孩子寫作業(yè)慢是什么原因

孩子寫作業(yè)磨嘰，是很多家長在輔導(dǎo)孩子時(shí)遇到的問題，孩子出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因，除了學(xué)習(xí)興趣不足外，也與孩子時(shí)間觀念和任務(wù)意識不強(qiáng)有關(guān)，家長要想幫助孩子改變這一現(xiàn)象，就要讓孩子認(rèn)識到家庭作業(yè)的重要性，激發(fā)孩子的寫作興趣。

孩子寫作業(yè)慢是什么原因

時(shí)間觀念差。很多小學(xué)生沒有什么時(shí)間觀念的，決定想寫的時(shí)候再來寫，其實(shí)很大一部分原因是家長幫孩子安排好學(xué)習(xí)時(shí)間了，孩子就不用去操心了，如果你要讓孩子有時(shí)間觀念，首先就要讓孩子安排自己的時(shí)間。

注意力不集中。有些孩子在做作業(yè)的時(shí)候總是注意力不集中，經(jīng)常被外界的事物所吸引，比如手機(jī)、游戲、電視之類的，要么一會玩橡皮。

任務(wù)意識不強(qiáng)。在學(xué)生成長的過程中，家長往往認(rèn)為學(xué)生的一些問題等長大后就會自然解決，但上學(xué)以后，發(fā)現(xiàn)了很多不良的行為習(xí)慣，再想改已經(jīng)很難了。家長給學(xué)生布置任務(wù)時(shí)，學(xué)生任務(wù)意識不強(qiáng)，就像沒有聽到一樣，沒有任何動(dòng)作反應(yīng)。

情緒不佳。放學(xué)后學(xué)生認(rèn)為終于可以玩了，在玩得高興時(shí)被家長拉回來寫作業(yè)，就會產(chǎn)生不良情緒，對作業(yè)及學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩。另外家長監(jiān)督太多、作業(yè)難度太大或量太多等都會導(dǎo)致作業(yè)情緒不佳。

家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，然而提起家庭作業(yè)，就讓家長十分頭疼，因?yàn)楹芏嗪⒆釉趯懽鳂I(yè)的過程中出現(xiàn)拖拉磨蹭不愿意寫的情況，還有些孩子一些作業(yè)就哭哭唧唧，一些家長聽到后十分生氣，無奈之下對孩子拳腳相向。

孩子寫作業(yè)就哭是什么原因

1、孩子的學(xué)習(xí)壓力太大。有些家長在教育孩子方面存在濃厚的功利心理，只要孩子考上好的學(xué)校，對他們來說就代表成功。于是，在孩子的學(xué)習(xí)上強(qiáng)加了一定的壓力，認(rèn)為孩子的成績越好，就越能實(shí)現(xiàn)自己的期望值。如果孩子在學(xué)習(xí)中受到過多的壓力，就容易變得焦慮。

2、孩子的學(xué)習(xí)能力較低。每個(gè)孩子的天賦、能力和學(xué)科興趣不盡相同。如果家長對孩子的學(xué)習(xí)能力存在錯(cuò)誤的評估，可能會讓孩子感到無助和自卑。在寫作業(yè)的時(shí)候，也許孩子沒有理解題目或者純粹是因?yàn)閯?dòng)作笨拙，感到焦慮和痛苦，從而哭泣。

3、孩子缺乏興趣和動(dòng)力。如果孩子覺得作業(yè)枯燥無味，沒意思，就會失去耐心。缺乏興趣和動(dòng)力，他們就很難完成任務(wù)，可能會變得情緒低落、抗拒寫作業(yè)，最終哭泣。

4、父母太過于嚴(yán)厲，讓孩子對作業(yè)產(chǎn)生了抵觸情緒。家長監(jiān)督孩子寫作業(yè)，孩子的身體和大腦都處于緊張狀態(tài)，隨時(shí)擔(dān)心哪個(gè)字寫不對、哪個(gè)題算錯(cuò)，會被父母訓(xùn)斥，甚至痛打。孩子還哪有心思寫作業(yè)呢，只能哭了。

厭學(xué)是孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，從而逃避學(xué)習(xí)的一種情緒，厭學(xué)的表現(xiàn)有很多，其中孩子不愿意寫作業(yè)是其中的典型表現(xiàn)，面對孩子寫作業(yè)拖拉，家長要及時(shí)幫助孩子疏導(dǎo)情緒，提高孩子寫作興趣，減輕孩子壓力。

孩子一寫作業(yè)就睡覺是什么原因

1.孩子有可能碰見了困難

孩子每天要完成的作業(yè)有難題也有簡單題，有的孩子是害怕難題的，因?yàn)檫@類孩子在寫作業(yè)的時(shí)候害怕自己會因?yàn)橥瓿刹涣穗y題，或者害怕自己做錯(cuò)了難題，因此受到老師或者家長的責(zé)怪，所以在碰見難題的時(shí)候羞于求助，長時(shí)間就開始犯困。

2.碰見了自己不喜歡的學(xué)科作業(yè)

在孩子碰見自己討厭的學(xué)科作業(yè)的時(shí)候，孩子很容易走神，因?yàn)楹⒆拥膬?nèi)心是抵觸寫這門作業(yè)的，于是就拖拖拉拉的，總想著自己慢慢磨，就不會寫的那么難受了，實(shí)際上慢慢磨蹭只會消耗掉孩子更多的精力，當(dāng)孩子精力不夠的時(shí)候，就會開始打瞌睡。

小孩子寫作業(yè)總是會停頓，寫著寫著就開始發(fā)呆走神，不能把注意力集中在寫作業(yè)上。這可能和孩子的自律意識、注意力、寫作業(yè)環(huán)境有關(guān)，家長可以關(guān)注孩子的情況，找到原因，再幫助孩子解決問題。

小孩子寫作業(yè)發(fā)呆是什么原因造成的

1、缺乏自律意識

許多孩子發(fā)呆的原因之一是缺乏自律意識。在完成作業(yè)時(shí)，他們難以集中精力長時(shí)間堅(jiān)持下去，容易分心，導(dǎo)致思維變得散漫。這種情況往往源于孩子對學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)不足，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、孩子壓力大

作為學(xué)習(xí)壓力的普遍現(xiàn)象，孩子們也常常遭受來自學(xué)校和家庭的壓力。過多的學(xué)業(yè)任務(wù)和額外的輔導(dǎo)班可能讓孩子感到精神疲勞，導(dǎo)致無法集中精力完成作業(yè)。

每個(gè)家長都希望自己的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但現(xiàn)實(shí)卻是很多孩子寫作業(yè)磨蹭發(fā)呆。如果孩子平時(shí)沒有養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣，在考場上很容易出現(xiàn)試卷無法完成的情況，最終難以取得理想的成績。

孩子寫作業(yè)老發(fā)呆是什么原因

1.孩子睡眠不足。孩子注意力不好，家長首先看一下是不是由于孩子的睡眠不足引起的，如果是，就要盡量調(diào)整。

2.孩子對學(xué)習(xí)缺乏興趣。如果孩子還在讀小學(xué)，家長要以培養(yǎng)孩子的讀書和學(xué)習(xí)興趣為主，這個(gè)時(shí)期，家長最好多陪伴孩子，但家長不要總是在孩子面前絮絮叨叨。

3.與社會心理因素有關(guān)，孩子年齡小，社會經(jīng)驗(yàn)不夠，心理發(fā)育不成熟。不能很好的控制自己的行為。很容易受外界因素的干擾。

4.孩子上課沒聽懂，知識點(diǎn)都不會，導(dǎo)致寫作業(yè)困難。面對啥也不會的內(nèi)容，你讓孩子硬著頭皮做下去，真的是很難的事情。

孩子怕寫作業(yè)，家長要問問孩子原因，看看孩子具體是因?yàn)槭裁?，不能不問清楚就對孩子展開訓(xùn)罵，孩子會覺得你一點(diǎn)也不理解他，不懂得開導(dǎo)他，孩子成長、學(xué)習(xí)過程中，需要我們家長的鼓勵(lì)和幫助，不能只會交給老師。

孩子怕寫作業(yè)是什么原因

1、課堂知識沒掌握：作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語法、定義、定理和公式等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識。

有的孩子圖省事，在做作業(yè)前不看書，不看參考資料，不先消化和理解所學(xué)的內(nèi)容，作業(yè)拿過來就做，這樣一來他寫著寫著就寫不下去了，完成作業(yè)的速度自然也會慢下來。

2、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境不佳：要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長首先自己要安下心來。家長必須明白，良好的學(xué)習(xí)是以一個(gè)安靜的、無噪音的和不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境為條件的。

有的家庭糾紛不斷；家長自己下班回來只顧自己娛樂；有的父母在孩子做作業(yè)時(shí)經(jīng)常干擾孩子，“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好？”，“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)心”，“做幾道了？還有幾道？”，弄得孩子無法集中注意力，思考問題的思路也總被打斷。

“寫作業(yè)太慢，拖拖拉拉……”“真讓人頭痛，磨磨唧唧……”很多家長都會遇到上面這樣的問題，而且即使家長坐在他旁邊盯著，一筆一劃指導(dǎo)他寫，孩子也未必能改變寫作業(yè)磨蹭的毛病。寫作業(yè)慢非常影響孩子的學(xué)習(xí)效率。家長要想改變這種狀況，首先要了解孩子寫作業(yè)慢的原因，對癥下藥，這樣才能幫助孩子改掉壞習(xí)慣。

孩子寫作業(yè)慢的7個(gè)原因

1.追求完美“橡皮綜合癥”

有的孩子寫的字稍微有一點(diǎn)點(diǎn)不整齊或者不干凈的地方，就馬上擦掉重寫，所以花的時(shí)間就長了。對于這種喜歡使用橡皮不停地擦來擦去的現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“橡皮綜合癥”。原因是孩子學(xué)習(xí)壓力大，心情焦慮，怕出錯(cuò)。比如作業(yè)：即使有一丁點(diǎn)兒不好的地方，父母都嚴(yán)格要求孩子改好寫工整，這樣要求的最終結(jié)果，不是孩子寫作業(yè)慢就是對學(xué)習(xí)害怕。

2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)沒有興趣

有的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，作業(yè)不會做，寫作業(yè)自然而然的就慢了。還有的孩子，對學(xué)習(xí)沒有樂趣，即使會做也不想去做。如果你的孩子屬于這種類型，那要解決的問題就是怎么去彌補(bǔ)孩子的缺陷，怎么讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣。