七年級孩子閱讀理解差怎么辦
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想要讓孩子擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績,那具備一定的閱讀理解能力一定是必不可少的,因?yàn)殚喿x理解不僅僅體現(xiàn)在語文科目上,對其他科目來說,同樣必不可少,但是有些孩子的閱讀理解比較差,家長該如何幫助他們提高呢?
七年級孩子閱讀理解差怎么辦
1、要會(huì)用工具書。在閱讀時(shí)難免有些字不認(rèn)識,也有的一時(shí)想不起來,這時(shí),如果手頭有字典、詞典等工具書,就可以及時(shí)地查一下,以掃除閱讀中的障礙。
當(dāng)然,根據(jù)閱讀的需要,準(zhǔn)備一些相應(yīng)的參考書籍,準(zhǔn)備隨時(shí)查找也是必要的。如果工具書齊備,查找熟練,閱讀起來就會(huì)順利得多。當(dāng)然,通過查找工具書,又可以使自己的知識進(jìn)一步豐富起來。
2、帶著問題讀文章的相應(yīng)段落。注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思,找出中心句、主旨句。開頭、結(jié)尾、過渡句段、修辭句、抒情議論句畫上角標(biāo)記號。注意從題干中找出答題關(guān)鍵點(diǎn),帶著問題讀文中相應(yīng)段落。
3、學(xué)會(huì)略讀。略讀的目的主要是快速瀏覽,了解作者最重要的主張,或者這到底是一本怎樣的書。在略讀的過程中,可以先讀“目錄”,因?yàn)楹芏嗄夸浘褪呛喡缘木V要,直接揭示了文章的主要事件。
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一年級孩子閱讀理解能力差,家長不要心急,畢竟孩子才上一年級,年齡還很小啊,閱讀理解能力差很正常,孩子本來識字量就很少,我們可以在日常生活中多訓(xùn)練孩子的識字,寓教于樂,并且多跟孩子交流,讓孩子多表達(dá),提升表達(dá)能力。
一年級孩子閱讀理解能力差怎么辦
1、為孩子挑選合適的書。一年級的孩子選擇的圖書應(yīng)以圖文并茂的童話故事,或者淺顯易懂的科普讀物為主;文章應(yīng)該短小,話語、寫法也都應(yīng)通俗明白。
當(dāng)然也要尊重孩子的選擇。每個(gè)孩子的興趣愛好不一樣,您不妨多帶孩子到書店,圖書館等地方,或者上網(wǎng)讓孩子自己挑選喜歡看的書。注意不要看到別人家的孩子在讀一本你覺得不錯(cuò)的書,就非要讓孩子也去看一看,這容易讓孩子對閱讀產(chǎn)生抵觸心理。
2、除了讀書以外,還可以行萬里路,通過孩子的親身體驗(yàn),來增長他們的智慧,鍛煉他們的理解能力。孩子對這個(gè)世界的理解,除了閱讀書本上的知識以外,還可以帶孩子去看看我們的這個(gè)世界到底長什么樣子。家長在周末、休息日或者節(jié)假日的時(shí)候,最好是能夠計(jì)劃一些短途出游,或者長途旅行。
3、家長請適當(dāng)?shù)胤攀?,生活中,總有一些家長喜歡代勞,生怕孩子心靈受挫。當(dāng)孩子上了一年級之后,感覺學(xué)習(xí)比較吃力,家長在輔導(dǎo)的過程中,總是隨叫隨到。漸漸地,孩子養(yǎng)成了依賴思想,總想著自己不做也會(huì)有父母幫我思考和解答,那我還獨(dú)立思考干什么呢?
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隨著孩子年級的升高,他們所學(xué)的內(nèi)容也越來越復(fù)雜,課文的篇幅也越來越長,如果孩子的閱讀能力比較差,那就很難理解其中的意思,成績也會(huì)越來越差,所以家長一定要給予重視,幫助孩子把閱讀理解能力提升上去。
孩子二年級閱讀理解能力太差怎么辦
1、要讓孩子掌握好閱讀的速度。低年級的學(xué)生識字量少,有些生字記得不是太牢固。大多數(shù)孩子在閱讀的過程中,還要經(jīng)過大腦對字的的反應(yīng)過程,因此閱讀起來就會(huì)比較慢。這是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,家長不可過分催促。隨著孩子識字量的增加,孩子的閱讀速度也會(huì)慢慢提高。
2、從誦讀到默讀。對于閱讀,大多數(shù)人會(huì)認(rèn)為默讀有助于思考,但對于低年級的小學(xué)生講并不是這樣,他們的閱讀能力還達(dá)不到默讀的水平,誦讀反而有助于他們理解。
因此,我們要鼓勵(lì)低年級的小學(xué)生讀出聲音來,并且還要盡量大聲,這樣有助于提高他們對語言的感悟能力。小學(xué)生的閱讀應(yīng)該從大聲到小聲再到默讀。
3、帶著問題閱讀。想要讓閱讀變得高效,那就是帶著問題去閱讀,問題就在短文的后面。學(xué)生瀏覽一下后面的題目,然后就開始閱讀短文了,一遍找不到答案,可以多讀兩遍。記得圈畫關(guān)鍵詞啊,這些關(guān)鍵詞可能就是問題的答案,或者能幫助我們找到答案。
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孩子在上三年級的時(shí)候,學(xué)習(xí)的知識難度和廣度都增加不少,比如說一二年級的閱讀理解題目很簡單就能做出來,到了三年級之后,閱讀能力題目變得很難,很多孩子都出現(xiàn)不會(huì)做的情況。
三年級孩子閱讀理解題很差怎么辦
1、家長需要用正確的方法教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)大聲的朗讀,鍛煉孩子養(yǎng)成朗讀的節(jié)奏,同時(shí)要教會(huì)孩子在朗讀的時(shí)候停頓與換氣,增強(qiáng)調(diào)節(jié)的節(jié)奏感。不要以為這些東西沒用,實(shí)際上當(dāng)孩子學(xué)會(huì)朗讀一篇文章的時(shí)候,往往都能夠去更快的閱讀,能夠進(jìn)一步的加深自己對文章的理解能力。
2、熟練掌握常見各種修辭的用法,并掌握各種修辭的表達(dá)效果。在閱讀時(shí),無論是讀課文,還是讀課外書,亦或是做閱讀理解題,要對運(yùn)用修辭的句子格外注意,能迅速判斷出此句用了什么修辭,其表達(dá)作用效果是怎樣的。
3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。孩子之所以語文閱讀理解方面能力較差,主要源于家長和老師都沒有重視教孩子正確的閱讀方法,并長期堅(jiān)持訓(xùn)練養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
4、認(rèn)真聽課。不管是什么課,孩子都得認(rèn)真聽,課堂上跟隨老師的節(jié)奏,在老師帶領(lǐng)下,朗讀、思考、討論、概括、總結(jié)、回答,并且學(xué)習(xí)老師講的閱讀方法,哪一類文章該注意什么,怎么閱讀,怎么思考,只有自己學(xué)會(huì)思考與總結(jié)方法,才能真正做飯靈活運(yùn)用。
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對于孩子來說,提高理解能力是很重要的,因?yàn)檫@關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)成績。孩子上小學(xué)階段,所學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不多,如果在這個(gè)階段就跟不上,上了初中以后學(xué)習(xí)內(nèi)容越來越多而且越來越復(fù)雜,孩子就更難跟上。所以家長要重視起來,提高孩子的閱讀理解能力。
三年級的孩子閱讀理解能力差怎么辦
一、買孩子感興趣的書籍閱讀。對于孩子來說,提高理解能力最重要的就是多閱讀,閱讀就是在輸入知識。剛開始孩子可能不愿意閱讀,家長可以買孩子感興趣的書籍,比如有些孩子喜歡漫畫本。家長不必過于擔(dān)心,只要內(nèi)容是健康的都可以讓孩子閱讀,提高閱讀能力才是提高理解能力的關(guān)鍵。
二、讓孩子每天向自己講一講身邊發(fā)生的事情。想要讓孩子的理解能力得到提高,還應(yīng)該提高孩子的語言表達(dá)能力。當(dāng)孩子能準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法時(shí),他的理解能力也得到了提高。家長可以在每天固定一個(gè)時(shí)間,讓孩子講一講身邊發(fā)生的事情,時(shí)間長了孩子的表達(dá)能力提高了,理解能力也提高了。
三、增加孩子對詞匯的理解。理解詞匯是提高理解能力重要突破口,家長可以買來相關(guān)的書籍,每天跟孩子學(xué)習(xí)一些新的詞匯,增加孩子的詞匯量。還可以鼓勵(lì)孩子寫一寫自己的經(jīng)歷,這樣可以建立孩子理解能力與書寫能力之間的聯(lián)系。
四、引導(dǎo)孩子多讀書、讀好書。書讀百遍,其義自見。當(dāng)孩子的閱讀量比較大,閱讀的質(zhì)量比較高時(shí),孩子的閱讀能力自然就得到提升,考試時(shí)就會(huì)游刃有余地解答。家長可以引導(dǎo)孩子從簡單的書籍開始,一步步地激發(fā)孩子的興趣,讓孩子漸漸閱讀有深度、有難度的書籍。
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很多家長發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀理解能力差,覺得孩子自己會(huì)慢慢提上去,也就不再多問了,也并未意識到閱讀理解能力的重要性。其實(shí)閱讀理解的能力不僅僅是語文、英語、歷史這些學(xué)科才需要具備的能力,而是孩子在所有學(xué)科學(xué)習(xí)過程中都需要掌握的能力,所以提高孩子的閱讀理解能力很重要。
孩子三年級閱讀理解能力差怎么辦
1、引導(dǎo)孩子多讀書、讀好書。書讀百遍,其義自見。當(dāng)孩子的閱讀量比較大,閱讀的質(zhì)量比較高時(shí),孩子的閱讀能力自然就得到提升,考試時(shí)就會(huì)游刃有余地解答。家長可以引導(dǎo)孩子從簡單的書籍開始,一步步地激發(fā)孩子的興趣,讓孩子漸漸閱讀有深度、有難度的書籍。
2、提高孩子的語言表達(dá)能力。訓(xùn)練孩子的語言表達(dá)能力,是提高孩子閱讀水平的一個(gè)有效途徑。孩子的語言表達(dá)能力提高了,閱讀能力會(huì)相應(yīng)地提高。因此,家長可以讓孩子在閱讀之后,把閱讀內(nèi)容轉(zhuǎn)述出來,然后和孩子聊一聊閱讀內(nèi)容,啟發(fā)孩子去表達(dá)感想,這樣對訓(xùn)練孩子的語言表達(dá)能力非常有幫助。
3、開設(shè)家庭朗讀時(shí)間。家長可以和孩子商定,固定一個(gè)時(shí)間點(diǎn)作為每天的朗讀時(shí)間。研究表明,經(jīng)常給孩子大聲朗讀書籍,能有效提高孩子在閱讀理解詞匯和表達(dá)方面的能力,并增加他們獨(dú)立閱讀的欲望,提高閱讀積極性。
4、理解詞語。詞語理解是提高小學(xué)生閱讀和表達(dá)能力的一個(gè)先決條件,只有理解了詞語的意思,才能讀懂句子、片段和整篇文章。因此,培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀理解能力,要從理解詞語入手。
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孩子四年級閱讀理解能力差,一是因?yàn)楹⒆訉φZ文科目不感興趣,二是因?yàn)楹⒆硬恢涝趺磳W(xué)習(xí)。所以想要提高孩子的閱讀能力,要激發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,幫助孩子找到學(xué)習(xí)方法。這樣孩子愛上閱讀,知識就豐富起來,一旦養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,就會(huì)愛上學(xué)習(xí),成績自然差不了。
孩子四年級閱讀理解能力差怎么辦
一、激發(fā)興趣,讓孩子喜愛閱讀。興趣是最好的老師,學(xué)生有了閱讀興趣,才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此,家長要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀,快樂的接受自己想要學(xué)習(xí)的語文知識。家長要尋找孩子閱讀的興趣點(diǎn),根據(jù)愛好,去購買相關(guān)書籍和學(xué)習(xí)資料,家長做好閱讀引導(dǎo)。
二、授之以漁,讓孩子學(xué)會(huì)閱讀。光有興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,如:有的學(xué)生憑著興趣,凡有生動(dòng)情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀一讀,有的則讀了好文章,也不懂得積累知識,吸取技巧,用到寫作上,顯然這樣的讀書方法收效甚微。
因此,我們要進(jìn)一步引導(dǎo)他們不僅愛讀,而且會(huì)讀,要讀的更有效果。毛主席也說過:不動(dòng)筆墨不讀書,好記性不如亂筆頭。準(zhǔn)備一個(gè)讀書筆記本,發(fā)現(xiàn)好的詞句,有用的話語就可以寫上去。
三、創(chuàng)造條件,讓孩子快樂閱讀。家里一定要有書,書要多,起到耳濡目的作用。家長也要有閱讀的習(xí)慣,不能在孩子面前總是玩手機(jī)。
熱點(diǎn)關(guān)注
家長在問
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