學(xué)生上課不回答問題怎么辦

良好的課堂互動(dòng)，是孩子提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，但生活中，我們經(jīng)常遇到老師在講臺上侃侃而談，提問學(xué)生時(shí)，孩子卻逃避回答問題，這是非常不利于學(xué)習(xí)的，面對這樣的情況，家長要多與孩子溝通，培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子對課堂產(chǎn)生更多興趣。

學(xué)生上課不回答問題怎么辦

1.與孩子溝通

了解孩子不愿意回答問題的原因，是因?yàn)楹ε禄卮疱e(cuò)誤、不理解問題還是其他原因。

2.給予鼓勵(lì)

鼓勵(lì)孩子積極回答問題，即使回答錯(cuò)誤也沒有關(guān)系，重要的是勇于嘗試。

孩子的上課效率對孩子的成績有很大影響，每個(gè)家長都希望孩子在學(xué)校能與老師好好互動(dòng)，上課時(shí)間積極回答問題，但有些孩子膽小害羞、或自信心不足，上課不敢回答問題，不懂的地方也不敢問老師，致使學(xué)習(xí)問題越積越多，學(xué)習(xí)成績一落千丈。

孩子膽小上課不敢回答問題怎么辦

1.給孩子“搭支架”，給他提供練習(xí)的環(huán)境。比如，在家里當(dāng)“小老師”的角色扮演，讓孩子扮演老師，給家里人“上課”。把主動(dòng)權(quán)交給孩子，無論孩子上的怎樣，我們都不評判。

2.理解和接納孩子的膽小害羞，幫助孩子嘗試一些新的社交活動(dòng)。同時(shí)陪伴孩子慢慢地做到一邊害羞，一邊嘗試表達(dá)。

3.在社交活動(dòng)中，幫助孩子找同類，比如，和他說，其實(shí)，強(qiáng)強(qiáng)哥哥和你很像，在人多的時(shí)候也常常感到緊張、害羞。

4.和老師及時(shí)進(jìn)行溝通。把選擇權(quán)、決定權(quán)交給孩子。可以和孩子商量，在課堂上，如果你知道答案，很想回答問題，就把手舉得高一些；如果你不知道答案，或者不想回答問題，就不舉手，反正在課堂上，你可以選擇回答問題，也可以選擇不回答問題，這都是可以的。

相信有些家長肯定收到過老師的反映，說孩子在上課的時(shí)候總是不舉手回答問題，面對這樣的情況，也采取過措施引導(dǎo)孩子，可是效果并不是很好，孩子還是依舊如此，家長對此感到十分的著急無奈，不知道要怎么辦才好。

孩子上課不舉手回答問題怎么辦

1、培養(yǎng)自信心。有的孩子成績不大理想，當(dāng)老師提問的時(shí)候，會更害怕被別人注意，害怕自己在同學(xué)面前因?yàn)榛卮疱e(cuò)誤而受到嘲笑。這就需要家長和老師共同配合。家長要幫助孩子樹立信心，可以提前幫孩子進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作。這樣在回答問題時(shí)，孩子就更有底氣了。

2、做個(gè)有心的家長，記錄孩子點(diǎn)滴成長家長還可以給孩子制作一個(gè)小表格。請他在上面記錄自己每天發(fā)言次數(shù)，每周進(jìn)行總結(jié)。發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步時(shí)，就鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。讓孩子逐漸變得希望爭取到更多回答問題的機(jī)會。

3、培養(yǎng)孩子外向的性格。父母應(yīng)從培養(yǎng)孩子的性格和人力開始，以使孩子變得外向，大膽。例如，父母可以向孩子提問，并要求他們在家人面前回答。當(dāng)孩子正確回答并保持鎮(zhèn)靜時(shí)，每個(gè)人都應(yīng)該給孩子鼓掌和稱贊。

父母帶孩子與親戚和朋友玩耍，他們還可以鼓勵(lì)孩子說話，這將使他們的孩子變得更加外向和大膽，慢慢地，引導(dǎo)孩子在課堂上大膽地說。

在課堂上不敢回答問題是很多孩子都會存在的情況，家長要正確看待它，和孩子多交流，多傾聽孩子的想法，這樣才能找到造成這種情況的原因，正確的補(bǔ)救措施。那么，提升孩子膽量大的方法有哪些呢？

孩子膽子小上課不敢回答問題怎么辦

1、幫孩子找到原因。孩子在課堂上總是不愛回答問題，不喜歡舉手，一定有他的原因。家長通過老師了解這件事以后，先不要著急，首先要幫孩子分析原因。

建議家長和孩子聊一聊，家長要知道孩子的內(nèi)心想法，是孩子不敢在課堂上發(fā)言，還是孩子不會回答問題？只有找到孩子在課堂上不愛回答問題的原因后，才能幫助孩子解決問題。

2、鼓勵(lì)孩子，主動(dòng)表達(dá)自己的想法。孩子在課堂上不主動(dòng)發(fā)言，不愛回答問題，很有可能和孩子在家的表現(xiàn)有關(guān)，孩子在家也是一個(gè)不愿意表達(dá)自己想法的人。

有的孩子性格內(nèi)向，不愿意講出自己的想法，不愿意參加集體活動(dòng)，喜歡在旁邊默默的看著別人回答，看著別人說話。所以要鼓勵(lì)孩子，讓孩子主動(dòng)講出自己的想法，引導(dǎo)孩子主動(dòng)參與這個(gè)問題的討論，學(xué)會鼓勵(lì)就會讓孩子進(jìn)步，鼓勵(lì)會讓孩子覺得溫暖，孩子就愿意表達(dá)自己的想法。

上課孩子回答問題，是老師與學(xué)生之間的一種互動(dòng)的模式，如果孩子上課能夠積極回答問題，那么就說明孩子的思路在跟著老師，那么孩子的學(xué)習(xí)效率自然會高，學(xué)習(xí)效果也是好的。

孩子上課不愛回答問題怎么辦

1、平時(shí)在家里多鼓勵(lì)孩子回答問題，家長可以跟孩子一同學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)摹笆救酢?，讓孩子來做“小老師”，回答家長的提問，習(xí)慣成自然，長此以往，孩子在學(xué)校時(shí)，自然就不會怯場了。

2、讓孩子克服“丟面子”的心態(tài)，很多孩子之所以不愿意回答問題，是因?yàn)榕禄卮疱e(cuò)了之后，同學(xué)會笑話自己。這種情況下，我們需要讓孩子明白，成績一直沒有提升才是“沒面子”的事情，其實(shí)“答錯(cuò)了”才會讓自己印象更深刻，不回答就不知道自己理解的是正確的還是錯(cuò)誤的，到了考試時(shí)就很容易出錯(cuò)，所以，一定要把錯(cuò)誤暴露在平時(shí)。

3、父母無條件的愛會使孩子自信。孩子心中最渴望得到的東西，就是父母的愛、無條件的愛。能做到無條件愛孩子的父母，他們本身也都是自信的人，對自己持肯定的態(tài)度，所以不會把自己沒有實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加到孩子身上，或者把自己沒有做到的事情逼著孩子去代為完成。這樣孩子也會自信。

4、在日常生活當(dāng)中，多給孩子展示的機(jī)會。在實(shí)踐中培養(yǎng)孩子的自信心，家長應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o孩子創(chuàng)設(shè)一些自我鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會，讓孩子做一些自己力所能及的事情。比如：自己整理玩具，自己洗襪子等，可以自我能力所及的事情，請家長盡量叫孩子自己完成。

家長要讓孩子明白：課堂是以老師的問與學(xué)生的答為主的，所以家長要幫助孩子在課堂上勇敢的回答老師的問題，如果孩子不自信，不敢回答，家長一定要想辦法提高孩子的自信心，讓孩子能夠積極回答老師的問題。

孩子上課回答問題不積極怎么辦

1、增強(qiáng)孩子表達(dá)的自信心。首先在生活中要多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的看法，如果孩子說錯(cuò)了，不要指責(zé)和嘲笑，這會使孩子情緒低落，影響表達(dá)自己的信心。作為家長應(yīng)該讓孩子感受到，就算說錯(cuò)了也沒什么。

2、課前做好充分預(yù)習(xí)。在學(xué)習(xí)新課之前，讓孩子做好充分地提前預(yù)習(xí)，或者家長幫孩子提出一些問題，讓孩子在本子上寫出自己總結(jié)出的一些觀點(diǎn)，這樣孩子在上課時(shí)才能做到游刃有余，回答問題也就能做到胸有成竹了。

3、不要過多對孩子加以評價(jià)。在日常生活中，家長不要對孩子的某種行為加以過多評價(jià)，比如“我不喜歡你這樣”，或者“我相信你可以做得更好”，而是應(yīng)該婉轉(zhuǎn)而明確地告訴孩子他們哪里還需要改進(jìn)，或者怎么做可以盡量彌補(bǔ)自己所造成的失誤；同樣，當(dāng)孩子取得了相當(dāng)優(yōu)異的成績時(shí)，也不要說“你最棒”，而是肯定孩子為此付出的努力。

4、鍛煉孩子的表達(dá)能力。對于表達(dá)能力稍微欠缺的孩子來說，與其單純提高孩子的說話技巧，不如從梳理孩子的邏輯思維來入手。

課堂是孩子獲取知識的主要途徑，然而生活中，很多孩子在聽課時(shí)，出現(xiàn)注意力不集中、專注力差、上課走神、小動(dòng)作多等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響正常的課堂秩序，老師為此一遍遍的與家長通電話，要求家長正確引導(dǎo)孩子。

初中學(xué)生上課老走神怎么辦

讓孩子明確自己的目標(biāo)。孩子對目標(biāo)越明確，完成任務(wù)的愿望就越強(qiáng)烈，在完成目標(biāo)過程中，注意力就越集中，注意力維持的時(shí)間也就越長。

養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。一些同學(xué)因?qū)W習(xí)負(fù)擔(dān)重，因此，一到晚上便貪黑敖夜，有的同學(xué)甚至在宿舍打電筒讀書，學(xué)到深夜；有的同學(xué)不能按時(shí)睡眠，在宿舍和同學(xué)閑聊等等。結(jié)果早晨不能按時(shí)起床，即便勉強(qiáng)起來，頭腦也是昏沉沉的，一整天都打不起精神，有的甚至在課堂上伏桌睡覺。

讓孩子重視課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間。小學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是通過課堂教學(xué)來完成的，但是有些同學(xué)沒有把握好這一重要的學(xué)習(xí)機(jī)會，他們往往寄希望于課后自己看書來解決老師所講的問題。

打好知識基礎(chǔ)，掃清聽課障礙。有些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，知識缺漏多。造成聽新課困難和聽不懂，這樣就很難集中精神往下聽了。這些同學(xué)解決上課分心的首要任務(wù)是扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，及時(shí)補(bǔ)好知識缺漏，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。