孩子一寫作業(yè)就煩躁怎么辦
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孩子九歲了,正是上小學(xué)的年級(jí),但是在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題,其中比較讓家長(zhǎng)感到無(wú)奈的就是孩子寫作業(yè)的時(shí)候,總是很煩躁,無(wú)論家長(zhǎng)怎么說(shuō)教,就是不聽,只要一些作業(yè)就會(huì)亂發(fā)脾氣,煩躁等。
九歲孩子一寫作業(yè)就煩躁怎么辦
1、想要解決孩子們寫作業(yè)時(shí)候的焦慮情緒很簡(jiǎn)單,家長(zhǎng)們完全可以給孩子每天定制一個(gè)寫作業(yè)的時(shí)間表,就好像是孩子上課時(shí)候的那種課程表一樣。當(dāng)孩子們?cè)诩依锟吹竭@樣的表格之后,他的心里會(huì)直接產(chǎn)生一種莫名的熟悉感,這對(duì)于他的學(xué)習(xí)效果會(huì)有著很大的提升。
2、家長(zhǎng)們還可以將寫作業(yè)這種事情與游戲結(jié)合在一起,讓孩子們從寫作業(yè)中感受到樂(lè)趣,而非所謂的壓力,這樣他以后就不會(huì)覺得寫作業(yè)是一件令人很煩躁的事情惡劣。只不過(guò)選擇什么樣的游戲就要看你對(duì)自家孩子的了解了,不管怎么說(shuō)每個(gè)孩子喜歡的東西都是不太一樣的。
3、正視孩子的情緒變化。很多家長(zhǎng)認(rèn)為和孩子相處時(shí)是要講道理的,但是家長(zhǎng)們一定要記住,不要在孩子被情緒支配時(shí)和他們講道理。在孩子情緒崩潰,他們需要的唯一一件事便是理解和安慰。
即使問(wèn)題出在孩子本身,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該抱抱孩子,讓孩子情緒得到平復(fù),等安撫好孩子的情緒后,再心平氣和與孩子談心,讓孩子明白家長(zhǎng)的苦心。
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孩子一寫作業(yè)就煩躁,建議家長(zhǎng)問(wèn)問(wèn)孩子煩的原因是什么,是不是注意力集中不了,坐不了那么長(zhǎng)的時(shí)間就會(huì)開始躁動(dòng),那我們就要訓(xùn)練孩子的專注力,給孩子鼓勵(lì)和支持,讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,多帶孩子一起學(xué)習(xí)、寫作業(yè),培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。
孩子一寫作業(yè)就煩躁怎么辦
1、孩子一寫作業(yè)就煩,這就說(shuō)明孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。寫作業(yè)沒(méi)有愉快感,沒(méi)有成就感,所以家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)孩子,而且給他制定一個(gè)計(jì)劃,每天如果在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)可以出去玩多長(zhǎng)時(shí)間,而且也可以獲得一定的獎(jiǎng)勵(lì),這樣養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,以后慢慢的他做作業(yè)就不會(huì)有心煩的感覺。
2、父母要監(jiān)督孩子去做作業(yè),給孩子立好學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)矩,讓他上課的時(shí)候集中注意力全程聽課,下課的時(shí)候回到家要第一時(shí)間去寫作業(yè)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是提高學(xué)習(xí)的最好的方法。
3、同理孩子的情緒。孩子有負(fù)面情緒代表有很深的挫折感。找時(shí)間和他聊一聊,說(shuō)出媽媽的擔(dān)心,也了解孩子情緒背后的原因。媽媽看你碰到不想面對(duì)的事情時(shí),就會(huì)很生氣;其實(shí)媽媽碰到困難也會(huì)很煩躁,要不要告訴我你的困難是什么?我們一起想辦法解決。
4、轉(zhuǎn)換負(fù)面的情緒。當(dāng)人被負(fù)面情緒占據(jù),就沒(méi)辦法理性思考問(wèn)題。因此在情緒出現(xiàn)的當(dāng)下,要接納、同理并安撫孩子的情緒,轉(zhuǎn)換情緒之后才能心平氣和的面對(duì)問(wèn)題??梢赃@樣說(shuō):媽媽知道你不想寫功課,但生氣也不是辦法。先吃點(diǎn)點(diǎn)心,等你心情好一點(diǎn),再來(lái)寫功課。
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寫作業(yè)困難對(duì)家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)是一大難題,有些孩子一到寫作業(yè)就煩躁,拖拉磨蹭、漏洞百出,面對(duì)這種情況,家長(zhǎng)不要粗暴的打罵孩子,要理解孩子的心理,為孩子營(yíng)造良好的環(huán)境,并為孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
初一孩子一寫作業(yè)就煩躁怎么辦
1.合理安排孩子的作業(yè)時(shí)間
家長(zhǎng)可以幫助孩子的就是先預(yù)估孩子每項(xiàng)作業(yè)大約需要多長(zhǎng)時(shí)間可以完成。根據(jù)需要的時(shí)間定個(gè)時(shí)間表,家長(zhǎng)不需要一直盯著孩子,只需要在一些特殊的時(shí)間點(diǎn)去提醒下孩子。
2.營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境
營(yíng)造環(huán)境讓影響孩子的因素去掉,如把玩具收起來(lái),把電視關(guān)好,把ipad收起來(lái),把手機(jī)收起來(lái),把雜志收起來(lái),把圖書收起來(lái),把孩子感興趣的東西不放在孩子的眼前,家長(zhǎng)不去忙別的,要么"呆坐",要么看書,給孩子沒(méi)有去玩玩具、看電視、玩ipad、玩手機(jī)或者看書、看雜志的機(jī)會(huì)。
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寫作業(yè)對(duì)于絕大多數(shù)的孩子來(lái)講,是一件非常痛苦的事情,很多學(xué)生很是排斥寫作業(yè),有些時(shí)候不管家長(zhǎng)怎么勸說(shuō)就是不愿意寫作業(yè),這讓一些家長(zhǎng)操碎了心,面對(duì)孩子不寫作業(yè)的情況,家長(zhǎng)要保持冷靜,及時(shí)采取措施幫助孩子。
小孩子一寫作業(yè)就煩躁怎么辦
1、多鼓勵(lì)孩子。想要孩子緩解畏難的負(fù)面情緒,那么,父母最先要改變自己的家庭教育理念。比如,平時(shí)不可以太看重孩子的考試成績(jī),以防孩子感受到壓力,一直擔(dān)心自己會(huì)做不好,擔(dān)心自己會(huì)失敗。
父母正確合理的做法,是細(xì)心地觀察孩子,找到孩子的優(yōu)點(diǎn),隨后鼓勵(lì)孩子發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)。在孩子碰到困難的情況下,告訴孩子不必害怕錯(cuò)誤,鼓勵(lì)他勇敢去嘗試,想辦法把孩子的注意力從害怕錯(cuò)誤轉(zhuǎn)移到追求成功上。
2、要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子年齡的大小,幫孩子規(guī)劃做作業(yè)和玩的時(shí)間,在到達(dá)學(xué)習(xí)疲勞的時(shí)間節(jié)點(diǎn)時(shí),讓他開心玩一會(huì),有了精神后,再繼續(xù)做作業(yè)。這樣,孩子就會(huì)感覺到學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,隨著時(shí)間的推移,孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力也就培養(yǎng)起來(lái)了。
3、家長(zhǎng)不能用吼的辦法讓孩子去寫作業(yè)。要用溫和堅(jiān)定的語(yǔ)言告訴孩子,你開始寫作業(yè)啦。如果孩子有抵觸情緒,你可以上前抱抱他。告訴他寫作業(yè)就像我們睡覺,吃飯一樣,必須做的。
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孩子一寫作業(yè)就煩躁,心煩意亂,完全坐不住,一是孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,二是孩子本身性格的特點(diǎn),三是孩子遇到了事情,等等,我們家長(zhǎng)需要認(rèn)真思考下其中的原因,不要只會(huì)批評(píng)孩子,要及時(shí)幫助孩子想到解決的辦法才好。
孩子寫作業(yè)就煩躁怎么辦
1、同理孩子的情緒:孩子有負(fù)面情緒代表有很深的挫折感。找時(shí)間和他聊一聊,說(shuō)出媽媽的擔(dān)心,也了解孩子情緒背后的原因。媽媽看你碰到不想面對(duì)的事情時(shí),就會(huì)很生氣;其實(shí)媽媽碰到困難也會(huì)很煩躁,要不要告訴我你的困難是什么?我們一起想辦法解決。
2、很多孩子做作業(yè)會(huì)感覺到煩躁,因?yàn)橐话愫⒆佣疾幌矚g寫作業(yè),寫作業(yè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)既費(fèi)腦子又費(fèi)時(shí)間,所以這些都會(huì)影響孩子寫作業(yè)的進(jìn)度。實(shí)在煩躁就在內(nèi)心跟自己說(shuō),做完了再去玩,不然心里一直想著去玩沒(méi)心思寫作業(yè)?;蛘吣闩芡饷孓D(zhuǎn)一圈,放松放松狀態(tài),調(diào)節(jié)好了再來(lái)寫作業(yè)。
如果是不會(huì)做才煩,那就更要對(duì)自己說(shuō),沒(méi)事,慢慢想,不著急,實(shí)在想不出來(lái)再去問(wèn)問(wèn)別人。寫作業(yè)千萬(wàn)不能煩躁,不然本來(lái)會(huì)做的題目你都不會(huì)做了,一定要心平氣和的去做。
3、要做到兩點(diǎn):
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三年級(jí)孩子一寫作業(yè)就很煩躁,家長(zhǎng)要分析下原因,看看是因?yàn)槭裁?,是不是我們平時(shí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求太嚴(yán)格,對(duì)孩子寫作業(yè)時(shí)的督促致使孩子無(wú)法專心投入,我們家長(zhǎng)應(yīng)該考慮到少給孩子學(xué)習(xí)壓力,多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)時(shí)的情緒。
三年級(jí)孩子一寫作業(yè)就很煩躁怎么辦
1、在孩子亂發(fā)脾氣的情況下,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行批評(píng)教學(xué),告知孩子這樣做不是對(duì)的,讓他們接納一定的處罰。假如一直平心靜氣和他們講理得話,孩子壓根聽不進(jìn),尤其是一些較為嚴(yán)重的狀況。做作業(yè)是十分有必要的,假如常常因?yàn)檫@樣發(fā)脾氣得話,許多人覺得沒(méi)辦法接納。
因此我提議家長(zhǎng)在看見這種狀況時(shí),最先應(yīng)當(dāng)批評(píng)教育一下自個(gè)的孩子,讓他們對(duì)自己的個(gè)人行為投入一定的結(jié)果。
2、孩子亂發(fā)脾氣,針對(duì)任何一個(gè)家長(zhǎng)而言是無(wú)法忍受的。家長(zhǎng)在指責(zé)完孩子以后,必須了解一下孩子發(fā)脾氣的緣故。假如孩子是由于作業(yè)很難不想寫而亂發(fā)脾氣得話,那樣家長(zhǎng)必須告知孩子:我們要學(xué)會(huì)管理自己的性格,作業(yè)難是十分正常的的,我們可以通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)去處理這類艱難,而非亂發(fā)脾氣。
3、鼓勵(lì)孩子建立自信。如果想讓孩子緩解恐懼的負(fù)面情緒,那么家長(zhǎng)首先要改變家庭教育理念。比如平時(shí)不要太在意孩子的考試成績(jī),以免孩子感到壓力,總是擔(dān)心自己考不好或者不及格。只要父母經(jīng)常這樣教育和引導(dǎo)孩子,孩子的思維方式就會(huì)逐漸改變。
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當(dāng)孩子不愛寫作業(yè)的時(shí)候,就會(huì)出現(xiàn)心情煩躁的情緒。這時(shí)候的家長(zhǎng)一定要好好的跟孩子溝通,了解其中的原因。同時(shí)一定要培養(yǎng)孩子的抗挫能力,這樣就可以改變孩子做作業(yè)急躁煩躁的心態(tài)了。
小孩一寫作業(yè)就煩躁怎么辦
1、同理孩子的情緒。孩子有急躁情緒代表有很強(qiáng)烈的不自信,找時(shí)間和他聊一聊,說(shuō)出自己的擔(dān)心,也了解孩子情緒背后的原因??梢愿⒆诱f(shuō):媽媽理解你的情緒,但是媽媽不知道你是因?yàn)槭裁磿?huì)有這樣的情緒,媽媽很擔(dān)心你,媽媽想跟你一起解決問(wèn)題,可以告訴媽媽嗎?
2、將生活趣味化。例行事務(wù)常令人感覺枯燥乏味,試著發(fā)揮創(chuàng)意,用游戲的方式或心情去面對(duì)不想做的事。例如把做功課當(dāng)成競(jìng)賽或游戲,完成之后可以得到獎(jiǎng)品。這樣孩子就會(huì)覺得寫作業(yè)跟玩游戲一樣,需要克服難關(guān),完成任務(wù)就可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
3、讓孩子獨(dú)立解決問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子獨(dú)立去解決問(wèn)題的能力,少一點(diǎn)督促和嘮叨,必要時(shí)可以給予孩子一些提示和幫助,讓孩子獲得成就感和信心。
4、在活動(dòng)中鍛煉孩子的耐性。孩子容易急躁,缺乏耐性,可以讓孩子學(xué)學(xué)圍棋,學(xué)學(xué)書法,學(xué)學(xué)彈琴,學(xué)學(xué)釣魚等,使孩子在活動(dòng)中培養(yǎng)耐性,克服急躁的毛病。
熱點(diǎn)關(guān)注
家長(zhǎng)在問(wèn)
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