孩子不愛學(xué)數(shù)學(xué)有什么辦法

有些孩子覺得數(shù)學(xué)非常難學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不感興趣，有的甚至已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了，數(shù)學(xué)作為三大主科課程之一，對(duì)孩子是至關(guān)重要的，當(dāng)孩子不愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施，只有這樣才能幫助到孩子。

孩子不愛學(xué)數(shù)學(xué)有什么辦法

1、家長(zhǎng)思想上要正視這種現(xiàn)象。只有認(rèn)識(shí)到出現(xiàn)這種情況是客觀存在的，心里才會(huì)平和一些，而只有心情平靜，才會(huì)有耐心去教育孩子，否則怨天尤人、脾氣暴躁地去責(zé)怪孩子，只能導(dǎo)致欲速則不達(dá)，出現(xiàn)惡性循環(huán)的不良后果。

2、培養(yǎng)孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)你的孩子對(duì)數(shù)學(xué)有懼怕感時(shí)，應(yīng)以鼓勵(lì)為主，少指責(zé)埋怨，可采取“小步子方法”，即讓孩子先做簡(jiǎn)單的題目，當(dāng)他做對(duì)了，就給予及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)，然后在此基礎(chǔ)上逐步提高要求，讓他每前進(jìn)一小步就增強(qiáng)一些信心，慢慢地使他樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、不要過(guò)多的給孩子搞題海戰(zhàn)術(shù)。有些家長(zhǎng)為了提高孩子數(shù)學(xué)成績(jī)，就給孩子做大量的練習(xí)題。殊不知，這也是導(dǎo)致孩子不喜歡數(shù)學(xué)的原因之一，機(jī)械重復(fù)的作業(yè)會(huì)使孩子感到厭煩。不如跟孩子“約法三章”，同類題目做對(duì)一道獎(jiǎng)勵(lì)少做許多道，這樣會(huì)使他更認(rèn)真。

4、啟發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在日常生活中，如果善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然界的一切生物、蝸牛、蜂巢等也都包含著數(shù)學(xué)排序的美感。在生活中，充滿了數(shù)學(xué)的元素，關(guān)鍵在于，家長(zhǎng)要有意識(shí)地運(yùn)用這些途徑，引導(dǎo)孩子多觀察，使孩子在輕松愉快的氛圍中，獲得數(shù)學(xué)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)不偏科，成績(jī)優(yōu)異，但每個(gè)孩子學(xué)習(xí)興趣不同，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就會(huì)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，有的孩子就不愛學(xué)英語(yǔ)，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)成為拉分項(xiàng)，對(duì)此，家長(zhǎng)不要給孩子太大壓力，多培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，必要的時(shí)候和孩子一起學(xué)習(xí)，增加孩子學(xué)習(xí)信心。

孩子不愛學(xué)英語(yǔ)有什么辦法引導(dǎo)

1.要了解孩子為什么不愿意學(xué)英語(yǔ)，是因?yàn)殡y度大還是缺乏興趣。針對(duì)不同原因，可以采取不同的引導(dǎo)方式。

2.如果是缺乏興趣，可以通過(guò)趣味性的教學(xué)方式，例如用游戲、歌曲等方式來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)英語(yǔ)變得更加有趣。

3.家長(zhǎng)也可以以身作則，自己多學(xué)習(xí)英語(yǔ)，給孩子樹立榜樣，同時(shí)也可以和孩子一起學(xué)習(xí)，增加互動(dòng)性。

4.靠互動(dòng)游戲的趣味性點(diǎn)燃學(xué)習(xí)興趣。最能激發(fā)孩子興趣的活動(dòng)肯定是玩，不過(guò)每個(gè)孩子玩的方式不同。所以爸爸媽媽們可以在平常與孩子的交流中觀察孩子的興趣點(diǎn)。

語(yǔ)文是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)打好了，其他科目才能學(xué)好。但是由于孩子的天性就是愛玩，再加上學(xué)習(xí)內(nèi)容比較枯燥無(wú)聊，孩子學(xué)習(xí)就會(huì)注意力不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。家長(zhǎng)要幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法，讓孩子重新愛上語(yǔ)文。那么，孩子不愛學(xué)語(yǔ)文有什么好辦法嗎？

孩子不愛學(xué)語(yǔ)文有什么好辦法嗎

1.提高學(xué)習(xí)興趣

常言道：“興趣是最好的老師”。中小學(xué)生正處于身心發(fā)育的活躍期，求知欲特別強(qiáng)烈，對(duì)于“興趣”有比較大的依賴性。所以，家長(zhǎng)不妨通過(guò)有趣的方法，引導(dǎo)孩子喜歡上語(yǔ)文。比如，在家里舉行閱讀比賽，家長(zhǎng)和孩子共讀一篇文章或一首詩(shī)歌，然后集體朗誦，活動(dòng)結(jié)束后給孩子小小的獎(jiǎng)勵(lì)，從而引導(dǎo)孩子喜歡上閱讀、喜歡上語(yǔ)文。

2.多鼓勵(lì)贊揚(yáng)孩子

家長(zhǎng)對(duì)孩子要始終有一種欣賞和期待，哪怕孩子學(xué)得并不好，你也要相信他總有一天會(huì)變優(yōu)秀。語(yǔ)文的贊美，不應(yīng)局限在語(yǔ)文考試的成績(jī)上。孩子平時(shí)說(shuō)話中冒出的成語(yǔ)，說(shuō)的一句恰如其分的話，都應(yīng)該得到家長(zhǎng)的贊美。孩子每次的語(yǔ)文作業(yè)，你都要努力發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。孩子的回家作業(yè)，如果是家長(zhǎng)批改，也盡量不要打叉，給孩子改正的機(jī)會(huì)。

孩子不愛學(xué)習(xí)，是很多家長(zhǎng)面臨的最大難題。畢竟對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是枯燥的、乏味的、辛苦的，孩子面對(duì)學(xué)習(xí)的時(shí)候要承受很多的壓力。而導(dǎo)致孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因各種各樣，家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的實(shí)際情況分析，找到孩子面臨的問(wèn)題，才能幫助孩子解決不學(xué)習(xí)的狀況。

孩子不愛學(xué)怎么辦有什么好方法

1、找出孩子不愛學(xué)習(xí)的原因：孩子不愛學(xué)習(xí)的原因可能是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，學(xué)習(xí)方式不適合他們，或者他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了難題。了解孩子不愛學(xué)習(xí)的原因是解決問(wèn)題的第一步。

2、引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂：引導(dǎo)孩子體會(huì)學(xué)習(xí)快樂，關(guān)鍵是讓他主動(dòng)體會(huì)，這樣他才會(huì)感覺學(xué)習(xí)是一件快樂的事。最后，即使你不去引導(dǎo)了，他自己也形成了這樣主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)快樂的思維模式，那么他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，就會(huì)不斷地凸現(xiàn)出來(lái)。

3、鼓勵(lì)孩子嘗試不同的事，直到發(fā)現(xiàn)興趣所在：學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)首先要觀察孩子的興趣是什么，從他感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分。而對(duì)于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。

4、把日常生活與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)：讓孩子制定家庭旅行計(jì)劃也許會(huì)使他愛上地理；讓孩子學(xué)會(huì)剪報(bào)也許會(huì)使他留意政治、新聞；領(lǐng)孩子去參觀博物館；全家人至少每天有一段在一起學(xué)習(xí)的時(shí)間；留意課堂上學(xué)不到的東西；平時(shí)散步、購(gòu)物、訪友時(shí)拐進(jìn)書店，瀏覽群書。總之，可以用生活中的習(xí)慣，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，將生活和學(xué)習(xí)相結(jié)合。

孩子不喜歡寫作業(yè)，寫作業(yè)的時(shí)候拖拉磨蹭，是很多家長(zhǎng)頭疼的事。孩子不愛寫作業(yè)，可能是注意力不集中、寫作習(xí)慣不好等原因造成的，家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)孩子引導(dǎo)，防止孩子出現(xiàn)厭學(xué)等情況。

孩子不愛寫作業(yè)有什么好辦法

1.運(yùn)用正面管教的原則和方法。正面管教是美國(guó)心理學(xué)家簡(jiǎn)。尼爾森創(chuàng)立的，她提倡和善與堅(jiān)定并行，有權(quán)威、有規(guī)矩、也有自由。向孩子表達(dá)無(wú)條件的愛，對(duì)孩子既不驕縱也不過(guò)分嚴(yán)厲。

2.樹立規(guī)則意識(shí)。告訴孩子哪些事是可以做的，哪些事不可以做的?，F(xiàn)階段，就要告訴孩子，你是學(xué)生，作為學(xué)生每天完成作業(yè)就是必須要做到，長(zhǎng)時(shí)間打游戲、看電視、玩玩具這些事是禁止的。

3.為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。作為家長(zhǎng)首先要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且要求孩子回家以后先完成作業(yè)，再去玩耍，逐步養(yǎng)成今日事今日畢的良好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)陪伴孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng)，對(duì)孩子獨(dú)自學(xué)習(xí)的習(xí)慣與成長(zhǎng)越不利。孩子是不喜歡一個(gè)監(jiān)工監(jiān)督他寫作業(yè)的。他最多表面上暫時(shí)屈服。內(nèi)心絕對(duì)不會(huì)聽話的。所以，陪伴孩子寫作業(yè)不能培養(yǎng)出孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

現(xiàn)在的很多孩子對(duì)數(shù)學(xué)都避之不及，成績(jī)也不是很好。這個(gè)時(shí)間家長(zhǎng)要先幫助孩子理解基礎(chǔ)知識(shí)，拿書來(lái)輔導(dǎo)孩子，相信總是有辦法的。

孩子不愛數(shù)學(xué)有什么方法

1、與老師溝通，尋求幫助

只有找出孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因，我們才能針對(duì)性地去做好補(bǔ)救措施。也可以和數(shù)學(xué)老師溝通，分析孩子的聽課、作業(yè)等學(xué)習(xí)情況，對(duì)原因有個(gè)初步的了解。畢竟數(shù)學(xué)的主要教學(xué)任務(wù)還是由老師完成的，可以和老師提提建議，關(guān)注下孩子的接受能力。

很多孩子遇到問(wèn)題就會(huì)產(chǎn)生惰性不想做題，可這樣只會(huì)讓問(wèn)題越積越多，成績(jī)自然不會(huì)好。所以家長(zhǎng)要告訴孩子，當(dāng)有不懂的地方，一定要及時(shí)尋求家長(zhǎng)或老師的幫助，盡快消化知識(shí)點(diǎn)。

2、抓好基礎(chǔ)，高效學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的過(guò)程，只有孩子自己愿意學(xué)才能把數(shù)學(xué)學(xué)好。培養(yǎng)孩子從小對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，是家長(zhǎng)們義不容辭的責(zé)任。家長(zhǎng)們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)做孩子的工作，相信孩子會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的。

孩子不愛學(xué)數(shù)學(xué)咋辦

第一、告訴你的孩子，數(shù)學(xué)不是什么學(xué)問(wèn)，是工具，是解決日常生活問(wèn)題的工具，人們都是為了解決一些問(wèn)題，才發(fā)明發(fā)現(xiàn)了各種理論。沒有脫離現(xiàn)實(shí)的理論。你在讓他學(xué)習(xí)某個(gè)理論的時(shí)候，告訴他這個(gè)理論背后是什么問(wèn)題。這樣他才會(huì)更明白。你讓他學(xué)完了去再解決一些問(wèn)題，這樣他就會(huì)有興趣。

第二、讓孩子多做數(shù)學(xué)試題，可以多讓孩子接觸數(shù)學(xué)，除了上課的習(xí)題外，可以單獨(dú)給孩子買一些他感興趣的數(shù)學(xué)習(xí)題，每天陪著孩子做一些，慢慢的孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)就會(huì)提高了?；蛘哔I菜的時(shí)候也可以帶上孩子，讓孩子幫忙一起算賬，這樣既找到數(shù)學(xué)的樂趣，又能提高算數(shù)的能力。

第三、多和孩子互動(dòng)，平時(shí)多和孩子溝通，多關(guān)心孩子，讓孩子有什么不懂的問(wèn)題就及時(shí)問(wèn)父母。老師布置了數(shù)學(xué)作業(yè)后家長(zhǎng)可以陪同孩子一起做，這樣能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不懂的問(wèn)題。

第四、給孩子講跟數(shù)學(xué)有關(guān)的故事，講數(shù)學(xué)家的經(jīng)歷或者有意思的數(shù)學(xué)問(wèn)題。這樣他這方面知識(shí)多了，去學(xué)?？梢愿瑢W(xué)吹吹，有助于自豪感的培養(yǎng)。自豪感有了，興趣就有了。