huì)裝病，根本原因是大人對(duì)于“病孩”的要求會(huì)明顯降低，給予過度滿足。父母可以把“生病”與“愿望滿足”分開來，即使在孩子真的生病時(shí)，也不過度滿足孩子的要求，尤其是無理的要求。

3、平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)應(yīng)明確告知孩子“裝病就是說謊，說謊是壞習(xí)慣”。鼓勵(lì)孩子在有為難之事時(shí)，直接向父母表達(dá)，例如“我不喜歡彈鋼琴”，而父母要尊重孩子的興趣選擇。若孩子表達(dá)了“今天我不想去上學(xué)”時(shí)，父母切莫訓(xùn)斥，而要替孩子分憂解難，使孩子在父母身上學(xué)習(xí)到面對(duì)挫折的。勇氣，而不是借“病”逃避。

4、及時(shí)尋找原因。找到孩子“裝病”的目的是解決問題的關(guān)鍵。因?yàn)樵趯W(xué)校被人欺負(fù)？學(xué)習(xí)上有困難？老師批評(píng)他了？闖了禍，怕被發(fā)現(xiàn)？或者感到孤獨(dú)，希望父母陪伴在自己身邊？孩子裝病背后的原因復(fù)雜，父母要用理性的態(tài)度了解其中的緣由，坐下來耐心跟孩子聊聊，只有明白孩子在想什么，才能“對(duì)癥下藥”。

孩子老說肚子疼不想上學(xué)，家長(zhǎng)要溫柔地回應(yīng)孩子，但是要注意原則性，不能無休止地滿足孩子，可以問問孩子是不是不想上學(xué)，我們主動(dòng)去詢問，讓孩子說出實(shí)情，但是注意不能兇孩子，家長(zhǎng)要能理解孩子的心理，這樣才能冷靜地指導(dǎo)孩子。

孩子老說肚子疼不想上學(xué)怎么辦

1、孩子總說肚子痛不想上學(xué)的時(shí)候，一定要認(rèn)真對(duì)待，傾聽他并認(rèn)可他的感受，鼓勵(lì)他說出來為什么不愿意上學(xué)的原因，找到原因之后對(duì)癥下藥。當(dāng)孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的情況，一定要耐心陪伴，不能夠一味的打罵孩子，多陪伴孩子進(jìn)行交流，開導(dǎo)孩子，針對(duì)具體的原因進(jìn)行解決。

2、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心。所有孩子都有自己的理想，長(zhǎng)大以后想成為怎樣的人，但是，那個(gè)理想可能比較遙遠(yuǎn)，對(duì)于孩子目前的學(xué)習(xí)沒有足夠的激勵(lì)作用，所以，家長(zhǎng)要幫助孩子設(shè)定短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并讓孩子明白只有不斷實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)短期目標(biāo)，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的理想，這樣就能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、讓孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，培養(yǎng)孩子的吃苦耐勞精神。有的孩子，對(duì)家長(zhǎng)過分依賴，飯來張口，衣來伸手，踢倒油瓶都不扶。這樣的孩子，對(duì)別人勞動(dòng)的辛苦和價(jià)值沒有絲毫的認(rèn)識(shí)和感悟。

家長(zhǎng)可以安排孩子在周末做些家務(wù)活動(dòng)，洗完，掃地，搞衛(wèi)生等。還可以陪著孩子參加一些社會(huì)公益活動(dòng)，讓孩子了解社會(huì)，培養(yǎng)他們助人為樂的精神。也許在他們勞動(dòng)之后，感覺到辛苦疲憊，會(huì)更加珍惜在學(xué)校讀書的好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)的。

家長(zhǎng)朋友們，你們是否遇到過孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的情況，更有甚者，竟然用生病當(dāng)作借口來逃避上學(xué)，如果有，下面這篇文章將會(huì)給你解決方法，幫助你更好的應(yīng)對(duì)孩子裝病不上學(xué)的現(xiàn)象。

孩子假裝肚子疼不想上學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)需要確認(rèn)孩子是不是真的身體不舒服，根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)仔細(xì)分辨孩子生病到底是真的還是裝的。

2、注意觀察孩子為什么不愿意去上學(xué)?？赡苤苯釉儐柡⒆硬⒉粫?huì)得到明確回答，這時(shí)候就要多方面打聽情況，是不是孩子在上學(xué)途中遇到什么問題，或是在學(xué)校跟同學(xué)交流溝通遇到什么困難，或者在學(xué)習(xí)上是不是最近壓力比較大，甚至有可能僅僅因?yàn)閷?duì)父母的依賴不想離開家。

3、可以詢問孩子比較要好的同學(xué)、或是相熟的老師作為輔助。從根源上解決孩子不想上學(xué)的問題，其他表面問題才可能迎刃而解。

4、給孩子多一些欣賞和積極的期待。比如很多孩子可能認(rèn)為自己笨，學(xué)得比別人差，所以自卑，對(duì)學(xué)習(xí)持消極逃避的態(tài)度。這時(shí)，我們可以告訴孩子們：“其實(shí)你一點(diǎn)也不傻，相反，只要你愿意嘗試，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在很多方面都很優(yōu)秀！”父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以增強(qiáng)孩子的信心，幫助他們?cè)O(shè)定自己的目標(biāo)。

很多孩子在上學(xué)期間，找各種借口，請(qǐng)假不愿意去學(xué)校，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、家庭環(huán)境等，家長(zhǎng)要想解決這一問題，就要多關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。

孩子請(qǐng)假不去上學(xué)怎么辦

理解并支持孩子。請(qǐng)假不上學(xué)可能說明孩子在學(xué)校遇到了困難，或者他們對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。這種情況下，我們的第一反應(yīng)可能是責(zé)備或者懲罰他們，但這并不能解決問題。相反，我們應(yīng)該盡力理解他們的感受，并提供支持。

積極溝通。積極溝通是解決問題的關(guān)鍵。我們需要和孩子進(jìn)行深入的對(duì)話，了解他們?yōu)楹尾辉敢馊W(xué)校。可能是學(xué)習(xí)壓力大，或者是與同學(xué)之間的關(guān)系不好，或者是對(duì)老師的教學(xué)方式不滿意。通過溝通，我們可以找出問題的根源，然后尋找解決方案。

不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子明確跟父母說自己不想上學(xué)的時(shí)候，一些父母還是會(huì)強(qiáng)迫孩子一定要去學(xué)習(xí)。其實(shí)，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子逼得太急的話，孩子就會(huì)不耐煩，就會(huì)不喜歡學(xué)習(xí)，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理，所以父母一定要切記不要強(qiáng)迫自己的孩子學(xué)習(xí)。

設(shè)定合理的期望值。作為父母，我們需要為孩子設(shè)定合理的期望值。如果我們對(duì)孩子的期望過高，他們可能會(huì)感到壓力過大，從而選擇逃避。我們需要讓孩子知道，他們的價(jià)值不僅僅在于他們的成績(jī)，而且在于他們的品格和才能。

厭學(xué)是孩子上學(xué)時(shí)期最容易出現(xiàn)的問題，尤其是初高中時(shí)期的學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力大，很容易出現(xiàn)厭學(xué)，不愿意上學(xué)的現(xiàn)象，此時(shí)，家長(zhǎng)一定不要責(zé)罵孩子，要及時(shí)與孩子溝通，了解原因，多多鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

初中孩子不愿意去上學(xué)怎么辦

了解原因。首先家長(zhǎng)要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上有太大的心理壓力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，家長(zhǎng)才能實(shí)施具體的相應(yīng)措施。

適當(dāng)培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)。培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有特長(zhǎng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力一般也不錯(cuò)，因?yàn)樗麄兛梢韵嗷ビ绊?。由于有特長(zhǎng)和興趣，可能會(huì)經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來，從而相得益彰。

保持跟孩子的親密關(guān)系。在孩子的成長(zhǎng)教育中，親子關(guān)系的融洽起著關(guān)鍵性的作用。家長(zhǎng)可以每天早上要跟孩子在床上先依偎五分鐘，然后再開啟新的一天生活。一定要把百分百的注意力集中在愛孩子身上。而且家長(zhǎng)要認(rèn)真聆聽孩子講述在學(xué)校發(fā)生的事情。

多鼓勵(lì)初中孩子。找到孩子的閃光點(diǎn)，多予以贊揚(yáng)和肯定，樹立孩子的自信心，如果孩子開始有厭學(xué)的現(xiàn)象，那么家長(zhǎng)和老師都要做到，及時(shí)肯定孩子的閃光點(diǎn)，肯定和表?yè)P(yáng)，滿足孩子的自尊心的需求。