上課說(shuō)話的孩子怎么引導(dǎo)

課堂是孩子獲取知識(shí)的重要途徑，生活中，很多孩子在課堂上容易出現(xiàn)說(shuō)話，小動(dòng)作多，注意力不集中等現(xiàn)象，不但嚴(yán)重影響課堂紀(jì)律，也影響自己的聽(tīng)課效率，面對(duì)孩子上課愛(ài)說(shuō)話，家長(zhǎng)到底該如何引導(dǎo)呢？一起來(lái)看看吧！

上課說(shuō)話的孩子怎么引導(dǎo)

孩子上課時(shí)愛(ài)說(shuō)話，其實(shí)也不一定是件壞事，這說(shuō)明你的孩子愛(ài)表達(dá)，性格開(kāi)朗，家長(zhǎng)可以以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子在課堂上多多提問(wèn)，這樣也能有效地提高學(xué)習(xí)效率。

另外，家長(zhǎng)平時(shí)在家也可以多跟孩子溝通，建議家長(zhǎng)在溝通的時(shí)候轉(zhuǎn)換一下身份，像是以朋友的身份把自己當(dāng)成孩子的同齡人，只有你們處于一個(gè)平等的狀態(tài)，這個(gè)交流才能起效，孩子才會(huì)愿意跟你推心置腹。

此外，家長(zhǎng)也要讓孩子知道課堂安靜的重要性，明白在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)更加高效。告訴孩子上課說(shuō)話的害處，讓他們認(rèn)識(shí)到這種行為的不良影響。

同時(shí)，家長(zhǎng)也要多關(guān)注孩子，多跟孩子在一起，多聽(tīng)他們說(shuō)話，讓孩子從家庭中獲得足夠的關(guān)注，減少在課堂上博得關(guān)注的需求最后，家長(zhǎng)和老師要共同配合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良行為，及時(shí)進(jìn)行糾正和引導(dǎo)。

孩子在課堂上說(shuō)話，會(huì)影響到老師的授課情況，也會(huì)影響到孩子周圍同學(xué)的聽(tīng)講，同時(shí)受到影響的還有孩子自己。因此，改變孩子課堂上說(shuō)話的行為刻不容緩，需要讓孩子知道課堂上說(shuō)話的行為是不好的行為，幫助孩子制定規(guī)則，養(yǎng)成課堂上不說(shuō)無(wú)關(guān)話語(yǔ)的習(xí)慣。

孩子上課愛(ài)說(shuō)話家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、家長(zhǎng)應(yīng)該多陪伴孩子，利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流互動(dòng)，增進(jìn)情感。比如和孩子一起做游戲，多和孩子溝通，引導(dǎo)孩子暢所欲言，充分表達(dá)自己的想法。

2、家長(zhǎng)多與老師聯(lián)系，及時(shí)地了解孩子上課時(shí)的表現(xiàn)。孩子一旦出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)首先要控制好自己的情緒，冷靜地面對(duì)，多與老師商量，理智地解決，不要責(zé)罵孩子。

3、如果孩子平時(shí)在生活中有一些行為是不正確的，家長(zhǎng)就要及時(shí)的進(jìn)行正確引導(dǎo)。家長(zhǎng)要幫助孩子培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣可以有效改善孩子上課講話的壞習(xí)慣。

4、家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我反省，只有孩子認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，才會(huì)改正。當(dāng)孩子犯錯(cuò)之后，家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)孩子選擇正確的處理方法，這樣才能有效解決孩子上課愛(ài)說(shuō)話的問(wèn)題。

孩子上課愛(ài)說(shuō)話，不但影響老師的教學(xué)進(jìn)度，也會(huì)影響自身的學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子上課愛(ài)說(shuō)話可能是自制力差，也可能是缺乏學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)平時(shí)要與孩子多溝通，了解孩子的想法，給孩子設(shè)立明確的紀(jì)律規(guī)定。

初中孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么引導(dǎo)

1.調(diào)查孩子上課愛(ài)說(shuō)話的原因，可以詢問(wèn)孩子、老師或同學(xué)?？赡艿脑虬ê⒆硬幌矚g這門課程、孩子和同學(xué)關(guān)系不和諧或孩子比較話多等。

2.針對(duì)孩子愛(ài)說(shuō)話的原因，給予必要的引導(dǎo)和幫助。例如，如果孩子不喜歡這門課程，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子尋找課程中的有趣之處，或者找到與這門課程相關(guān)的實(shí)際性的問(wèn)題解決方法。

3.家長(zhǎng)需要與老師積極合作，了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)與老師溝通，共同解決孩子愛(ài)說(shuō)話的問(wèn)題。

4.設(shè)立明確的紀(jì)律規(guī)定：制定明確的學(xué)校或班級(jí)紀(jì)律規(guī)定，包括不允許在課堂上講話或打擾他人。向?qū)W生明確規(guī)定說(shuō)話的后果和可能的處罰。

家長(zhǎng)都希望自己的孩子在學(xué)校能聽(tīng)話懂事，課上認(rèn)真挺老師講課，遵守課堂紀(jì)律，但有的孩子總愛(ài)上課說(shuō)話，不僅影響老師的教學(xué)進(jìn)程，也影響自己的學(xué)習(xí)成果。家長(zhǎng)對(duì)此要找出孩子愛(ài)說(shuō)話的原因，多措并舉，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律性。

上課愛(ài)說(shuō)話的孩子怎么引導(dǎo)

1.父母要耐心的引導(dǎo)孩子，多和孩子溝通交流，讓孩子知道懂禮貌和尊重老師，上課說(shuō)話會(huì)打擾到其他小朋友，也對(duì)老師不尊重。

2.在平時(shí)也要多轉(zhuǎn)移孩子注意力，從孩子感興趣的事件下手，從每一件小事上讓他能夠堅(jiān)持下來(lái)，孩子習(xí)慣了有耐心和有自信了就好了。

3.家長(zhǎng)應(yīng)該多陪伴孩子，利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流互動(dòng)，增進(jìn)情感。比如和孩子一起做游戲，多和孩子溝通，引導(dǎo)孩子暢所欲言，充分表達(dá)自己的想法。

4.家長(zhǎng)多與老師聯(lián)系，及時(shí)地了解孩子上課時(shí)的表現(xiàn)。孩子一旦出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)首先要控制好自己的情緒，冷靜地面對(duì)，多與老師商量，理智地解決，不要責(zé)罵孩子。

很多孩子在上課的時(shí)候愛(ài)說(shuō)話，交頭接耳，其實(shí)這都是不好的習(xí)慣。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要有針對(duì)性地教育孩子，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，否則就會(huì)影響別人學(xué)習(xí)就不是好孩子。

孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么引導(dǎo)

1、建立家規(guī)：建立家規(guī)制定家庭規(guī)范，讓孩子知道什么時(shí)候該做什么事情，什么時(shí)候不該做什么事情。例如，規(guī)定上課期間不得說(shuō)話，否則就會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。

2、監(jiān)督孩子的行為：家長(zhǎng)可以讓孩子知道他們一直在關(guān)注他們的行為。在孩子上課的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該注意觀察孩子是否在聽(tīng)講，如果發(fā)現(xiàn)孩子在說(shuō)話，家長(zhǎng)可以當(dāng)場(chǎng)制止，提醒他們要注意聽(tīng)老師說(shuō)話。

3、鼓勵(lì)積極行為：鼓勵(lì)孩子在課堂上積極聽(tīng)講，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，可以通過(guò)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、培養(yǎng)孩子自律的能力：家長(zhǎng)可以讓孩子了解說(shuō)話的不良后果，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的行為會(huì)對(duì)自己和他人帶來(lái)什么樣的影響?？梢宰尯⒆幼约悍此甲约海囵B(yǎng)自律的習(xí)慣。

孩子出現(xiàn)不愿意上課的原因有很多，包括對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，壓力過(guò)大，與老師關(guān)系不好等，家長(zhǎng)要想改變孩子的心理，就要先了解孩子厭學(xué)背后的原因，對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)，讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

孩子不愿意上課怎么辦怎么引導(dǎo)

對(duì)孩子表示同理心。其實(shí)孩子向父母吐露心聲，往往是希望能夠獲得安慰和鼓勵(lì)，從而推動(dòng)他們重拾信心。如果爸爸媽媽沒(méi)有聽(tīng)懂他的言外之意，就一通數(shù)落或者打罵，反而令孩子不知所措，從此怕被責(zé)罰而不敢說(shuō)心里話。

挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)。家長(zhǎng)需要從孩子日常點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到成就感。

給予方法指導(dǎo)。很多孩子非?？释麑W(xué)好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的成績(jī)大幅下降，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了習(xí)得性無(wú)助。家長(zhǎng)要對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法、人際交往技巧進(jìn)行指導(dǎo)，幫助孩子更好地融入學(xué)校環(huán)境。

強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重要性。通過(guò)分享知識(shí)改變命運(yùn)、學(xué)習(xí)帶來(lái)機(jī)會(huì)等真實(shí)案例或故事，讓孩子們明白學(xué)習(xí)對(duì)他們未來(lái)發(fā)展的重要意義。

課堂是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的重要途徑，然而生活中，很多孩子在課堂上聽(tīng)課效率極差，他們不是在發(fā)呆，就是在做各種小動(dòng)作，不但影響自己的聽(tīng)課效果，也影響老師的授課進(jìn)程，成為老師眼中不安分的孩子。

上課孩子不專心聽(tīng)課家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

消除干擾法：環(huán)境對(duì)孩子的注意力有明顯的影響，如果孩子正在做某件事情，突然被其他聲音或色彩打擾，注意極易分散，所以最好消除干擾，同時(shí)家長(zhǎng)要以身作則，當(dāng)孩子在做某件事情時(shí)不要打斷，即使有重要事情也可以等到孩子手中事畢再說(shuō)。

養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣：我們要知道純粹地給孩子說(shuō)教，讓孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講是沒(méi)有用的，如果知識(shí)漏洞太大，即使孩子想要認(rèn)真聽(tīng)講也是跟不上老師的節(jié)奏的，如果不從根源上解決問(wèn)題，最后只能惡性循環(huán)。所以，好好聽(tīng)講的第一步便是——做好預(yù)習(xí)。

盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)：讓孩子感覺(jué)到他是時(shí)間的主人。教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間，當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時(shí)間做其他事情。孩子學(xué)人自己掌控時(shí)間，有成功的感覺(jué)，做事會(huì)更加自信。

營(yíng)造一個(gè)有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境：孩子的書桌上，只能放有書本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不可擺放玩具、食品；文具要簡(jiǎn)潔。孩子們都喜歡顏色鮮艷、圖案精美、功能多樣的鉛筆盒，功能則應(yīng)該越簡(jiǎn)單越好，鉛筆和橡皮也要造型簡(jiǎn)單，功能單一，避免孩子把它們當(dāng)作玩具來(lái)玩。