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孩子五年級(jí)成績(jī)差怎么辦

2024-07-034600
  • 五年級(jí)孩子成績(jī)差怎么辦

    孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)并不是學(xué)一時(shí)就會(huì)得到提高的,而是需要孩子的長(zhǎng)久堅(jiān)持和父母的幫助。那么,五年級(jí)的孩子成績(jī)不好,家長(zhǎng)可以這樣做:不把孩子跟別人作比較,而是要看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步就要鼓勵(lì),這能不斷幫助孩子獲得成就感,提高孩子學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。

    五年級(jí)孩子成績(jī)差怎么辦

    1、科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間。安排好學(xué)習(xí)時(shí)間不是一件簡(jiǎn)單的事,很多家長(zhǎng)僅僅是不斷的叮囑孩子學(xué)習(xí),而沒(méi)有考慮到不同的學(xué)習(xí)時(shí)間產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果是有很大差異的,家長(zhǎng)需要幫孩子養(yǎng)成在其學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候?qū)W習(xí)。

    一定要讓孩子養(yǎng)成限時(shí)做題的習(xí)慣,如果做題沒(méi)有緊迫感,只是晃晃悠悠邊玩邊做,那么效率肯定不會(huì)高,也會(huì)給孩子養(yǎng)成懶散的習(xí)慣,自然也會(huì)導(dǎo)致五年級(jí)孩子成績(jī)差。

    2、針對(duì)訓(xùn)練性訓(xùn)練。做題是一個(gè)總結(jié)歸納積累的過(guò)程,但是如果孩子只積累卻不總結(jié),那么學(xué)習(xí)就不會(huì)由量積累到質(zhì)。只有積累了必然的解題經(jīng)驗(yàn)才能提煉出思維的規(guī)律,這是總結(jié)歸納的過(guò)程。

    同時(shí)家長(zhǎng)們要注重以五年級(jí)教學(xué)為大綱,教材為基礎(chǔ),以考試大綱為指導(dǎo),結(jié)合往年的各類(lèi)考試中的問(wèn)題,對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),梳理知識(shí)脈絡(luò),建立知識(shí)框架進(jìn)行針對(duì)訓(xùn)練深化知識(shí),沖刺難點(diǎn),吃透考點(diǎn)。

  • 孩子五年級(jí)成績(jī)差怎么辦

    現(xiàn)實(shí)生活中,很多家長(zhǎng)們只知道六年級(jí)是孩子小升初階段,對(duì)孩子是最重要的,其實(shí)家長(zhǎng)們忽視了五年級(jí)的重要性,事實(shí)上,五年級(jí)是孩子成績(jī)的分水嶺,所以家長(zhǎng)們一定要重視孩子的五年級(jí),讓孩子能為小升初打下好基礎(chǔ)。

    孩子五年級(jí)成績(jī)差怎么辦

    1、找出問(wèn)題的癥結(jié)。孩子出現(xiàn)考試不及格的情況原因是多方面的,比如:臨場(chǎng)發(fā)揮不夠、缺乏學(xué)習(xí)興趣、不適應(yīng)老師的教學(xué)方式;家長(zhǎng)要跟孩子好好溝通交流,要找出問(wèn)題的真正原因,與孩子一起找到解決問(wèn)題的方法。

    2、了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)們得知自己孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的時(shí)候不要著急,也不要覺(jué)得是自己孩子的智力或者是學(xué)習(xí)不認(rèn)真,能夠引起孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的原因很多,只有在清除了解到拖垮學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)虻臅r(shí)候,才可以有效地解決。

    3、培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力。人是社會(huì)型動(dòng)物,孩子在人際交往中能夠發(fā)揮同理心,知道遵守規(guī)則和制度,同時(shí)學(xué)會(huì)處理解決人際沖突的方法,這對(duì)孩子人格的初步建立和形成有著至關(guān)重要的作用。

    可鼓勵(lì)孩子多參加班里的集體活動(dòng),培養(yǎng)足球、籃球等團(tuán)體運(yùn)動(dòng)愛(ài)好,在運(yùn)動(dòng)中交友。有了朋友的孩子在進(jìn)入青春期之后很容易得到自我認(rèn)同,叛逆和孤獨(dú)都會(huì)更少,用在學(xué)業(yè)上的精力會(huì)更多,更容易成為潛力股。

  • 五年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦

    有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)很多孩子在四五年級(jí)的時(shí)候,數(shù)學(xué)成績(jī)出現(xiàn)了下滑的情況,也有不少的學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)變得難了,學(xué)不會(huì)了,也不想學(xué)了,對(duì)此家長(zhǎng)一定要重視起來(lái),及時(shí)采取措施幫助孩子,讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),提高的孩子的成績(jī)。

    五年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦

    1、提升孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和信心。孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差,肯定對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不高,甚至有些畏懼、厭惡等。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò),興趣是較好的老師,所以第一步就要改變孩子的態(tài)度,讓孩子愛(ài)上數(shù)學(xué),提升對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

    2、避免過(guò)度干涉,以免造成反效果。家長(zhǎng)從旁協(xié)助功課習(xí)寫(xiě)時(shí),宜給孩子適度表達(dá)自己想法和犯錯(cuò)的機(jī)會(huì),部分家長(zhǎng)因心急,在孩子未完整作答前,便批評(píng)孩子的算法。

    長(zhǎng)此以往,導(dǎo)致孩子不是不愿意接受家長(zhǎng)的指導(dǎo),就是過(guò)度依賴(lài)他人指導(dǎo),無(wú)法獨(dú)立思考、完成習(xí)題,更甚者,只等著抄襲他人的答案,拒絕自己嘗試作答,這可就得不償失了。

    3、讓孩子扎牢基礎(chǔ)知識(shí)。所有的數(shù)學(xué)知識(shí)都是一環(huán)跟著一環(huán)的,如果你前面基礎(chǔ)學(xué)的不扎實(shí),后面再學(xué)新知識(shí)就很費(fèi)力。反之,如果你基礎(chǔ)學(xué)得好,后面的知識(shí),完全可以自學(xué)成才。所以數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)以及每一個(gè)環(huán)節(jié)的連續(xù)性比較重要,一定不能漏。

  • 孩子上五年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦

    小學(xué)數(shù)學(xué)是非常重要的一門(mén)科目,很多孩子語(yǔ)文和英語(yǔ)都能取得不錯(cuò)的成績(jī),但面對(duì)數(shù)學(xué)常常拉分較多。接下來(lái)就給大家分享下數(shù)學(xué)五年級(jí)成績(jī)的補(bǔ)救方法,希望對(duì)大家能有所幫助。

    孩子上五年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦

    1、樹(shù)立孩子自信心。小學(xué)數(shù)學(xué)特別是五年級(jí)的數(shù)學(xué)練習(xí)常有復(fù)雜的計(jì)算,比較難懂的習(xí)題,家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)生對(duì)此應(yīng)有充足的信心,首先建立了對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的自信心,對(duì)成績(jī)的提升一定是有幫助的。

    2、注重思維訓(xùn)練。家長(zhǎng)應(yīng)該要注重孩子的思維訓(xùn)練。比如孩子在做完一題后要問(wèn)一問(wèn)為什么這么想,要孩子說(shuō)出自己的解題思路。遇到不會(huì)做的題,要讓有足夠的耐心讓他先想一想。注意一題多解的訓(xùn)練。

    3、課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子有正確的學(xué)習(xí)意識(shí),讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。五年級(jí)成績(jī)差是需要更多日積月累的知識(shí)來(lái)填補(bǔ)的,預(yù)習(xí)能使孩子學(xué)習(xí)變得積極主動(dòng)起來(lái),家長(zhǎng)這時(shí)候也要幫助孩子進(jìn)入好學(xué)習(xí)狀態(tài)里。

    課前自查工具書(shū),找出學(xué)習(xí)疑難,家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子求助家長(zhǎng)或者老師。課后復(fù)習(xí)上課時(shí)所學(xué)的知識(shí),做題時(shí)也加以應(yīng)用起來(lái),培養(yǎng)活躍的思維,也能提高孩子解決問(wèn)題的能力。

  • 小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)差怎么辦

    孩子上五年級(jí),才剛接觸英語(yǔ)沒(méi)多久,如果發(fā)現(xiàn)他的英語(yǔ)成績(jī)比較差,家長(zhǎng)不用太著急,只要引導(dǎo)孩子正確學(xué)習(xí),成績(jī)一定可以提高的。

    小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)差怎么辦

    1.把握課本,夯實(shí)基礎(chǔ)??梢园阉奈迥昙?jí)課本找出來(lái),熟練把學(xué)過(guò)或未學(xué)的單詞熟記會(huì)正確默寫(xiě)。給孩子準(zhǔn)備一兩個(gè)筆記本,讓他把單詞分類(lèi)整理。如合成詞bedroom臥室=bed床+room房間把這類(lèi)詞整理在一起去記憶。也可以把有關(guān)顏色的詞,星期的詞,動(dòng)植物詞分類(lèi)整理。每天給孩子布置一個(gè)課題去整理,這樣孩子會(huì)不知不覺(jué)地記住單詞。

    2.要讓記單詞成為習(xí)慣。不能急,每天給孩子定個(gè)量,5到10個(gè)單詞左右,務(wù)必完成,積少成多,按一學(xué)期上學(xué)時(shí)候最低80天計(jì)算,就是500到1000左右,非??捎^了。作為五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),足夠了。當(dāng)然,幫助孩子記單詞的時(shí)候如果能用上一些技巧,那就更好了。

    3.每天堅(jiān)持讀英文課外書(shū)。購(gòu)買(mǎi)一些適合這個(gè)年齡段的英文讀物給孩子閱讀。如果有不認(rèn)識(shí)的單詞讓他畫(huà)下來(lái),查一查記在生詞本上。如果買(mǎi)不到課外讀物,可以做閱讀理解題,每天堅(jiān)持做就會(huì)有效果。

    4.英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的還是要在實(shí)際中運(yùn)用,要會(huì)和人交流溝通,只會(huì)考試的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是不可取的。五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的積累,這個(gè)時(shí)候再孩子已經(jīng)積累一些詞匯量。因此,就需要更注意實(shí)際生活中的運(yùn)用。這樣做的主要作用就是能讓孩子習(xí)慣運(yùn)用英語(yǔ),讓孩子養(yǎng)成使用英語(yǔ)的習(xí)慣,這對(duì)于五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幫助是非常大的。

  • 高中二年級(jí)孩子成績(jī)差怎么辦

    孩子進(jìn)入高二了,離高考也就不遠(yuǎn)了,這個(gè)時(shí)候的孩子肯定會(huì)有點(diǎn)著急,孩子心理壓力會(huì)很大,我們作為家長(zhǎng)要能夠及時(shí)注意到孩子的學(xué)習(xí)情緒,及時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),對(duì)孩子多些關(guān)心和指導(dǎo),高中二年級(jí)孩子成績(jī)差怎么辦呢?

    高中二年級(jí)孩子成績(jī)差怎么辦

    1、及時(shí)查漏補(bǔ)缺

    學(xué)習(xí)上,總結(jié)分析下孩子的優(yōu)弱勢(shì)科目,存在哪些知識(shí)點(diǎn)的疏漏,分章節(jié)、分條目地列出來(lái),要搞清楚哪些是完全不懂,哪些是一知半解,哪些是知識(shí)點(diǎn)不會(huì)運(yùn)用,首先要找到學(xué)習(xí)問(wèn)題的癥結(jié),再說(shuō)解決辦法,最見(jiàn)效地是找人溝通交流,求助他人,比如老師,梳理好問(wèn)題請(qǐng)教老師,講解的既全面又細(xì)致,效果又好。還可充分發(fā)揮同學(xué)資源,問(wèn)學(xué)習(xí)好的同學(xué),請(qǐng)教他們解題方法和思路。問(wèn)過(guò)之后,要充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性,多看教材,熟記基本公式、定理、特征等。做好基本知識(shí)的儲(chǔ)備后,有針對(duì)性的刷題,哪個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)薄弱,著力刷專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,再總結(jié)分析。

    2、一定要調(diào)整學(xué)習(xí)方法

    到高二了,學(xué)習(xí)要主動(dòng),要尋找到適合孩子自己的學(xué)習(xí)方法,做好課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)不是簡(jiǎn)單瀏覽知識(shí),而是對(duì)知識(shí)做出歸納梳理,記下自己不懂的地方,課堂上力求在老師幫助下得到解決;復(fù)習(xí)也不是簡(jiǎn)單完成作業(yè),而是把知識(shí)轉(zhuǎn)化遷移,運(yùn)用到解決問(wèn)題上,看自己的能力是否達(dá)到。課堂上的學(xué)習(xí)要變被動(dòng)地接收知識(shí),為主動(dòng)參與課堂的實(shí)際過(guò)程,在活動(dòng)過(guò)程中提升思維,訓(xùn)練能力。

  • 七年級(jí)的孩子成績(jī)差怎么辦

    七年級(jí)的孩子成績(jī)差,家長(zhǎng)不要只會(huì)批評(píng)孩子,孩子到了七年級(jí),要學(xué)習(xí)的科目和內(nèi)容都變多變難了,我們要能理解孩子的痛楚,平常多鼓勵(lì)下孩子的學(xué)習(xí),不要不關(guān)心孩子,孩子心情好了學(xué)習(xí)也會(huì)變好的。

    七年級(jí)的孩子成績(jī)差怎么辦

    1、認(rèn)真上課:做好課堂筆記。把知識(shí)點(diǎn)及難點(diǎn)分類(lèi)筆記,課下再看看之前寫(xiě)下的知識(shí)點(diǎn)。只有積極主動(dòng)地讀書(shū),才能感受到其中的樂(lè)趣,效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。

    2、戰(zhàn)勝自我:面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力,面對(duì)多變的情緒,只有“戰(zhàn)勝自我”,才能海闊天空。每天有個(gè)好心情,做事干凈利落,讀書(shū)積極投入,效率自然高。

    3、課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣要養(yǎng)成:新學(xué)內(nèi)容課后的及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固是非常有必要的,重復(fù)就是最好的記憶方法,當(dāng)然作為數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)不能僅靠記憶,還需要理解。

    如果沒(méi)有及時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,一旦遺忘后再來(lái)復(fù)習(xí)就相當(dāng)于重新來(lái)一遍,這樣不管是時(shí)間還是精力上都要更多,在沒(méi)有老師的指導(dǎo)下,既使重新來(lái)一遍也可能搞不懂,知識(shí)是相互連貫的,前面的沒(méi)學(xué)好又影響后面的學(xué)習(xí)。

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