小孩不肯去學(xué)校讀書(shū)有什么好方法

小孩不肯去學(xué)校讀書(shū)，家長(zhǎng)要想辦法改變孩子的這種想法，孩子正是讀書(shū)的大好青春，不應(yīng)該這么怠慢和消極，我們有必要詢(xún)問(wèn)下孩子到底是什么原因?qū)е碌?，家長(zhǎng)在家里一定要以身作則，我們愛(ài)學(xué)習(xí)，孩子才能愛(ài)學(xué)習(xí)。

小孩不肯去學(xué)校讀書(shū)有什么好方法

1、創(chuàng)造上學(xué)的期待。比如告訴孩子“老師今天又表?yè)P(yáng)你了，XX事情做的真不錯(cuò)?！薄澳汩L(zhǎng)大了，上學(xué)了，爸爸媽媽真為你高興，我們家有小學(xué)生了，學(xué)到越來(lái)越多的知識(shí)，以后要比爸爸媽媽懂得還多?！弊尯⒆又栏改笧楹⒆拥某砷L(zhǎng)高興，為孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步自豪，這樣孩子就會(huì)有上學(xué)的自豪感和光榮感。

2、應(yīng)該積極鼓勵(lì)孩子完成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如每天安排學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，同時(shí)應(yīng)該完成適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量，比如可以根據(jù)老師的要求或者網(wǎng)課的要求，逐步進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、了解孩子為什么不想去上學(xué)。孩子不想上學(xué)的原因是多種多樣的，家長(zhǎng)不能靠自己的猜測(cè)就下定論，孩子一般都心思單純，如果家長(zhǎng)能把孩子當(dāng)成朋友去交談、出謀劃策，相信孩子會(huì)很愿意分享自己遇到的困難。

所以家長(zhǎng)最好幫孩子一起解決問(wèn)題。比如孩子在學(xué)校受欺負(fù)了不敢說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)受挫了，或者是有暗戀對(duì)象了，亦或是分手了等等，可以試探孩子是否愿意轉(zhuǎn)學(xué)。

很多家長(zhǎng)肯定都聽(tīng)孩子說(shuō)過(guò)“我不想去上學(xué)了”，多數(shù)情況下，孩子不想去上學(xué)，背后都隱藏著一定的原因，可能是孩子不喜歡老師、或者與同學(xué)相處不和諧、或者學(xué)習(xí)壓力太大，父母平時(shí)要多關(guān)注孩子，讀懂孩子的言外之意，幫助孩子解決問(wèn)題。

小孩不肯去學(xué)校讀書(shū)怎么辦

1.家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行有效、良好的溝通。孩子不想上學(xué)肯定是有原因的，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法，然后家長(zhǎng)用積極的態(tài)度鼓勵(lì)孩子去上學(xué)，告訴孩子上學(xué)的好處，慢慢開(kāi)導(dǎo)孩子。

2.不要過(guò)分溺愛(ài)孩子。平時(shí)孩子做事的時(shí)候，不要孩子說(shuō)什么就是什么，家長(zhǎng)要有自己的底線，不然孩子提出不想上學(xué)，就直接不去了。孩子越來(lái)越任性，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也沒(méi)有好處。

3.理解孩子的壓力。應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。

4.說(shuō)服法，如果是孩子厭學(xué)，可以耐心說(shuō)服孩子，并且用其他孩子與其進(jìn)行比較說(shuō)服，講明不上學(xué)的害處。對(duì)孩子思想教育，積極培養(yǎng)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，5.吸引法，給孩子講述在學(xué)校的一些快樂(lè)事情（比如可以和老師同學(xué)一起上課、交朋友或做游戲），并且給予一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校本是孩子學(xué)習(xí)的好地方，但是有不少的孩子畏懼去學(xué)校，這樣不少的家長(zhǎng)也發(fā)了愁，其實(shí)孩子有什么樣的行為都是有原因的，家長(zhǎng)要了解孩子才好，不能對(duì)孩子不管不問(wèn)。

小孩不去學(xué)校是什么心理

1、內(nèi)心有恐懼。孩子一到學(xué)校門(mén)口就產(chǎn)生恐懼，雖然不一定是孩子真的發(fā)生了什么事情，但是家長(zhǎng)必須重視孩子的情緒。因?yàn)榍榫w不會(huì)騙人，雖然孩子的情緒是不分現(xiàn)實(shí)和想象的，但是家長(zhǎng)必須重視這種情緒。

2、有學(xué)業(yè)壓力，孩子的學(xué)業(yè)壓力一部分來(lái)自于外界，學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)比較，一部分則來(lái)自于自我要求過(guò)高，學(xué)業(yè)壓力大，達(dá)不到要求，就會(huì)帶來(lái)挫敗感、無(wú)力感，從而失去興趣。不愿意去學(xué)校。

3、家庭環(huán)境影響。家庭氣氛緊張、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)業(yè)的高期望壓力，或者孩子在其他方面，如游戲、網(wǎng)絡(luò)獲得更多關(guān)注，都可能導(dǎo)致孩子不愿上學(xué)。

孩子為啥不想去上學(xué)？這些原因或許家長(zhǎng)還不知道

關(guān)于孩子寫(xiě)作業(yè)，讓很多家長(zhǎng)都感到十分的發(fā)愁不以，很多孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，有各種各樣的毛病，一會(huì)東看看西摸摸，一會(huì)找東西，就是不能靜下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)，也有的孩子甚至不肯做作業(yè)，無(wú)論家長(zhǎng)怎么說(shuō)教就是不愿意。

小孩子不肯做作業(yè)有什么方法

1、不會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行孩子回家就必須做作業(yè)，有時(shí)會(huì)滿(mǎn)足讓他先玩一會(huì)兒再做。很多人的觀點(diǎn)就是孩子放學(xué)回家，第一件事，必須是做作業(yè)，不然作業(yè)還沒(méi)做完，就已經(jīng)是晚上了。對(duì)呀，天色已晚，孩子也失去了玩耍的興趣，他會(huì)因?yàn)闆](méi)有得到調(diào)整狀態(tài)而直接進(jìn)入做作業(yè)的程序，感到悶悶不樂(lè)。

2、賞識(shí)鼓勵(lì)法。這就對(duì)孩子進(jìn)行夸獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)，如果孩子按時(shí)完成作業(yè)，或者作業(yè)完成很好。讓家長(zhǎng)和孩子都夸，培養(yǎng)他的自信心，長(zhǎng)期下來(lái)，他就會(huì)覺(jué)得自己很棒。覺(jué)得要是再不做作業(yè)就對(duì)不起大家的信任，從此，就可以改掉不愛(ài)做作業(yè)的毛病了。

3、作業(yè)分段。家長(zhǎng)先了解孩子的作業(yè)量，如果作業(yè)太多，就進(jìn)行作業(yè)分割，分成2-3份。完成一份作業(yè)，可以休息15分鐘，然后再去做作業(yè)，再休息。作業(yè)分段后，孩子的注意力也會(huì)更加集中，等養(yǎng)成高度集中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣時(shí)就不用再分割時(shí)間了。

孩子為什么不喜歡作業(yè)

孩子不想去學(xué)校對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是一件非常苦惱的事情，但是不管怎么樣，家長(zhǎng)都需要保持冷靜，然后多跟孩子溝通交流，引導(dǎo)孩子說(shuō)出不想上學(xué)的原因，然后再采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ喽嘁龑?dǎo)。

小孩不想去學(xué)校什么原因

1、孤單，沒(méi)有玩伴。上學(xué)除了學(xué)習(xí)知識(shí)以外，也是漸漸交朋友的一個(gè)旅程。但不是每個(gè)孩子都有好人緣，處處都受歡迎的。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子總是一個(gè)人，時(shí)常裝病不去上學(xué)，或者是買(mǎi)貴重禮物送給別人，可能就是學(xué)校沒(méi)有好朋友，處處迎合別人，想和別人交朋友，玩耍。沒(méi)有玩伴也是孩子不愿上學(xué)的重要原因。

2、在學(xué)校受到同學(xué)排擠。有些學(xué)生討厭上學(xué)就是因?yàn)樵趯W(xué)校經(jīng)常受欺負(fù)，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)比較調(diào)皮，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故的把人家文具盒打翻，打打別人的頭。

如果是女孩子受欺負(fù)根本是抵抗不過(guò)，天生不占優(yōu)勢(shì)。如果是男孩子可能就是拳腳相向，最后引得同學(xué)像老師報(bào)告，全部受到懲罰，內(nèi)心變不舒暢。

3、早戀。都說(shuō)“同性相吸，異性相斥”，孩子在青春期，對(duì)異性產(chǎn)生好感是再正常不過(guò)的一件事情。而早戀是美好的，也是不穩(wěn)定的，孩子很容易被戀愛(ài)中的小事影響，也可能會(huì)影響學(xué)習(xí)。

小孩叛逆不上學(xué)，家長(zhǎng)不要著急，孩子這樣想肯定是有原因的，建議家長(zhǎng)先不要跟孩子討論這個(gè)問(wèn)題，而是要先了解孩子的心理需求，多培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，等到孩子變得積極開(kāi)心了，想必孩子就不會(huì)有這種想法了，也不會(huì)不聽(tīng)家長(zhǎng)話(huà)，甚至跟家長(zhǎng)對(duì)著干了。

小孩叛逆不上學(xué)有什么好方法

1、首先應(yīng)該積極鼓勵(lì)孩子完成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如每天安排學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，同時(shí)應(yīng)該完成適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量，比如可以根據(jù)老師的要求或者網(wǎng)課的要求逐步進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、應(yīng)該讓孩子多一些學(xué)習(xí)的興趣，增加孩子的學(xué)習(xí)欲望，比如帶孩子看一看世界名著，多去圖書(shū)館學(xué)習(xí)或讀書(shū)。同時(shí)也可以帶孩子去參觀博物館、歷史展覽館等等。讓孩子有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，也可以引導(dǎo)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，這樣才能夠積極的自我鼓勵(lì)、自我督促，讓孩子自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。身教大于言傳，父母要以身作則，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)不要在旁邊玩電腦、看電視、玩手機(jī)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

4、家長(zhǎng)要選擇好溝通的方式和方法。家長(zhǎng)要選擇好溝通的方式和方法，要和孩子平等對(duì)話(huà)，了解孩子在學(xué)習(xí)上的苦惱，分析孩子產(chǎn)生厭學(xué)的原因，再尋找解決方案。

孩子厭學(xué)是當(dāng)今社會(huì)的普遍問(wèn)題，也是困擾家長(zhǎng)的重要難題，孩子厭學(xué)可能是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣點(diǎn)、沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)、以及受外環(huán)境影響等，家長(zhǎng)要積極了解孩子厭學(xué)背后的真實(shí)原因，所措并舉緩解孩子厭學(xué)情緒，幫助孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)。

小孩子不肯讀書(shū)有什么辦法呢

1.說(shuō)服法，如果是孩子厭學(xué)，可以耐心說(shuō)服孩子，并且用其他孩子與其進(jìn)行比較說(shuō)服，講明不上學(xué)的害處。對(duì)孩子思想教育，積極培養(yǎng)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。

2.吸引法，給孩子講述在學(xué)校的一些快樂(lè)事情（比如可以和老師同學(xué)一起上課、交朋友或做游戲），并且給予一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

3.榜樣法：作為孩子的第一任老師即父母首先要愿意讀書(shū)，孩子的行為大部分都是模仿父母，無(wú)論是語(yǔ)言、行為、習(xí)慣或飲食的進(jìn)食習(xí)慣，都和父母有關(guān)系，所以對(duì)于孩子的讀書(shū)方面父母愛(ài)讀書(shū)的引導(dǎo)作用很重要。

4.共情法：共情孩子，上學(xué)是孩子的本職，不想上學(xué)說(shuō)明孩子面臨著巨大的壓力，家長(zhǎng)要換個(gè)視角，站在孩子立場(chǎng)想問(wèn)題，設(shè)身處地為孩子著想，與孩子共同面對(duì)壓力與困難。