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初二的孩子抄作業(yè)家長(zhǎng)該怎么教育

2024-03-061521
  • 初二的孩子抄作業(yè)家長(zhǎng)該怎么教育

    孩子已經(jīng)上初二了,有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在寫作業(yè)方面出現(xiàn)很多問(wèn)題,有的是寫作業(yè)總是磨蹭拖拉,有的是喜歡抄作業(yè),對(duì)此家長(zhǎng)也很是發(fā)愁,也說(shuō)教過(guò)孩子很多次,但是效果都不是很好,孩子還是抄作業(yè),面對(duì)這樣的情況,家長(zhǎng)很著急。

    初二的孩子抄作業(yè)家長(zhǎng)該怎么教育

    1、向孩子了解抄作業(yè)的原因。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有抄作業(yè)的問(wèn)題以后,不能只顧著批評(píng)孩子或把孩子痛打一頓,而是要靜下心來(lái)跟孩子溝通,了解孩子抄作業(yè)的原因。

    有的孩子可能是太懶惰、不愿意寫作業(yè)而主動(dòng)抄同學(xué)的作業(yè),有的孩子可能是因?yàn)闆](méi)有聽懂上課內(nèi)容、不會(huì)寫作業(yè)而不得不抄同學(xué)的作業(yè)。

    2、跟孩子說(shuō)明寫作業(yè)的重要性。對(duì)于不愿意寫作業(yè)的孩子,家長(zhǎng)要告訴孩子寫作業(yè)的重要性。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線,新學(xué)的內(nèi)容非常容易被遺忘,只有及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固這些內(nèi)容,才能將遺忘率降到最低。

    寫作業(yè)不僅能及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,還能及時(shí)地對(duì)自己學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

  • 小學(xué)生抄作業(yè)家長(zhǎng)怎么教育

    小學(xué)生抄作業(yè),家長(zhǎng)要及時(shí)地進(jìn)行正確的引導(dǎo)教育,我們可以把抄作業(yè)的壞處告訴孩子,讓孩子明確抄作業(yè)的危害,然后對(duì)孩子的學(xué)習(xí)以及作業(yè)不要要求的那么嚴(yán)格,不要苛求孩子完美,否則孩子就會(huì)選擇去抄來(lái)贏得你的贊揚(yáng),我們要讓孩子認(rèn)識(shí)到,獨(dú)立完成作業(yè)即使完不成也是好的,比抄要好。

    小學(xué)生抄作業(yè)家長(zhǎng)怎么教育

    1、先不要盲目的責(zé)罵孩子。不管發(fā)現(xiàn)了什么,首先得給孩子個(gè)解釋機(jī)會(huì)。先讓孩子說(shuō)話,家長(zhǎng)得明了孩子想法,好對(duì)癥下藥去解決問(wèn)題。

    2、孩子做題有時(shí)會(huì)偷懶。不想自己動(dòng)腦做,就起了抄襲的心思。也會(huì)因?yàn)楸旧砭筒粫?huì),作業(yè)又累計(jì)的很多,索性就直接抄了。

    3、家長(zhǎng)不要把孩子必須做完作業(yè),當(dāng)做是一種必須的標(biāo)準(zhǔn)。而是著重說(shuō)明,孩子掌握知識(shí)的多少更重要。贏得孩子對(duì)自己的信任,讓孩子能全面的相信父母,打消孩子顧慮。

    4、不要因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了抄襲,就大聲責(zé)罵。這樣子,孩子會(huì)離家長(zhǎng)越來(lái)越遠(yuǎn)。有事情也會(huì)因?yàn)楹ε露桓艺f(shuō)實(shí)話。

  • 如果孩子抄作業(yè)該怎么教育

    在教育孩子如何學(xué)習(xí)的過(guò)程中,相信很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)孩子抄作業(yè)的情況,有的家長(zhǎng)選擇放任不管,有的家長(zhǎng)直接上手打罵孩子,其實(shí)這兩種方式并不能幫助到孩子,反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情況,不利于孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

    如果孩子抄作業(yè)該怎么教育

    1、和孩子溝通,從思想上讓孩子知道抄作業(yè)的嚴(yán)重后果。每一次作業(yè),都是一次小測(cè)試,應(yīng)該獨(dú)立思考完成,這樣才能檢測(cè)出自己的學(xué)習(xí)情況,給后續(xù)學(xué)習(xí)提供依據(jù)和啟發(fā)。

    2、發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè),一定要嚴(yán)厲批評(píng),必要時(shí)采取相應(yīng)的懲戒措施。抄作業(yè)會(huì)上癮,有了第一次,就容易有第二次,第三次……很容易就形成習(xí)慣了。因此,無(wú)論是老師還是家長(zhǎng),一旦發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)的行為,就要嚴(yán)厲批評(píng),讓他知道這是一種不負(fù)責(zé)任的行為,丟臉的行為,只會(huì)害了自己。

    3、無(wú)須發(fā)脾氣,溝通找根因。相信,有責(zé)任心的父母發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)時(shí)肯定會(huì)生氣,甚而會(huì)打罵,粗暴干涉。我覺(jué)得沒(méi)有必要,因?yàn)榇蛄R除給孩子帶來(lái)身心傷害、疏遠(yuǎn)親子關(guān)系外,沒(méi)有其他好處。

    還是冷靜下來(lái)多和孩子溝通,多和老師交流,平時(shí)細(xì)心觀察,找出孩子的抄作來(lái)的真正原因,再對(duì)癥下藥,方能扭轉(zhuǎn)不良情形。

  • 孩子沒(méi)寫完作業(yè)家長(zhǎng)怎么教育孩子

    課后作業(yè)是孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的重要途徑,然而對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō),認(rèn)真完成課后作業(yè)異常困難,家長(zhǎng)輔導(dǎo)的也是很艱辛,對(duì)于孩子不愛寫作業(yè),家長(zhǎng)要積極采取措施,如給孩子養(yǎng)成習(xí)慣、制定規(guī)則等,幫助孩子保質(zhì)保量完成作業(yè)。

    孩子沒(méi)寫完作業(yè)家長(zhǎng)怎么教育孩子

    1.如果是孩子自己拖拉等原因造成的結(jié)果,一般來(lái)說(shuō),我會(huì)讓她自己承受后果。當(dāng)然,在送他去學(xué)校面對(duì)老師之前,我會(huì)提前跟老師說(shuō)明一下情況,并和老師充分溝通,這樣老師也知道家長(zhǎng)是怎么個(gè)態(tài)度,就比較好處理。這樣孩子也會(huì)知道,自己要提高效率,保質(zhì)保量的去完成作業(yè)。

    2.如果是因?yàn)樯』蛘咂渌囊恍┮蛩卦斐傻?,我?huì)鼓勵(lì)孩子自己去跟老師說(shuō)明原因,并跟老師說(shuō)明自己接下來(lái)準(zhǔn)備怎么做。

    3.如果是學(xué)校作業(yè)太多,我也并不是很認(rèn)同,我會(huì)主動(dòng)跟老師交流,提前確認(rèn)一下,是否可以根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況進(jìn)行靈活安排。

    4.家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)膽徒浜⒆?,賞識(shí)教育不是萬(wàn)能的,適當(dāng)?shù)膽徒溥€是需要的,樹不剪不成器。

  • 孩子抄作業(yè)撒謊怎么教育

    很多孩子都是不喜歡寫作業(yè)的,甚至可以說(shuō)是非常排斥寫作業(yè),有些孩子為了不寫作業(yè),就想盡各種辦法,其中比較嚴(yán)重的就是抄作業(yè),不僅如此孩子還撒謊不承認(rèn),面對(duì)這樣的情況,家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子。

    孩子抄作業(yè)撒謊怎么教育

    1、先不要盲目的責(zé)罵孩子。不管發(fā)現(xiàn)了什么,首先得給孩子個(gè)解釋機(jī)會(huì)。先讓孩子說(shuō)話。家長(zhǎng)得明了了孩子想法,好對(duì)癥下藥去解決問(wèn)題。

    2、家長(zhǎng)不要把孩子必須做完作業(yè),當(dāng)做是一種必須的標(biāo)準(zhǔn)。而是著重說(shuō)明,孩子掌握知識(shí)的多少更重要。贏得孩子對(duì)自己的信任,讓孩子能全面的相信父母,打消孩子顧慮。

    3、父母發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)時(shí)要保持冷靜的頭腦,不要沖動(dòng)地吐露對(duì)孩子的不滿。當(dāng)父母學(xué)會(huì)冷靜時(shí),已經(jīng)離成功更近了。這時(shí),父母應(yīng)該問(wèn)孩子:為什么決定把同學(xué)的作業(yè)帶回家抄呢,是因?yàn)椴蛔觯€是因?yàn)椴幌胱瞿??有時(shí)候孩子的作業(yè)太多,孩子做不完的話,怕被老師批評(píng)。

    4、家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子抄襲作業(yè)的現(xiàn)象時(shí),要意識(shí)到抄襲的嚴(yán)重性,意識(shí)到抄襲是欺騙別人的行為。這樣孩子才能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,理解正確的道理,及時(shí)糾正自己的缺點(diǎn),比從行為上強(qiáng)迫孩子承認(rèn)錯(cuò)誤更有用。

  • 孩子抄同學(xué)作業(yè)家長(zhǎng)該怎么教育

    有些孩子不喜歡寫作業(yè),但是又不得不交作業(yè),所以孩子就會(huì)抄同學(xué)的作業(yè),面對(duì)這樣的情況,家長(zhǎng)很是生氣,有的家長(zhǎng)會(huì)采取嚴(yán)厲的手段制止孩子,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要這樣做,會(huì)讓孩子的情況加重。

    孩子抄同學(xué)作業(yè)家長(zhǎng)該怎么教育

    1、家長(zhǎng)不要把孩子必須做完作業(yè),當(dāng)做是一種必須的標(biāo)準(zhǔn)。而是著重說(shuō)明,孩子掌握知識(shí)的多少更重要。贏得孩子對(duì)自己的信任,讓孩子能全面的相信父母,打消孩子顧慮。

    2、父母不要以自己的想法,去推斷孩子的意愿。因?yàn)楹⒆拥男枰?,很多是父母想不到的。例如,有的父母?huì)覺(jué)得自己給孩子作出的安排是很合理的,但實(shí)際上,孩子卻認(rèn)為不合理,因?yàn)楦改噶艚o他自由玩耍的時(shí)間太少。

    所以,他會(huì)千方百計(jì)地壓縮學(xué)習(xí)的時(shí)間,以滿足他想要自由玩耍的需求。這樣很可能會(huì)導(dǎo)致孩子做錯(cuò)事,出現(xiàn)說(shuō)謊、抄作業(yè)等不良行為。

    3、父母發(fā)現(xiàn)了孩子的抄襲行為之后,要嚴(yán)厲地制止孩子,讓他明白這樣做的害處。當(dāng)然,父母要給孩子改正的機(jī)會(huì),如果孩子主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,并且愿意及時(shí)改正,父母要對(duì)他的行為給予表?yè)P(yáng)和肯定。

  • 初中生孩子抄作業(yè)該怎么教育

    初中孩子在寫作業(yè)的時(shí)候,會(huì)有各種各樣的毛病,其中抄作業(yè)就是最嚴(yán)重的一種,有些孩子無(wú)論家長(zhǎng)怎么說(shuō)教就是不聽,面對(duì)這樣的情況,家長(zhǎng)一定要保持冷靜,采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

    初中生孩子抄作業(yè)該怎么教育

    1、父母要有責(zé)任意識(shí),絕不可放任不管。多監(jiān)督,多操心,講求效率。寧可空出不會(huì)做的題,也不能為了全部完成作業(yè)而讓孩子抄。堅(jiān)持一段時(shí)間,讓孩子泯滅抄的心思,只能動(dòng)腦去做,直到養(yǎng)成好的習(xí)慣為止。

    2、一分為二的對(duì)待,有些偏重記憶的作業(yè)可以抄現(xiàn)成答案。但父母必須了解自己孩子,對(duì)不太自覺(jué)、自控能力差的孩子必須肩負(fù)起職責(zé),不可讓孩子有機(jī)可乘,從而養(yǎng)成懶得動(dòng)腦、抄作業(yè)的惡習(xí)。

    3、孩子抄襲作業(yè)在某種程度上是受同伴的影響。孩子抄襲作業(yè)可能沒(méi)意識(shí)到抄襲問(wèn)題的嚴(yán)重性,只是單純地認(rèn)為,應(yīng)該幫助自己最好的朋友。如果孩子的同學(xué)存在抄襲問(wèn)題,往往近墨者黑,容易受到影響。因此,家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)處理。

    4、讓孩子有充足的時(shí)間去完成作業(yè)。有一些孩子是因?yàn)閬?lái)不及完成作業(yè),才匆忙找同學(xué)抄一下的。這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該從如何安排時(shí)間入手,教孩子合理統(tǒng)籌安排自己的時(shí)間,勞逸結(jié)合,不要玩得忘記了寫作業(yè)。如果實(shí)在因?yàn)槟承┣闆r來(lái)不及,也不要抄襲,可以讓孩子向老師主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。

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