一年級(jí)孩子成績(jī)?cè)诎嗬飰|底怎么辦

一年級(jí)孩子成績(jī)?cè)诎嗬飰|底，可能是孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候不能集中注意力，沒有認(rèn)真地好好聽課，導(dǎo)致老師講的內(nèi)容沒有聽懂，或者是孩子的理解能力有待提高，聽不懂老師講的內(nèi)容，而這些都離不開家長(zhǎng)的訓(xùn)練和指導(dǎo)，我們要多培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的各方面能力，為孩子學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

一年級(jí)孩子成績(jī)?cè)诎嗬飰|底怎么辦

1、孩子考試成績(jī)?nèi)嘧詈?，假如說家長(zhǎng)不著急，那是假話；可是假如家長(zhǎng)太心急，那不僅無(wú)法對(duì)孩子有益處，反倒得不償失。由于家長(zhǎng)的心態(tài)，尤其是焦慮情緒這類消極的心態(tài)，會(huì)根據(jù)家長(zhǎng)的言行舉止傳送給孩子，更提升孩子的學(xué)習(xí)壓力。

因此，當(dāng)見到孩子考試分?jǐn)?shù)不太好的情況下，提議家長(zhǎng)自身先平靜下來(lái)，調(diào)節(jié)一下自個(gè)的心態(tài)，與此同時(shí)多關(guān)愛一下孩子的心情和心理狀態(tài)轉(zhuǎn)變。我們要先平穩(wěn)士氣，才可以持續(xù)作戰(zhàn)。

2、為孩子制定科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在小學(xué)一、二年級(jí)階段，家長(zhǎng)可以通過孩子們的思維特征，針對(duì)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)做一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這樣家長(zhǎng)才能夠更好的輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說，最重要的就是閱讀和寫作，家長(zhǎng)可以買一些閱讀文物給孩子，讓孩子去讀，通過大量的閱讀，可以快速促進(jìn)孩子識(shí)字量的提升，家長(zhǎng)要和孩子一起共同閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)幫助是非常大的。

說到語(yǔ)文，相信就有學(xué)生歡喜，有學(xué)生憂愁，尤其是一年級(jí)的語(yǔ)文，正是孩子打基礎(chǔ)的重要時(shí)期，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，幫助孩子提高語(yǔ)文的成績(jī)。

孩子一年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好怎么辦

1、鍛煉孩子多讀文章的好習(xí)慣。俗話說的好“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，這就要求作為家長(zhǎng)的你們能夠每天抽出時(shí)間來(lái)陪同孩子一起欣賞一些美文，陪她一起讀，讓您的孩子讀后說說這篇文章的觀后感，然后你在旁邊加以引導(dǎo)。

2、要耐心陪伴孩子。進(jìn)入小學(xué)以后，孩子作業(yè)多了，學(xué)業(yè)壓力大了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的情緒也會(huì)發(fā)生變化。變得容易發(fā)脾氣，愛哭，敏感等等。這些變化，其實(shí)是孩子入學(xué)以后的一個(gè)適應(yīng)過程，在這個(gè)過程當(dāng)中，家長(zhǎng)最需要做的是體會(huì)孩子的焦慮，關(guān)心孩子，而不是謾罵打擊。

3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。從一年級(jí)開始，家長(zhǎng)和老師都要努力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，不讓孩子覺得學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是抄抄寫寫的，還要背誦課文，覺得很累。可以引導(dǎo)孩子愛上語(yǔ)文，愛上讀書，這樣孩子的語(yǔ)文成績(jī)自然就能慢慢提高了。

4、讓孩子結(jié)合語(yǔ)境去識(shí)字。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字量加大，這是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一大難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)可以把識(shí)字放在具體語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)，如抓字形、編兒歌、猜字謎等方法記字形外，還應(yīng)當(dāng)把字組成詞語(yǔ)或句子，讓孩子反復(fù)來(lái)讀，以達(dá)到加深印象，記憶字音的目的。

孩子在上一年級(jí)的時(shí)候，由于剛剛從幼兒園過渡過來(lái)，很多學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，出現(xiàn)成績(jī)差的情況，也是可以理解的，對(duì)此家長(zhǎng)不要過于著急，可以慢慢引導(dǎo)孩子。

孩子讀一年級(jí)成績(jī)很差怎么辦

1、家長(zhǎng)要保持耐心。家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通。交談時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子抱著真誠(chéng)關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以談自己過去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給孩子以必要的信心和勇氣。

2、適當(dāng)訓(xùn)練孩子的注意力。對(duì)于成績(jī)很差的一年級(jí)小孩子來(lái)說，一般都是沒有辦法集中注意力的，因?yàn)楹⒆訌挠變簣@到小學(xué)，從一個(gè)無(wú)組織性紀(jì)律性的集體，突然面對(duì)嚴(yán)格的紀(jì)律要求的學(xué)校，首先就是注意力的考驗(yàn)。其次，就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

家長(zhǎng)要讓孩子端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，很多孩子不懂得學(xué)習(xí)的意義，以為是給家長(zhǎng)學(xué)，給老師學(xué)，自己不喜歡學(xué)習(xí)，總是偷偷去玩，家長(zhǎng)不可能隨時(shí)在身邊看護(hù)，所以，孩子的自覺性很重要。

3、家長(zhǎng)要端正心態(tài)。孩子一年級(jí)成績(jī)不好，家長(zhǎng)一看到孩子小學(xué)一年級(jí)就很差就非常焦急，但是作為家長(zhǎng)，一定要放平心態(tài)，現(xiàn)在還不用焦慮。

一年級(jí)的孩子剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，有的孩子還不適應(yīng)小學(xué)的生活，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)很差。家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，從一年級(jí)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，不讓孩子輸在起跑線上。

孩子一年級(jí)成績(jī)不好怎么辦

首先，家長(zhǎng)要注意控制自己的情緒，不能總是批評(píng)或指責(zé)孩子。因?yàn)樗泻⒆佣枷Ｍ玫街車说恼J(rèn)可，如果家長(zhǎng)總是對(duì)孩子持否定的態(tài)度，孩子就會(huì)失去自信，把自己定義為差生，再也不想作任何努力。畢竟孩子剛剛開啟學(xué)習(xí)生涯，與其他孩子的差距并不大，只要從現(xiàn)在開始奮起直追，就能盡快擺脫學(xué)習(xí)困境。

當(dāng)然，家長(zhǎng)要對(duì)孩子保持足夠的耐心，一方面要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難，讓孩子重拾學(xué)習(xí)的自信心；另一方面要跟孩子擺事實(shí)講道理，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。

其次，家長(zhǎng)要分析孩子成績(jī)差的原因，因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容并不難，孩子成績(jī)差的原因可能與上課不認(rèn)真聽講有關(guān)，也可能與課后練習(xí)不到位有關(guān)。

所以，家長(zhǎng)要先跟孩子的班主任進(jìn)行溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，并跟老師一起分析孩子成績(jī)落后的原因和提高成績(jī)的方法。當(dāng)然，家長(zhǎng)也要說一說孩子在家的表現(xiàn)，這樣做就能讓老師做出更加客觀的分析，提出更加合理的建議。

孩子剛上一年級(jí)，很多學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績(jī)不好是很正常的情況，所以家長(zhǎng)在面對(duì)孩子一年級(jí)成績(jī)差的現(xiàn)象，也不要著急，擔(dān)心，只要及時(shí)采取措施幫助孩子就可以了。

一年級(jí)孩子成績(jī)差怎么辦

1、家長(zhǎng)要端正心態(tài)。孩子一年級(jí)成績(jī)不好，家長(zhǎng)一看到孩子小學(xué)一年級(jí)就很差就非常焦急，但是作為家長(zhǎng)，一定要放平心態(tài)，現(xiàn)在還不用焦慮。

在小學(xué)一年級(jí)就表現(xiàn)出對(duì)孩子成績(jī)的過于緊張重視，說不定會(huì)引起孩子的反感，現(xiàn)在就討厭學(xué)習(xí)。只有心平氣和對(duì)待孩子，孩子才會(huì)慢慢變好。自己心態(tài)放正之后，在平常的生活中，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子充滿自信。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子才剛上小學(xué)一年級(jí)，完全不知道學(xué)習(xí)是怎么回事，學(xué)習(xí)還沒有入門，所以成績(jī)級(jí)很差也是情有可原的。跟孩子談學(xué)習(xí)方法，似乎太早，但是這個(gè)時(shí)候應(yīng)該努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

聽課，寫字，說話，讀書，在生活中識(shí)字，在生活中學(xué)數(shù)學(xué)。這些事情說起來(lái)容易，做起來(lái)難，需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期的陪伴與鼓勵(lì)。特別是寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要急躁，鼓勵(lì)孩子自己多思考，也不能包辦代替。

很多家長(zhǎng)都很關(guān)注一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，好的開始就是成功的一半，家長(zhǎng)都是不希望自家的孩子輸在起跑線上，所以有些家長(zhǎng)在面對(duì)一年級(jí)孩子成績(jī)不好的時(shí)候，就非常著急，不淡定。

孩子剛上一年級(jí)成績(jī)差怎么辦

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)專研的興趣。父母需要悉心觀察，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，讓他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)中得到快樂、在研究中獲取知識(shí)、在探索中提高自主參與的意識(shí)和能力。

家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子好奇、好問，鼓勵(lì)孩子從多角度分析問題，逐步培養(yǎng)求異思維能力和創(chuàng)造能力。輔導(dǎo)孩子利用多種方式去探究，利用工具書、在網(wǎng)上搜索、去圖書館查詢知識(shí)等，讓孩子體會(huì)到攻克難題后的喜悅。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子才剛上小學(xué)一年級(jí)，完全不知道學(xué)習(xí)是怎么回事，學(xué)習(xí)還沒有入門，所以成績(jī)級(jí)很差也是情有可原的。跟孩子談學(xué)習(xí)方法，似乎太早，但是這個(gè)時(shí)候應(yīng)該努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

聽課，寫字，說話，讀書，在生活中識(shí)字，在生活中學(xué)數(shù)學(xué)。這些事情說起來(lái)容易，做起來(lái)難，需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期的陪伴與鼓勵(lì)。特別是寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要急躁，鼓勵(lì)孩子自己多思考，也不能包辦代替。

孩子從輕松自由的幼兒園，進(jìn)入相對(duì)緊張的小學(xué)學(xué)習(xí)階段，思想上、生活上、學(xué)習(xí)上等很多方面還不能完全適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不是很理想，此時(shí)家長(zhǎng)的引導(dǎo)、指導(dǎo)和幫助非常重要?？梢哉f，小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，很大程度上取決于家長(zhǎng)的用心程度。

孩子上一年級(jí)成績(jī)差怎么辦

1、家長(zhǎng)要幫助孩子樹立信心和決心。其實(shí)小學(xué)知識(shí)點(diǎn)就那么多，主要是學(xué)習(xí)態(tài)度要高度重視，要有堅(jiān)定的信念，更要有堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)，從短期目標(biāo)到終極目標(biāo)清晰明確。嚴(yán)格執(zhí)行！家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持自己的原則，對(duì)孩子不寵溺！

2、從最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)講起。小學(xué)課堂知識(shí)雖然簡(jiǎn)單，但是越簡(jiǎn)單的知識(shí)越不容易給孩子講透，因此，需要家長(zhǎng)從課本知識(shí)抓起，結(jié)合生活場(chǎng)景，做一些親子游戲互動(dòng)，或者利用講童話故事，來(lái)增強(qiáng)孩子對(duì)課本知識(shí)的理解。只要多鼓勵(lì)孩子，不要嫌棄，不要沒道理地斥責(zé)孩子，就能讓孩子在輕松的氛圍中快樂學(xué)習(xí)。

3、給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，盡量少問餓不餓、吃不吃水果、有沒有困難、要不要幫助之類的問題。如果孩子用高效率認(rèn)真完成了任務(wù)，讓他們放松一下。教會(huì)孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)、痛痛快快地玩，這也是一種生活教育。

4、多陪伴多輔導(dǎo)  小學(xué)一年級(jí)是啟蒙階段，屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)的階段，家長(zhǎng)要考慮孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，適當(dāng)?shù)挠枰暂o導(dǎo)。一年級(jí)學(xué)生可以說完全沒有自我學(xué)習(xí)的能力。家長(zhǎng)需要做的就是手把手的教，多給孩子一些陪伴，多關(guān)注一下孩子，適度的獎(jiǎng)勵(lì)也是一種好辦法。