三年級(jí)孩子作文寫(xiě)不出來(lái)怎么辦

三年級(jí)孩子正是語(yǔ)文打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)學(xué)期孩子會(huì)初步接觸作文，但大多數(shù)孩子寫(xiě)作文都寫(xiě)不太好。但爸媽前期如何教孩子寫(xiě)很重要，建議家長(zhǎng)從好詞好句好段開(kāi)始教孩子。

三年級(jí)孩子作文寫(xiě)不出來(lái)怎么辦

1、父母和孩子一起審題，一起探討一下怎么寫(xiě)好這篇作文。家長(zhǎng)可以和孩子一起坐下來(lái)，看看作文題目是什么，根據(jù)作文題目，家長(zhǎng)啟發(fā)孩子展開(kāi)思考，看看圍繞著這個(gè)題目，可以從哪些方面展開(kāi)。家長(zhǎng)記得要采取耐心引導(dǎo)的方式，不要催促和打斷孩子，引導(dǎo)孩子讓他自己慢慢描述一下。

2、思路清晰后，讓孩子按照剛才所講的，在作文本上寫(xiě)下來(lái)。很多大人孩子，一提起作文就犯了難，就是因?yàn)榘炎魑目吹锰嵵仄涫拢J(rèn)為作文是高不可攀的，需要正襟危坐，嚴(yán)肅對(duì)待。這樣，無(wú)形之中就給自己增加了壓力，越發(fā)不知如何下筆了。

父母要鼓勵(lì)孩子把自己所想到的，剛才給家長(zhǎng)描述的，都一股腦地寫(xiě)下來(lái)。孩子剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文的時(shí)候，家長(zhǎng)不要去糾正他的語(yǔ)法和錯(cuò)誤，哪怕是語(yǔ)句不通順，用詞不恰當(dāng)，寫(xiě)成了流水賬，都不要緊，只要孩子能夠?qū)懗鰜?lái)就是初步的勝利。

3、發(fā)掘孩子作文中的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。家長(zhǎng)陪孩子一起把作文從頭到尾讀一遍，讀完后，家長(zhǎng)迅速在作文中發(fā)現(xiàn)孩子寫(xiě)得好的地方，明確提出來(lái)，表?yè)P(yáng)孩子。

孩子到了三年級(jí)的時(shí)候，會(huì)開(kāi)始接觸作文，孩子剛接觸的時(shí)候不了解情況，可能會(huì)出現(xiàn)不會(huì)寫(xiě)的情況，當(dāng)家長(zhǎng)遇到這種情況，不要慌張，采取正確的方式引導(dǎo)孩子就可以了。

三年級(jí)孩子不會(huì)寫(xiě)作文怎么辦

1、家長(zhǎng)每天要陪孩子讀一個(gè)小時(shí)的書(shū)籍。一個(gè)人的寫(xiě)作能力離不開(kāi)讀書(shū)，大人寫(xiě)作是如此，孩子寫(xiě)文章也是一樣，只有多讀書(shū)了，才能使孩子腦了里有寫(xiě)作素材。作為小學(xué)三級(jí)學(xué)生可以讀一些短小的文章，讀少年百科全書(shū)、也可以讀一些古詩(shī)古詞，只要堅(jiān)持一年半載，孩子就會(huì)喜歡上閱讀。

2、家長(zhǎng)要給孩子準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，要求孩子每天寫(xiě)一篇日記。日記字?jǐn)?shù)不要多，能長(zhǎng)則長(zhǎng)，能短則短，一般200到400字就可以了。起初寫(xiě)日記可以是記流水帖，不需要什么文筆和文采，主要是鍛煉孩子能有話可寫(xiě)，能提筆就寫(xiě)的能力，不要小看這些，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)慢慢提高寫(xiě)作能力了。

3、家庭一定要建立一個(gè)小書(shū)屋，沒(méi)有條件建書(shū)屋，至少家里要有一個(gè)大書(shū)架。營(yíng)造家庭書(shū)香的濃厚氛圍，平時(shí)，家長(zhǎng)可以帶孩子到書(shū)店一起去買書(shū)、選書(shū)、看書(shū)，使孩子從小得到書(shū)香味的熏陶，家長(zhǎng)愛(ài)讀書(shū)了，便會(huì)潛移默化，孩子也會(huì)慢慢喜歡上看書(shū)，就會(huì)與書(shū)交朋友了，書(shū)讀得多了，腦子里就有貨了，如此，不愁孩子寫(xiě)不好文章了。

4、多解讀。在解讀課文內(nèi)容時(shí)要把文章的結(jié)構(gòu)，主題思想，寫(xiě)作方式等講給學(xué)生聽(tīng)。效仿寫(xiě)作很重要。尤其是對(duì)三年級(jí)的學(xué)生而言。

三年級(jí)孩子語(yǔ)文成績(jī)不高的“罪魁禍?zhǔn)住保褪呛⒆硬粫?huì)寫(xiě)作文，家長(zhǎng)們十分在意與焦慮，也不知道如何引導(dǎo)，遇到寫(xiě)作文的作業(yè)，除了簡(jiǎn)單的啟發(fā)，就是批評(píng)孩子。

三年級(jí)孩子作文差怎么辦

1、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。1、2年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)要求，首要就是規(guī)范、正確，其次是速度。但因?yàn)楹⒆淤Y質(zhì)差別，或付出不同，導(dǎo)致有的孩子始終寫(xiě)不好字。建議家長(zhǎng)引導(dǎo)在孩子1、2年級(jí)的時(shí)候，多下點(diǎn)功夫在書(shū)寫(xiě)練習(xí)上，及時(shí)糾正握筆、行筆中不正確的方式，掌握筆順、筆劃，少用橡皮擦，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)字的書(shū)寫(xiě)。

2、去除錯(cuò)別字。即使到了小學(xué)高年級(jí)，錯(cuò)別字的現(xiàn)象仍然很普遍，而出現(xiàn)在作文中的錯(cuò)別字，就會(huì)對(duì)文章造成硬傷，很難讓人集中注意力去欣賞作文本身，同時(shí)，也給作文的水準(zhǔn)打了折扣。

建議家長(zhǎng)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)別字積累本，寫(xiě)錯(cuò)的字詞，就積累上去，把正確的寫(xiě)法也寫(xiě)上，一周復(fù)習(xí)一次，聽(tīng)寫(xiě)一次，把寫(xiě)正確的字詞劃掉，不正確的下周再聽(tīng)寫(xiě)、考察，如此往復(fù)堅(jiān)持，相信很快就會(huì)改掉寫(xiě)錯(cuò)別字的毛病。

3、減少語(yǔ)病。3年級(jí)孩子的作文，幾乎每篇都會(huì)有病句，但有的孩子，即使你指出他寫(xiě)的病句，讓他讀幾遍，也未必能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)在哪里。建議家長(zhǎng)教導(dǎo)孩子把錯(cuò)的詞語(yǔ)摘出來(lái)，并寫(xiě)出此詞使用的正確句子，與文中錯(cuò)句相比較，自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，再找到正確的詞語(yǔ)，進(jìn)行修改。此方法可以拓展詞語(yǔ)在正確語(yǔ)境中的靈活運(yùn)用，對(duì)解決語(yǔ)病問(wèn)題有比較好的效果。

三年級(jí)叛逆孩子不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)不要上來(lái)就打孩子，也不要只會(huì)嚴(yán)厲訓(xùn)斥孩子，給孩子貼上不是好學(xué)生的標(biāo)簽，那這樣的話，孩子就會(huì)認(rèn)為自己不是好學(xué)生，就更加不會(huì)好好學(xué)習(xí)好好寫(xiě)作業(yè)了，教育孩子要耐心些，要謹(jǐn)慎些，不要隨意否定孩子。

三年級(jí)叛逆孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、幫助孩子制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，孩子玩起來(lái)會(huì)忘乎所以，所以約束力不夠，制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)始對(duì)孩子要求不要太高，可以一步一步來(lái)。只要孩子先做完一部分作業(yè)，再看電視或玩，然后逐步提高要求，有一個(gè)接受過(guò)程。

2、言傳身教，自己要給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，有些孩子的不良行為，大多數(shù)是從家長(zhǎng)那里模仿來(lái)。生活習(xí)慣如此，學(xué)習(xí)也是如此所以，家長(zhǎng)首先保證自己生活規(guī)律，樂(lè)觀積極。

3、家長(zhǎng)要有正確的教育態(tài)度，教育孩子是件很不容易的事。家長(zhǎng)千萬(wàn)不能急，俗話說(shuō)十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。心急是解決不了問(wèn)題的。家長(zhǎng)一定要有耐心，懲罰不可能帶來(lái)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，只能會(huì)增加孩子的逆反心理和消極心理。

4、給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要讓房子吵鬧，保持房子安靜。如果不這樣，孩子就不能專心做作業(yè)了。所以，當(dāng)你的孩子做作業(yè)時(shí)，不要邀請(qǐng)客人坐在家里。

孩子小學(xué)是打基礎(chǔ)關(guān)鍵期，尤其是三年級(jí)這個(gè)階段，孩子由低年級(jí)往中年級(jí)轉(zhuǎn)，更是被稱為成績(jī)分水嶺，家長(zhǎng)都知道孩子三年級(jí)的重要性，但孩子三年級(jí)上課注意力還是不集中，讓父母很是苦惱。

孩子三年級(jí)了注意力很不集中怎么辦

1、幫孩子創(chuàng)造可以集中精力的環(huán)境，不打擾。很多孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，媽媽就像佳佳的媽媽一樣坐在旁邊，指手畫(huà)腳。“這不對(duì)！這一筆倒插筆了?！薄罢τ肿呱窳?！”“這個(gè)6寫(xiě)得還不錯(cuò)！”或者像佳佳奶奶和爸爸那樣用無(wú)關(guān)信息干擾孩子。家長(zhǎng)的這些指點(diǎn)和干擾會(huì)打斷孩子的思維，這樣的打斷會(huì)影響孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來(lái)的愉悅感，同時(shí)打碎孩子學(xué)習(xí)的專注力。

建議父母給孩子準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)立的空間作為孩子的學(xué)習(xí)基地。可以在孩子自己房間，也可以是客廳或者陽(yáng)臺(tái)的一角放上孩子的小書(shū)桌。讓孩子體驗(yàn)這是屬于他的“秘密基地”。你可以和孩子約定，學(xué)習(xí)期間，家里不開(kāi)電視。

2、一次只做一件事?！耙淮沃蛔鲆患隆本褪浅搜矍暗膶W(xué)習(xí)之外，孩子的桌子上沒(méi)有任何東西了。要給他專門(mén)準(zhǔn)備一張學(xué)習(xí)的桌子，這張桌子上只擺著他當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)必需的物品。

如果目前要做的是寫(xiě)字任務(wù)，那么桌面就只有筆、橡皮、語(yǔ)文書(shū)；如果要做的是口算任務(wù)，那桌面上就只有口算紙和鉛筆、橡皮，也就是桌子上沒(méi)有任何跟當(dāng)前任務(wù)不相關(guān)的事物。

孩子小學(xué)三年級(jí)不愛(ài)學(xué)，家長(zhǎng)要重視起來(lái)，小學(xué)階段，主要就是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，家長(zhǎng)要多抽時(shí)間陪伴孩子學(xué)習(xí)，和孩子一起學(xué)習(xí)最好，在家里有濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，孩子怎么可能會(huì)厭學(xué)呢？

孩子小學(xué)三年級(jí)不愛(ài)學(xué)怎么辦

1、營(yíng)造讀書(shū)的氛圍。有些人認(rèn)為閱讀是人生成功的關(guān)鍵。我們肯定會(huì)說(shuō)，至少閱讀是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。培養(yǎng)了對(duì)閱讀的熱愛(ài)的孩子，就培養(yǎng)了對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。與閱讀作斗爭(zhēng)的孩子，就會(huì)與學(xué)習(xí)作斗爭(zhēng)。

閱讀不僅幫助孩子們發(fā)展更豐富的詞匯，它還幫助他們的大腦學(xué)習(xí)如何處理概念和正式的交流。從閱讀中獲得的技能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了語(yǔ)言藝術(shù)課上的表現(xiàn)。閱讀能力強(qiáng)的學(xué)生在所有科目上的學(xué)習(xí)能力都有提高，包括數(shù)學(xué)和科學(xué)等技術(shù)科目。

2、盡可能讓你的孩子掌握主控權(quán)。說(shuō)到教育，有些孩子的經(jīng)歷就是被控制。當(dāng)孩子感到被控制了，或者在他們的教育上失去了主動(dòng)性，他們通常會(huì)放棄學(xué)習(xí)。引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程是很重要的，但是讓孩子掌握自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也是同樣重要的。

無(wú)論是在家里，還是在教室里，都能讓孩子們直接參與到他們的學(xué)習(xí)選擇中去。一個(gè)很好的方法就是為孩子們提供選擇。例如，當(dāng)分配一個(gè)寫(xiě)作項(xiàng)目時(shí)，允許孩子們選擇他們要寫(xiě)的主題。

三年級(jí)的孩子說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，但是學(xué)習(xí)是孩子必須要做的事情，但是很多孩子都在這一時(shí)期出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，如果孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施，幫助孩子走出厭學(xué)情緒。

小學(xué)三年級(jí)孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

1、給孩子好的學(xué)習(xí)環(huán)境。父母需要營(yíng)造一個(gè)有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子能夠保持良好的注意習(xí)慣，周圍的環(huán)境也是非常重要的。經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情，告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)……經(jīng)常詢問(wèn)孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)。讓孩子感覺(jué)到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他也會(huì)被感染。

2、多給孩子信心?！俺錆M信心做事能事半功倍?！币o孩子信心就必須不斷給學(xué)生以正確的評(píng)價(jià)、肯定與鼓勵(lì)，以正面教育為主要手段，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子，使他們有成功感，愉悅感，看到自己的發(fā)光點(diǎn)。

3、幫助孩子提高成績(jī)。三年級(jí)孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣通常與學(xué)習(xí)成績(jī)不好有關(guān)，因?yàn)槿昙?jí)是小學(xué)階段的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有些孩子會(huì)在三年級(jí)出現(xiàn)成績(jī)下滑的問(wèn)題，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到挫折以后，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)興趣，所以，家長(zhǎng)要想辦法幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，這樣做才能逐步激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

4、要讓孩子看到學(xué)習(xí)中的進(jìn)步。家長(zhǎng)在孩子周末學(xué)習(xí)的期間，可以對(duì)孩子家庭作業(yè)進(jìn)行檢查并做好記錄。等過(guò)一段時(shí)間后，在把孩子之前做的作業(yè)和現(xiàn)在做的作業(yè)拿出來(lái)做對(duì)比，這樣你就會(huì)知道孩子這段時(shí)間有沒(méi)有進(jìn)步。父母經(jīng)常可以告訴孩子學(xué)習(xí)上有哪些進(jìn)步，還有哪些不足。這樣，孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況心里有數(shù)，信心足，動(dòng)力強(qiáng)。