孩子語(yǔ)文成績(jī)差家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

孩子的語(yǔ)文成績(jī)差一定是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)的技巧，其實(shí)，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是有一定的技巧的，單純的靠死記硬背，效果是不好的，想要孩子的語(yǔ)文成績(jī)有所提高，家長(zhǎng)一定要注重孩子的閱讀和寫作。

孩子語(yǔ)文成績(jī)差家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、和孩子查找成績(jī)不理想的原因。是因?yàn)橹R(shí)沒(méi)掌握，是因?yàn)榄h(huán)境原因，還是因?yàn)閭€(gè)人其他原因，要弄清楚，才能對(duì)癥解決。每次試卷，都要查找原因，把錯(cuò)題歸類，要有錯(cuò)題本，把錯(cuò)題寫在上面。不定時(shí)的拿出來(lái)看看，同類型錯(cuò)題，再出幾道做一做。

2、搞清孩子學(xué)習(xí)的方式。知道孩子的學(xué)習(xí)方式非常重要。好的學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)說(shuō)可以起到事半功倍的效果，他們的學(xué)習(xí)方法各不相同，有的通過(guò)觀察思考，有的通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)講。除非你能掌握他們的學(xué)習(xí)方式，否則你不可能在幫助他們提高成績(jī)上有所收獲。

3、養(yǎng)成高效寫作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)要督促孩子認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，不能用敷衍了事的態(tài)度對(duì)待作業(yè)，而是要制訂好寫作業(yè)計(jì)劃，給各科作業(yè)合理分配時(shí)間，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。

對(duì)于作業(yè)中遇到的問(wèn)題，必須在寫完作業(yè)后通過(guò)查閱學(xué)習(xí)資料的方式徹底搞明白，實(shí)在搞不懂就做上記號(hào)，第二天向老師提問(wèn)。寫完作業(yè)后必須認(rèn)真檢查一遍，確保作業(yè)的準(zhǔn)確率。

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中，最關(guān)注的一件事情了，最常見(jiàn)的表現(xiàn)就是，孩子成績(jī)進(jìn)步了，家長(zhǎng)就會(huì)很開(kāi)心；孩子成績(jī)退步了，家長(zhǎng)就會(huì)很苦惱。但是家長(zhǎng)不知道的是，你的這種方式對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生很大的影響。那么，孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

孩子考試成績(jī)差家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、把責(zé)問(wèn)換成關(guān)心。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)孩子身上都有自己的閃光點(diǎn)。面對(duì)成績(jī)，我們不要總是用一種高高在上的姿態(tài)去責(zé)問(wèn)孩子，而是換成一種關(guān)心的態(tài)度去孩子聊天：“這幾天的內(nèi)容學(xué)會(huì)了沒(méi)有，沒(méi)有的話我可以給你講一講，這樣你就不會(huì)有疑惑了”，或許這樣做孩子更愿意打開(kāi)心扉，與我們交流一些關(guān)于學(xué)習(xí)的事情。

2、和孩子共同探討，分析原因?？荚嚨某煽?jī)并不是為了分優(yōu)等生和差等生，而是為了檢驗(yàn)孩子在某個(gè)階段的學(xué)習(xí)效果。所以不論看到什么樣的成績(jī)，我們要坐下來(lái)和孩子一起探討，幫助孩子分析原因，既要讓他看到自己進(jìn)步的地方又要讓他明白自己的不足之處。

3、多多鼓勵(lì)，幫助孩子減壓。其實(shí)孩子考不好，他的心里比任何一個(gè)人都要難過(guò)，如果我們做父母的再火上澆油，這樣只會(huì)讓孩子更消極，漸漸喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。與其這樣還不如告訴孩子：如果你盡力了就沒(méi)有什么可難過(guò)的，一次考試又證明不了什么，我們只要努力，下次一定會(huì)比這次好，聽(tīng)了這些話我想孩子會(huì)更有動(dòng)力去努力學(xué)習(xí)。

4、注重孩子的多方面培養(yǎng)?，F(xiàn)在已經(jīng)是素質(zhì)教育時(shí)代了，我們不應(yīng)該每天盯著卷子上的那點(diǎn)分?jǐn)?shù)去衡量自己的孩子，而是應(yīng)該注重的是孩子的全面發(fā)展，比如帶孩子出去旅行，多見(jiàn)見(jiàn)世面；報(bào)一個(gè)喜歡的興趣班，多一項(xiàng)特長(zhǎng)，我們培養(yǎng)的不是“會(huì)考試的孩子”而應(yīng)該是在未來(lái)具有競(jìng)爭(zhēng)力的孩子。

考試時(shí)檢驗(yàn)孩子最近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，很多家長(zhǎng)看見(jiàn)孩子的成績(jī)比較差，就開(kāi)始批評(píng)甚至打罵孩子，然后造成孩子越來(lái)越不喜歡學(xué)習(xí)的情況。

初一孩子成績(jī)差父母應(yīng)該怎么做

1.及時(shí)引導(dǎo)：可以與孩子聊一聊初中的生活、老師、同學(xué)、課程等，不動(dòng)聲色的掌握其各種心態(tài)和動(dòng)向。坦率的說(shuō)，家長(zhǎng)在孩子的成績(jī)提升方面給不了多少具體性的幫助。家長(zhǎng)要做的是給孩子提供上進(jìn)的環(huán)境，引導(dǎo)孩子保持上進(jìn)的心態(tài)，那么無(wú)論碰到什么問(wèn)題，孩子自己都能找出辦法去解決。

2.尋求老師的幫助：與老師溝通，綜合一下老師的意見(jiàn)。這是最簡(jiǎn)單、最快捷的途徑，能夠讓家長(zhǎng)心中有底。但需要注意的是，老師的意見(jiàn)不要全信，因?yàn)樗麄兯吹降囊膊灰欢ㄈ?，只能供自己參考，尤其是?dāng)老師的意見(jiàn)比較難聽(tīng)的時(shí)候，請(qǐng)務(wù)必控制情緒，不要與老師爭(zhēng)吵，更不可將老師反映的意見(jiàn)直接告訴給孩子，這只會(huì)引起孩子的叛逆。

3.樹(shù)立孩子的信心：學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子，絕大部分在學(xué)習(xí)上都缺乏自信心，且缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這種情況下，家長(zhǎng)就要安排專門的時(shí)間和孩子推心置腹的進(jìn)行一次深入的交談，幫孩子分析他目前的現(xiàn)狀，以及他學(xué)習(xí)中主要存在的問(wèn)題，這些問(wèn)題該如何去克服，幫助孩子打消內(nèi)心的顧慮和畏難情緒，樹(shù)立迎頭趕上提高成績(jī)的基本信念。

初一孩子成績(jī)差的原因

高中階段是孩子非常重要的階段，而且高中階段孩子的學(xué)習(xí)壓力也是非常大的，很多會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況，從而導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)變差，對(duì)此家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子。

高三成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、觀察孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。孩子升入高三之后成績(jī)下滑和自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是分不開(kāi)的，說(shuō)白了，孩子沒(méi)怎么努力，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺纯赡懿幌禄貙?duì)吧？那么你就要觀察好孩子自從升入高三之后，對(duì)待學(xué)習(xí)的那種態(tài)度，是不是變的漫不經(jīng)心，如果是，則表示孩子成績(jī)下滑的原因是孩子自身努力的問(wèn)題，如果不是，那么可能是其他原因。

2、排除孩子身邊過(guò)多的干擾?，F(xiàn)代的生活，使得城市里很多誘惑對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是天堂。不管是游戲廳還是各類網(wǎng)吧之類，就成了孩子們流連忘返的場(chǎng)所了，這樣一來(lái)，孩子勢(shì)必會(huì)被影響到學(xué)習(xí)。

父母最好在孩子成績(jī)下滑期間，幫助孩子遠(yuǎn)離這些外界因素的困擾，可以適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子陪伴，讓孩子改掉那些不應(yīng)該有的壞習(xí)慣，遠(yuǎn)離外界因素的干擾，那么就會(huì)給孩子留下很多的學(xué)習(xí)時(shí)間。

3、幫助孩子制定合理的計(jì)劃。既然是馬上就要高考了，有一個(gè)完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃是有必要的。尤其是高二和高三這兩個(gè)階段。有一個(gè)明確的計(jì)劃是提分的關(guān)鍵。所以家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的具體情況，去制定一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的完整計(jì)劃。

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)下滑的時(shí)候，家長(zhǎng)切勿對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)備，打壓教育，家長(zhǎng)可以把目光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)些，保持孩子在一整個(gè)學(xué)年的成績(jī)是波動(dòng)上升的即可。同時(shí)也要要幫助孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法，幫助他們渡過(guò)這個(gè)階段。

孩子成績(jī)下滑家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、鼓勵(lì)孩子。孩子成績(jī)下降，如果家長(zhǎng)采取訓(xùn)斥或棍棒式教育，極易使孩子產(chǎn)生消極情緒，自暴自棄，破罐子破摔，進(jìn)而喪失自信心。孩子稚嫩的心長(zhǎng)期受打擊還會(huì)影響到他的心理健康。

家長(zhǎng)首先必須走出以單純的分?jǐn)?shù)來(lái)衡量孩子學(xué)業(yè)優(yōu)劣的誤區(qū)。重要的讓孩子認(rèn)識(shí)到：分?jǐn)?shù)是孤零的數(shù)字，不能全面反映學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平，不能說(shuō)明一個(gè)人的實(shí)際能力的高低。

2、協(xié)助孩子培養(yǎng)適宜的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)講究的是學(xué)習(xí)方法，如果孩子只會(huì)一味地死記硬背，多做題，肯定學(xué)不到真知。這樣孩子不僅浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，而且也沒(méi)有融會(huì)貫通，付出10分的努力，可能連3分的收獲也沒(méi)有。因此，家長(zhǎng)要注意對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事求人的習(xí)慣，要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何去查工具書(shū)，如何獲得自己想要的資料等。

孩子沒(méi)有取得一個(gè)好成績(jī)，家長(zhǎng)心里肯定會(huì)不開(kāi)心，但無(wú)論如何家長(zhǎng)都不能表現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)楹⒆記](méi)有考好，本身就非常難過(guò)了，如果父母在一味地去指責(zé)他們，那勢(shì)必會(huì)對(duì)他們身心帶來(lái)一些不好的影響。

孩子成績(jī)不好時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、幫孩子分析試卷。孩子考試成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，再糾結(jié)孩子為什么平時(shí)看起來(lái)也非常努力，考試成績(jī)卻這么低的問(wèn)題也于事無(wú)補(bǔ)。 父母不妨心平氣和的拿出孩子的試卷，對(duì)孩子的試卷進(jìn)行一次全面的分析。尤其是一些錯(cuò)題，詢問(wèn)孩子是真不會(huì)還是粗心寫錯(cuò)的。

孩子如果真的不會(huì)，父母應(yīng)該多對(duì)孩子進(jìn)行講解，不要只是不停重復(fù)：別人都會(huì)，你不會(huì)等這樣的語(yǔ)句。多對(duì)孩子功課進(jìn)行輔導(dǎo)，讓孩子重視學(xué)習(xí)，重視考試，彌補(bǔ)了不會(huì)的知識(shí)，這樣才可以讓寶寶成績(jī)?cè)絹?lái)越好。

2、給孩子一份輕松的心情。往往有很多父母，感覺(jué)孩子成績(jī)不好，很傷自己的臉面，鄰居們問(wèn)起孩子的學(xué)習(xí)情況，自己也不好意思說(shuō)。這樣會(huì)讓孩子認(rèn)為自己是一個(gè)不被父母重視的人，甚至有些孩子因?yàn)檫@樣而從小有了自卑的心理。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)出來(lái)了，如果考試的不理想，父母一定要給孩子一份輕松的心情，讓孩子在輕松愉悅中接受自己的指導(dǎo)。

有些孩子期末考試完，認(rèn)為假期就應(yīng)該好好玩耍，而父母如果一直要求孩子學(xué)習(xí)，往往得到的效果并不好，甚至?xí)尯⒆映霈F(xiàn)討厭學(xué)習(xí)，不去上學(xué)的情況。也只有孩子在一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)效果才好，進(jìn)步才大。

可以說(shuō)“成績(jī)”，是每個(gè)家長(zhǎng)都十分擔(dān)心的一個(gè)問(wèn)題，甚至有一些家長(zhǎng)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是從小開(kāi)始抓起來(lái)的，但依舊有很多的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)隨著孩子的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)變得十分差勁，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)和教育呢？

孩子成績(jī)差父母應(yīng)該怎么做

1、合適的時(shí)間和孩子溝通，在和孩子溝通的時(shí)候，家長(zhǎng)最好選擇一個(gè)雙方都很平靜的時(shí)機(jī)。一定不要選擇成績(jī)單下發(fā)的當(dāng)天，這時(shí)候孩子心理有恐懼感，父母有正在氣頭上，不適合溝通。輕松的環(huán)境，你和孩子都可以調(diào)整好狀態(tài)，雙方都做好表達(dá)的傾聽(tīng)的準(zhǔn)備。

2、幫孩子分析原因，孩子成績(jī)差有很多原因，是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，還是做題粗心大意，甚至是生活上的事情影響所致。如果孩子的問(wèn)題出在選擇和填空，多是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。如果孩子是應(yīng)用題或者閱讀理解不好，則是孩子理解出現(xiàn)了偏差。家長(zhǎng)要幫助孩子找出問(wèn)題，和老師共同，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)步。

3、正確看待成績(jī)、不要一味地批評(píng)，孩子的考試成績(jī)，會(huì)因試卷的難易程度，孩子的臨場(chǎng)發(fā)揮以及平時(shí)的學(xué)習(xí)情況等諸多因素有關(guān)，當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子的成績(jī)下降后，首先要保持冷清，不要?jiǎng)涌诰土R，一味地批評(píng)，事實(shí)表明，盲目批評(píng)只會(huì)是事情惡化，適得其反，并不能真正解決問(wèn)題。

4、給予鼓勵(lì)、重拾信心，信心是孩子學(xué)習(xí)的后盾力量，孩子成績(jī)考得差，本來(lái)就信心不足，如果這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)再去批評(píng)孩子，無(wú)疑對(duì)孩子的打擊更大，所以家長(zhǎng)們應(yīng)該化批評(píng)為鼓勵(lì)，積極鼓勵(lì)孩子，幫助孩子重拾信心。